物质的分类及转化教学设计【教学目标】〔知识与技能〕1、学会从不同角度对常见物质进行分类。2、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。〔过程与方法〕1、掌握化学物质的分类方法，了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。2、认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。尝试按不同的方法对物质进行分类。3、初步了解通过化学反应实现物质相互转化

第二章 第一节《物质的分类》（第2 课时）长铁一中 谭惠平教学目标1．了解分散系的含义和分类；2．知道胶体是一种分散系，了解胶体的有关性质；3．能区分溶液、胶体、浊液，知道其本质区别；4．通过对胶体的本质特征和性质的探究，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。初步理解科学探究的意义，逐步提高科学探究的意识与能力。 重点难点胶体的性质及应用、分散

物质的分类及转化(2课时)

第一节物质的分类（第二课时）教学设计一、教学设计的理论支撑建构主义学习观认为：知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的社会背景下，借助于他人(包括老师和学习伙伴)以及自身已有的知识和经验，主动地通过意义建构的方式而获得的。因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。学生是学习的主体，是教学的中心，教

班级姓名小组月日神木中学“352”高效课堂导学案(化Ⅰ)主备人: 苏少钦．将纯水结成的冰放入纯水中得到的物质

第4节物质的分类1教学目标1、学会通过比较、归纳等对物质分类的方法2、知道氧化物的分类依据、化合物的分类依据，并认识分类是可以逐级进行的3、学会用观察、实验手段获取信息，并运用比较、归纳、概括、分类等方法对信息进行加工。4、通过对物质的分类，体验分类在化学研究和学习中的重要意义。5、发展学习科学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的喜悦，感受科学世界

物质的分类(第二课时)教案

课题：物质的分类（第一课时）教学设计单位：XXXXXXXXXX作者：XXXXXX课题：物质的分类（第一课时）教学设计单位：XXXXXXXXXXXXX作者：XXXXXX一、教材分析本部分教学内容位于新课标人教版高中必修化学1第二章《化学物质及其变化》的第一节《物质的分类》。本章是高中化学阶段学生认识学科内容的第一章，是连接初中与高中化学的桥梁与纽带，起到了承上

物质的分类第二课时

化学必修1《第二章第一节物质的分类》第二课时教学设计宜昌金东方学校·高中刘立才【教学目标】1、知识与技能：（1）理解胶体的概念；（2）掌握胶体的主要性质以及凝聚方法；（3）提高学生观察实验现象以及动手操作的能力。2、过程与方法：（1）培养学生探究学习的能力；（2）让学生欣赏胶体在提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。3、情感态度与价值观：（1）了解胶体在

《物质的分类》PPT(第二课时)

第二章第一节物质的分类（第二课时）三维目标知识与技能：了解分散系及胶体的概念，理解胶体与其它分散系区别，掌握胶体的性质。通过实验提高学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。过程与方法：在胶体的学习中，学会运用观察、实验等手段获取信息，并运用比较、分类、归纳等方法对信息进行加工。情感态度价值观：通过实验探究激发学生学习化学的激情与兴趣。教学重点：胶体的概

《物质的分类（第一课时）》教学设计一、教学分析1.内容分析本课时选自人教版必修1第2章第一节，属于典型的化学核心观念知识。第一章已经从化学研究手段学习了化学实验验观和定量分析观，这一章旨在从化学学科观念（元素观、分类观、转化观、离子反应观、氧化还原观）出发，引领学生后面进一步学习元素化合物知识。因此，本节内容的主要功能与价值在于：1）. 将已有较为零散的生活

物质的分类第二课时教学过程0.课堂导入1.知识点一：1．分散系及其组成4.总结归纳

物质的分类教学设计三维目标知识与技能目标1.学会用简单的分类方法（交叉分类法、树状分类法）根据物质的组成和性质对物质进行分类；2. 了解分散系、液体分散系的分类、胶体及其主要性质，知道胶体是一种常见的分散系，能够根据分散质粒子的大小区分溶液、胶体和浊液，通过实验探究认识胶体与溶液的区别。过程与方法1．通过对化学物质及化学反应分类方法的讨论，认识分类法在化学研

第4节物质的分类【内容来源】九年级浙教版上册第二章【主题】第4节物质的分类【课时】第2课时一、教学目标1.知识与技能掌握对纯净物进行分类的基本方法，能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类2.过程与方法学会通过观察、比较、归类的活动体验，学会抓住事物的特征、把握事物间的共性，对物质进行合理的分类方法；通过流程图的学习，掌握

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《物质的分类》教学设计山西省太谷县第二中学校梁泽一、设计思想本节教学主要是引导学生用化学的眼光去认识客观世界中丰富多彩的物质，就是要让学生初步了解在人类发展的历史过程中，化学学科已经为改善人类的生活作出了重大的贡献，并还将起着更大的作用。从而在高中化学学习的起始阶段就能让学生体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，培养和发展学习化学的兴趣。本节课

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一节《物质的分类》教学设计第一课时吕剑飞（陕西省乾县第二中学陕西乾县713300）【教材依据】人教版化学（必修1）第二章第一节《物质的分类》第一课时。【设计思想】根据课程标准“能根据物质

化学学案9 第二节化学物质及其变化第一节物质的分类（第二课时）【学习目标】1、了解分散系的含义和溶液、胶体、浊液分类依据；2、知道胶体是一种常见的分散系，会制备氢氧化铁胶体；3、了解丁达尔效应及丁达尔效应是区别胶体和溶液的常见物理方法。【新课】二、分散系及其分类阅读教材p25-26第一自然段，并填空：1、分散系及其分类（1）分散系的概念：把_________