课型新授课 课标要求•区分•“天气一概念，并能正确运用。 •识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 •用实例说明人类活动对空气质咼的影响。 教学目标1・能够区分描述天气的语言，正确描述某时的天气5能结合日常生活，说出天气对生产、 生活的彫响. 2•初步识读卫星云图，能识别常用的天气符号，能看懂简单的天汽图。3•结合自身体会，说出获取天气信息的常用途径，培养

第三章 天气与气候第一节 多变的天气[教学目标]知识与技能：1．理解天气的概念以及对人类活动的影响；2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号;3．了解上海主要灾害性天气的危害及其防范措施；方法与过程：1．通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；2．通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中

人教版七年级上册地理 3.1多变的天气练习题一、单选题（共9题；共18分）1.下列语句描述气候的是（）A. 晴朗无云B. 多云有小雨C. 四季如春D. 暴风骤雨2.清新的空气，污染指数___，对人体健康___；污浊的空气，污染指数____，对人体健康___．（）A. 大，有利；小，有害B. 大，有害；小，有利C. 小，有利；大，有害D. 小，有害；大，有利3

七年级地理上册天气

七年级地理上册--天气教案

人教版七年级上册地理气温的测量

第一节多变的天气教学目标知识目标1、能在生活中正确使用“天气”这一术语。2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。3、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境人类活动的相互关系。能力目标培养学生通过各种途径获取地理信息的能力。情感、态度、价值观目标1、通过计算机与地理学科整合，培养学生学习地理的兴趣；2、培养学生收听收看天气预报的习惯；

什么天气？什 么 天 气？什么天气？什么天气？晴 沙尘暴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下雪天气现象刮风下雨第一节 天气和天气预报天气和天气预报学习目标：• 1.了解“天气“和“气候”的概

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第四章 天气与气候 第一节 天气和天气预报一、天气与生活 二、天气与气候的区别 三、天气预报 1.常用的天气预报符号 2.能看懂简单的天气预报图 四、人类活动与空气质量一、天气与生

七年级上册地理第三章《天气与气候》知识点第一节多变的天气1、天气与气候的区别：天气多变、短时间、不稳定，气候是长时间的、稳定的。另外气候包含气温和降水两方面。（了解即可）2、卫星云图上绿色--陆地，蓝色--海洋，白色--云雨。在图上看到地面一处是绿色，表示当地天气晴朗（卫星云图如右图）3、（右图）风向的判断：在没有尾羽的一端箭头。右图的风向是西北风风力的判断

最新人教版七年级地理上册课件气温的变化与分布

七年级地理上册《多变的天气》教学设计课题：第三章天气与气候第一节多变的天气（一）执教人：南大镇校田芳执行时间：教学目标知识与技能：1、知道天气的含义及特点，并能在生活中正确的使用。2、了解天气与气候的差别，能准确的描述天气与气候。3、认识常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。过程与方法：1、通过小组活动，培养学生的合作意识；2、通过

七年级上册地理知识点梳理：天气与气候一、多变的天气．天气与我们的生活：知道“天气”和“气候”的区别：天气气候概念一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况一个地方多年的天气平均状况区别．短时间2．经常变化．长时间2．变化不大联系两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合2．天气预报图（1）气象预报图（卫星云图）：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨

七年级地理上册天气与气候知识点汇总

地理七年级上册气温的分布

第二节气温和变化与分布教学目标l．从学生的实际生活和现实体验出发，举例说出气温与人类生产和生活的关系。2．初步学会阅读世界年平均气温分布图，并说出世界气温的分布规律。3．学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。能力目标：培养学生读图，用图及简单的绘图能力。教学重点：学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。教学难点：理解气温的变化规律及分布规律。

七年级地理上册_天气与天气预报课件

第1节天气课型新授课课标要求●区分“天气”概念，并能正确运用。●识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。●用实例说明人类活动对空气质量的影响。教学目标教学模式学案导学。教学方法情境创设法、小组合作法、游戏激趣法、角色扮演法。教具准备多媒体视频、天气预报拼图学生课前准备收看中央电视台天气预报教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图播放视频导入新课1、预设话题：

人教版七年级上册地理第三章第一节：多变的天气课件