第一课课程简介课程简介本课程不需要任何预备知识。也就是说，没有学过任何政治哲学课也可以学这门课。我们在这门课里讨论的问题可以在各个层次上展开。事实上，可以专门开一门课来讲约翰•斯图亚特•穆勒，或者约翰•罗尔斯，或者是卡尔•马克思，或者杰瑞米•边沁。这意味着那些已经熟悉其中一些人物的同学，看问题的角度会和刚接触这些人物的同学不同。但正如我所说，本课是为第一次接

政党政治合法性问题的关键在于政治价值理念。在现代民主社会，只有执政党的政治价值理念与社会普遍价值理念相统一，执政党才能获得合法性支持，其政治价值理念才能得以贯彻执行，从而也才能维持其执政地位。因此，构建合法性价值基础，既是每一个政党必须认真对待的理论问题，也是执政党必须面对的重大社会实践问题。一合法性，通俗地讲，就是指被统治者对统治权力的认肯。但是，从合法性

道德的功能与作用1.道德的功能道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。在道德功能系统中，认识功能、规范功能、调节功能是最基本的功能，此外还有导向功能、激励功能等。①道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。明辨善恶为人们的行为选择提供指南。②道德的规范功能是在正确善恶观的指引下，规范社会成员在职业领

第一篇政治与政治学第一章政治第一节政治的含义一、若干非马克思主义政治观分析——具有代表性的政治观主要有： 1. 政治是对于一种社会价值追求，是一种规范性的道德。 2．政治是对于权力的追求和运用。 3．政治是公众事务的管理活动。4．政治是对于社会价值物的权威性分配的决策活动。 5. 政治是一种超自然、超社会力量的体现或外化。其它还有一些别的政治观。这些政治观都

道德第一节道德与公民道德道德，一般是指人与人之间相互关系的行为准则和规范的总和，同时也指那些与此相应的人们的思想、行为和活动。公民道德指公民道德规范，包括道德核心、道德原则、道德的基本要求和一系列的道德规范。1. 道德概述道德由一定社会的经济基础决定的，用善恶标准来评价的，依靠人民的内心信念、社会舆论和传统习惯来维系的，调整个人与个人之间个人与社会之间关系的

政治道德与历史真相——解读陈炯明班级：09应用物理1班学号：0910020114 姓名：王磊关键词：政治手段政治目的政治道德历史是非政治原则党派与国家利益关系主要内容：道德与政治虽都依附于人类的自由、幸福和完善，其间有着千丝万缕的关联，但各有不同的目的、功能、手段、界域，企图把二者熔为一炉、直接统摄，只能于二者都有损害，既得不到好的道德，也得不到好的政治。陈

思想政治道德品质及现实表现情况现实表现，心理学术语，是指一个人对现实事物的认识、情感、态度和行为。以下是小编为大家收集的思想政治道德品质及现实表现情况【3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。【篇1】思想政治道德品质及现实表现情况 xxx，男，汉族，xxxx年xx月出生，xx省xx市人，大学本科文化程度，20xx年x月毕业于xx大学，同年x月至今两年多供职于我公司，

初中道德与法治知识点汇总一、“基本”类１.人的基本情形有四种：喜怒哀惧。２.我们在竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律。３.诚信的基本要求：对人守信，对事负责。４.我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。５.党领导人民治理国家的基本方略：依法治国。６.我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。７.公民基本道德规范：爱国守法、

初中政治道德基础1知识结构图

道德和政治的关系道德主要是通过社会舆论以及大众的社会基本价值信念来维持的，而政治主要是表现于社会上层建筑的公权力。道德与政治两者之间也是有着很大的关联，毕竟道德主要是表现于某种的社会意识形态。但是与此同时，政治也是具有强制性的力量，对于道德拥有干涉的权力，就整体社会性质而言，郑政治主要是涉及全体社会公民的公共事务，而道德则是以社会公共约束力以及人们生活信念等

