卖火柴的小女孩教案〔共15篇〕第1篇：卖火柴的小女孩教案〔一〕主要内容本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。〔二〕中心思想揭露了资本社会的罪恶，表达作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。〔三〕文章构造全文以火柴为线索，先写小女孩在街上卖火柴，再写小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最后写小女孩捏着烧过了的火柴梗冻死了。

《卖火柴的小女孩》教案优秀7篇【教材分析】【学情分析】本班学生对学习语文有浓厚兴趣，学习主动性强。农村小学校的教学设备虽然简陋，远不如城市学校，但是他们已经过近六年的学习和训练，已经积累了许多学习方法和经验。没有先进的辅助教学设备，对学生学习本课的效果没有什么影响。【设计理念】《语文课程标准》倡导学生自主、合作、探究的学习方式。本课的设计，我根据这一理念，摆

《卖火柴的小女孩》教学设计6篇《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。下面是整理的《卖火柴的小女孩》教学设计，希望对大家有帮助《卖火柴的小女孩》教学设计篇1 一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等

部编版三年级课文《卖火柴的小女孩》教学设计教案1．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。1、从最后二个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。2、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。3、感受小女孩在残酷的现实中，对幸福生活的渴望与

卖火柴的小女孩教学案(优秀5篇)小学课文卖火柴的小女孩教案篇一教学目标：知识目标：1会写6个生字，能够正确读写“乖巧、围裙、橱窗、圣诞树”等词语。2、有感情朗读课文，把握课文主要内容，关注课文中人物的命运。能力目标：了解作者虚实结合的表达方式和表达效果。情感目标：培养学生的同情心和人道主义。教学重难点：重点：把握课文主要内容，理解文章中一些含义深刻的句子。难

卖火柴的小女孩(课件)及_教学设计

卖火柴的小女孩教案卖火柴的小女孩教案3篇卖火柴的小女孩教案1【教学目标】1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。4、能有感情地朗读课文。4、能有感情地朗读课文。【教学重点】1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作

三年级部编版卖火柴的小女孩教案《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小姑娘在大年夜冻死在街头的故事。作者以凄美的语言，给读者描绘了小女孩的悲惨境遇。以下是三年级部编版卖火柴的小女孩教案，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级部编版卖火柴的小女孩教案1 一、教学要求1、理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。2、体会作者由现实生活所展开的想象。3、学

教学资料参考范本幼儿园卖火柴的小女孩教案教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，通过多重问题的设置培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。2.情感与

14 卖火柴的小女孩双庆小学校颜海英教学内容《卖火柴的小女孩》第二课时教学目标（一）理解重点句：（l）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（二）能力训练点：1、培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。2、指导学生展开合理

卖火柴的小女孩教案15篇卖火柴的小女孩教案1教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生了解课文主要内容，边读边体会课文中蕴涵的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。3、帮助学生学会“僵、梗”2个会认字和“裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、焰、铜、烘、梗、腮”12个会写字，掌握“围裙、哆哆嗦嗦、烤鹅、蜷腿、冻僵、火焰、暖烘烘、火柴梗、两腮通红”等词语。教

卖火柴的小女孩教案卖火柴的小女孩教案(一)教学目标：1、掌握本课生字新词，从理解重点词句所表达的思想感情。2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。3、能理解课文思想内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。4、能有感情地朗读课文。教学重点：1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。2、从最后三个自然段的含义深刻的

《卖火柴的小女孩》教学设计《卖火柴的小女孩》教学设计（通用25篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是店铺精心整理的《卖火柴的小女孩》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《卖火柴的小女孩》教学设计篇1教学目标：1、能正确读生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文

《卖火柴的小女孩》教案【教材分析】卖火柴的小女孩》是人教版第12册第四组课文的首篇精读课文。本单元的导读告诉学生：阅读时要把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。学习本组课文要拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著。《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作，讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。写实和写虚

卖火柴的小女孩教案

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《卖火柴的小女孩》教学设计

《卖火柴的小女孩》【教学目标】1、理解课文的主要内容，激发学生对贫苦儿童悲惨处境的同情。2、正确流利有感情地朗读课文。会写本课的11个生字，认识8个生字。3、联系上下文理解重点词句的含义，体会作者的思想感情。【教学重点】1、体会小女孩儿一次次擦火柴所看到的种种幻象与她悲惨生活的联系。2、体会文中字里行间，特别是最后三个自然段中含义深刻的语句所表达的作者的思想

《卖火柴的小女孩》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。2．理解重点句。（l）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（二）能力训练点1．培养学生理解词句，领

公开课教案学科：语文授课班级：六年级一班执教者:曾忠诚课型:新授课教学内容:《卖火柴的小女孩》学情分析:该班学生具有一定的自学能力、阅读能力、分析理解能力和口语表达能力;具有一定的想象能力和写作能力.教学目标:1.知识目标: 学会本课生字理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词,理解重点词句。.2.能力目标:培养学生理解词句,领悟课文的能力;能展开合理的想象;培

卖火柴的小女孩教案15篇卖火柴的小女孩教案1教学目标：1、知识与技能(1)有感情地朗读课文，了解课文内容。(2)学习本课生字，积累优美词语。(3)说话训练，发展学生的想象思维。(4)写一写自己对小姑娘的心里话，培养学生的写作能力。2、过程与方法(1)通过多媒体直观教学，使学生深入了解西方的圣诞节，及西方人的信仰。(2)通过研读重点句子，品味语言，想象画面，感