课题dtnl学习目标1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。2.准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。3.借助拼音正确认读“马路”“泥土”两个词语，掌握“画”、“打”两个生字4.正确朗读儿歌轻轻跳教学重点声母dtnl和单韵母组成音节的正确拼读。教学难点nl的发音即nl与单韵母组成音节的正确发音教学方法多媒体教学，板书式教学，互动式教学教学过程第一课

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部编教材人教版一年级语文上册单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一

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《dtnl》一年级语文上册拼音教案《dtnl》教案一【教材分析】《dtnl》这课内容浅显易懂，情景图颜色多彩，栩栩如生，适合刚入学的学生学习。本课包括五部分内容。部分是四个声母dtnl，每个声母配有一幅图画。幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“嘚”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞，门

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精品教学资料，欢迎老师您参考使用！《d t n l》教学反思教完 d t n l，课间抽查拼读，发现一个学生不会拼，连最简单的bɑ也拼不出。心急，上火。怎么办？一个课间就在我拼他模仿中度过。眼看快上课了，再将拼过的音让他念，仍然不会，急晕。下午上课，拼读d t n l音节，我很注意地观察他，看他很用心地跟读，就让他站起来读da，他在我的帮助下终于读出来，我狠

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dtnl课文解析：本课有5部分内容。第一部分是4个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。舞台右侧，一个男孩打着鼓，鼓声提示d的音，鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两根鼓槌提示l的形。舞台中间，一个女孩正在表演节目，她手中握着的伞柄提示t的形。舞台背景中的拱门上有“艺术节”3个字，拱门提示n的形。第二部分是d、t、n、l和带调单韵母ɑ、e、i、u、ü组

人教版一年级上册拼音教学第 4 课《拼音 d t n l 》教案授课教师：李艳玲第一课时一、教学目标（三维）1、知识与能力目标：学会d t n l 这4个声母的读音与书写；2、过程与方法目标：学习利用手指操辅助记忆拼音的方法；3、情感态度价值观目标：增加学习兴趣，指导书写姿势，养成小组合作的良好学习习惯；二、重点、难点1、重点：准确掌握d t n l 的音形

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苏州部编版一年级语文上册《dtnl 》课时教案设计设计说明汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生学得快，掌握得牢，就要变无趣为有趣。而游戏是孩子们快乐求知的源泉。因此，在本教学设计中，教师努力为学生创设一种游戏情境，引导学生调动多种感官，再现脑中已有的生活经验，将所学新知识与已有的生活经验相结合，在头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁。学生