《图形的旋转》教学设计【教学内容】人教版数学教材五年级下册第五单P83-84页。【教材分析】本单元的教材的编排注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图形的旋转，通过实际操作和解决问题，帮助学生理解图形的旋转，增强空间观念。本课时是进一步认识图形的旋转，学习在方格纸上画一个简单图形旋转90°后的图形，并运用旋转的方法在方格纸上设计简单的图案，进一步增强空间观

图形的旋转人教版数学一、学习目标1、掌握旋转的定义以及相关概念2、理解旋转的基本性质3、利用性质解决相关问题。二、重点：旋转相关概念以及性质难点：利用性质解决相关问题。三、学习过程：(一)。自学教材P56并填空：1、把一个平面图形___着平面内某一点O_____一个角度，就叫做图形的旋转，点O叫做_________，转动的角叫做________。因此，旋转的

人教版图形的旋转教案第一课时图形的旋转教学难点：体验并能说出图形旋转的过程。教学准备：多媒体课件等腰直角三角形教学过程：一、谈话导入1.谈话：同学们，我们已经认识了图形变换的两种形式——轴对称和平移。今天我们继续来认识图形变换中的另一种形式——旋转。2.引入：旋转现象在我们日常生活中随处可见，同学们能不能把你见过的旋转现象说出来和大家一起分享一下呢?二、互动

人教版图形的旋转教案篇一：2013年人教版五下《图形的旋转》教学设计《图形的旋转》教学设计【教学内容】人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》【教学目标】1．让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。2．让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。3．让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与

人教版数学九年级上册《图形的旋转》旋转

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人教版图形的旋转

人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》教学设计“图形的旋转”教学设计教学目标：1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针方向旋转或逆时针方向旋转90°的含义，能在方格纸中把简单图形旋转90°。2、在自主学习探究活动中，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。3、让学生在认识图形旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受图形的旋转在生活中的应用。教学

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人教版图形的旋转教案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《人教版图形的旋转教案》的内容，具体内容：图形的旋转是非常能够体现数学动态美的教学内容,在授课过程应该注意既可以让学生系统地学到知识,又可以锻炼学生的空间想象能力,接下来我为你整理了，一起来看看吧。第一课时图形的旋转...图形的旋转是非常能够体现数学动态美的教学内容,在授课过程应该注意既可以让学生系统地

人教版数学《图形的旋转》课件详解

图形的旋转教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册第83-84页。教学目标：1、进一步认识图形的旋转，感悟图形旋转的特征和性质，会运用数学语言描述旋转运动的过程。2、通过观察、描述、操作等活动，培养学生的观察能力、语言表述能力和动手操作能力，积累几何活动经验，发展空间观念。3、体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活，感受数学的美，体会数学在生活中的

人教版 图形的旋转(二) 图形的运动PPT

图形的运动（三）第一课时图形的旋转教学难点：体验并能说出图形旋转的过程。教学准备：多媒体课件等腰直角三角形教学过程：一、谈话导入1.谈话：同学们，我们已经认识了图形变换的两种形式——轴对称和平移。今天我们继续来认识图形变换中的另一种形式——旋转。2.引入：旋转现象在我们日常生活中随处可见，同学们能不能把你见过的旋转现象说出来和大家一起分享一下呢？二、互动新授

新人教版五年级下册第五单元图形的旋转

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人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计【教学设计】教学目标：（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。（3）情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用