第16讲认识三角形考点·方法·破译1．了解与三角形有关的线段(边、高、中线、角平分线)，会画出任意三角形的高、中线、角平分线.2．知道三角形两边的和大于第三边，两边之差小于第三边.3．了解与三角形有关的角(内角、外角) .4．掌握三角形三内角和等于180°，三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.5．会用方程的思想解与三角形基本要素相关的问题.6．会从

1、下列条件：①∠A+∠B=∠C，②∠A：∠B：∠C=2：3：4，③∠A=90°-∠B，④∠A=∠B= 12∠C；其中能判断△ABC是直角三角形的有（）个A、1B、2C、3D、42、如图，在△ABC中，CD⊥BC于点C，点D在AB的延长线上，则CD是△ABC的（）A、BC边上的高B、AB边上的高C、AC边上的高D、以上都不对3、已知不等腰三角形的两边长分别是

认识三角形专题一与三角形有关的规律探究题1.观察图中的一组图形，根据它的变化规律填空，第一个图中有个三角形，第二个图中有个三角形，第三个图中有个三角形，如此下去，第五个图形时，有个三角形；第十个图形时，有个三角形.2.如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠B＝30°，AC＝1，且AC在直线l上，将△ABC绕点A顺时针旋转到位置①，可得到点P1，此时AP

知识导图第一讲：三角形概述教学内容本讲内容涉及三角形角度计算的知识点，在人教版课本第十一章中学习，在本系列教材初二第1册第一节中已学习过．专题1 三角形角度转换基本图形的应用专题2 三角形角平分线基本模型专题3 三角形内、外角度转换专题4 角度转换基本模型与平面直角坐标系综合应用专题讲解专题1：角形角度转换基本图形的应用【例1】如图所示，已知∠C＝54°，∠

《认识三角形》教材分析一、教材内容本节课的教学内容是苏教版义务教育教科书四年级数学下册教科书第75、76页的例1、例2及其“试一试”、“练一练”练习题。二、教材编排体系和知识之间的联系（一）教材在小学阶段的位置在小学数学新课标中，小学阶段几何与图形的学习分为两个学段（第一学段：1~3年级，第二学段4~6年级），本课教学内容处在第二学段。在此之前，学生在第一学

专题05三角形的再认识专题解读】在平而几何中，三角形是一种最简单、最基本的图形.我们知道，任何多边形都可分割成若干个三角形.由此可见三角形的基础性：借助三角形的学习我们可以了解到多边形的相关知识.所以说, 对三角形的认识，既是几何学习的入门，也是进一步学习其他几何知识的基础.为此，我们有必要牢固掌握三角形的有关特征.思维索引例1.在厶ABC中，ZBAC=a°

人教版八年级数学上册培优资料

第09讲认识三角形变量相关的定义1、变量：在某一变化过程中，可以取不同数值的量。2、自变量和因变量。（1）在某一变化过程中，有两个变量，当其中一个变量在一定范围内取一个数值时，另一个变量也有唯一一个数值与其对应，通常把前一个变量叫做自变量，后一个变量叫做因变量。（2）自变量和因变量的区别和联系。联系：两者都是某一变化过程中的变量，两者因研究的侧重点或先后顺序

相似三角形培优专题讲义知识点一：比例线段有关概念及性质 （1）有关概念1、两条线段的比：选用同一长度单位量得两条线段量得AB 、CD 的长度分别是m 、n ，那么就说这两条线段的比是AB:CD ＝m ：n例：已知线段AB=2.5m,线段CD=400cm ，求线段AB 与CD 的比。2.比例线段：四条线段a 、b 、c 、d 中，如果a 与b 的比等于c 与d

教学难点认知三角形的高。教学准备教师：多媒体、做三角形、四边形的硬纸条7根，铁钉7个、三角板。学生：三角板。教学方法讲授法、演示法、讨论交流法、动手操作法、练习法等教学板块教学预设课堂问题与原因分析第一版块：创设情境，激趣引入，融入课堂阶段师：请同学们来看这几张图片。师：说一说图片上分别是什么，你能在这些图片中找到三角形吗？学生上前指出，教师操作，课件显示相

第三节三角形的边和角-学而思培优三角形是平面几何中的基本概念之一，它由三条线段组成，其中包括三个顶点和三条边。在研究三角形时，我们常常需要了解它的边长和角度。1. 三角形的边三角形的三条边可以根据长度的不同进行分类。从长度上看，三角形可以分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。- 等边三角形：三条边的长度相等。- 等腰三角形：两条边的长度相等。- 普通三角形

四年级（下）数学培优讲义第五单元《三角形》第1节三角形的特性第2节三角形的分类第3节三角形的内角和第1节三角形的特性【例1】⑴由三条_______围成的图形（每________________的端点相连）叫三角形。⑵从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的______，这条对边叫做三角形的_________。⑶三角形具有___

1.1认识三角形.1认识三角形课件

认识三角形（基础）知识讲解【学习目标】1. 理解三角形及与三角形有关的概念,掌握它们的文字、符号语言及图形表述方法；2. 理解并能够证明三角形内角和定理；3. 掌握并会把三角形按角分类；4. 掌握并会应用三角形三边之间的关系；5. 理解三角形的高、中线、角平分线的概念，掌握它们的画法；并能正确应用概念解题． 【要点梳理】要点一、三角形的定义由不在同一条直线上

认识三角形（一）一．边的大小关系，范围讨论例1 下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？（单位：cm ）（1） 1， 3， 3 （ ）（2） 3， 4， 7 （ ）（3） 5， 9， 13 （4） 14， 15， 30 （ ） 例2已知一个三角形的两边长分别是3cm 和4cm ，则第三边长X 的取值范围是 ；若X 是奇数，则X 的值是

第01讲认识三角形考点·方法·破译1．了解与三角形有关的线段(边、高、中线、角平分线)，会画出任意三角形的高、中线、角平分线.2．知道三角形两边的和大于第三边，两边之差小于第三边.3．了解与三角形有关的角(内角、外角) .4．掌握三角形三内角和等于180°，三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.5．会用方程的思想解与三角形基本要素相关的问题.6．会从

知识点一：三角形的特性1、三角形的定义：由 围成的图形（每相邻两条线段的端点 ），叫三角形。2、从三角形的 ，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形只有 条高。重点：三角形高的画法：一落二移三画四标3、三角形具有 。如：自行车的三角架，电线杆上的三角架。学生/课程年级 四年级 学科 数学 授课教师日期 时段 核心内容 三角形（第6讲

2020-2021学年七年级数学下册尖子生同步培优题典【苏科版】专题7.4认识三角形姓名：__________________ 班级：______________ 得分：_________________注意事项：本试卷满分100分，考试时间40分钟，试题共24题，选择10道、填空8道、解答6道．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息

学科教师辅导讲义体系搭建一、知识梳理1、等腰三角形的性质定理（1）两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。（AAS）（2）等腰三角形的两底角相等。即等边对等角。（3）推论：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高线互相重合。即三线合一。（4）等边三角形的三个内角都相等，并且每个角都等于60°。2、等腰三角形的判定定理（1）有两条边相等的

认识三角形的教学重点与难点用符号语言表示三角形，理解三角形三边的不等关系．三角形内角和与直角三角形两锐角互余得性质，了解三角形的角平分线，中线、高的概念，会画出三角形的角平分线、中线、高．了解三角形的三条高（或所在的直线）交于一点．难点是在具体图形中不重复、不遗漏的识别出所有所有的三角形；由已知条件判断出三角形的形状；理解三角形的三条角平分线、中线、高分别交