政治与道德的关系探析道德分为绝对道德和责任道德两类，马基雅维利将政治思考与普遍道德思考区别开来的“君主道德”就是责任道德。而绝对道德并非只存在于普通人之中，它在国家政治和国际社会中同样存在。必须区分政治标准和普遍的道德标准，在评判政治行为时，应用政治标准去审视，同时，要警惕国家利用普遍道德美化其谋取私利的政治行为。在国际互动中，不仅仅要以“国家利益至上”为出

九年级思想品德基础知识复习1、人生难免有挫折，导致挫折的因素是多种多样的，概括起来有原因（它又包括因素和因素）和原因（它主要是指因素）两个方面。2、战胜挫折的关键是。3、行为与后果具有性。良好的行为产生的结果，不良的行为导致的后果。4、个人的行为不应该，不应该，不应该。5、对自己的行为负责要做到以下的几点，第一，要善于分辨事情的。第二，要，避免自己做错事。一

初中政治（道德与法制）常考36个知识点

第八课新古典主义权利和效用并重的局限穆勒侵害原则里模糊的表述周一的课上，我们忽略了一些问题，而这些问题是不应该被忽略的。我们今天就来讨论这些问题。上回我谈到穆勒的侵害原则时问大家，是不是都清楚他的意思是什么。不管你同意与否，你是不是确信自己了解他说了些什么。我们都同意，至少他说的话还是很清楚的。事实上，这里面有含糊的地方，我标出来的这段话就是这一模棱两可的地

思想品德基础知识归类一、“最”类：1、自然界最宝贵的财富是：生命。2、培养自立能力，最基本的是：立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。3、孝敬父母，最重要的是：敬重和爱戴父母。4、我们维护权益最有力的武器是：法律。5、一切国家机关、团体、组织和全体公民的最高行为准则（最根本的活动准则）是：宪法。6、现阶段我国最基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段。

政治生态总体评价范文政治生态是一个国家和社会的重要指标之一，也是判断一个政权的质量和发展方向的重要工具。政治生态包括政治文化、政治道德、政治制度、政治环境等方面。政治生态总体评价的目的是分析国家的政治生态状况，探究政治环境与政治文化的关系，为政府和人民提供发展策略和对策。一、政治道德方面政治道德是一个国家和政治体制的普遍规范，也是衡量政治生态状况的关键标准。

提高领导干部政治意识加强道德品行修养基础公共课程部李澍江泽民同志曾经指出：在干部中首先是领导干部中，要强调讲学习，讲政治，讲正气。2011年中组部《关于加强对干部德的考核意见》明确，要以对党忠诚、服务人民、廉洁自律为重点，加强对干部政治品质和道德品行的考核。考核政治品质，主要考核干部在政治方向、政治立场、政治态度、政治纪律、党性原则等方面的表现。考核道德品行

思想政治（品德）教学论重点第一章思想政治（品德）课程概述第一节思想政治（品德）课程的历史考察❖新课程改革中思想政治（品德）课的新变化思想政治（品德）新课程改革首先是在初中开始，而后在高中展开。主要表现在：（1）改变课程名称。高中仍为“思想政治”，初中由“思想政治”改为“思想品德”。——这种改变即是课程发展的需要，也是学生身心发展的需要。（2）转变课程功能。首

2019 初中《道德与法治》答题方法与技巧一、选择题：选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审查、四个不选、五个排除。（1）一个原则——先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则。（2）四个审查——①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性；③审查题肢，逐一分析

论政治义务的道德基础——当代西方政治义务论述评政治义务是人们作为公民应该履行的道德义务之一。当代西方政治义务论述的基础在于公民应该以道德和道义为基础行使自己的政治义务。这篇文章将对当代西方政治义务论述的道德基础进行探讨，并提出五个证明。在当代西方政治哲学中，道德基础是政治义务理论的重要基础。根据这一理论，公民是社会中的道德主体，他们应该以人类理性和文化成果作