写人作文教案写人作文教案教学目标：1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。教学课时：二课时教学过程一、复习导入：同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律

写人的作文教学设计一、前作文：未成曲调先有情（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1．同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩？这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢？2．同学们

写人作文教学设计写人作文教学设计写人作文教案教学目标：1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法2、学生通过学习，能够进行人物片段描写3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作教学课时：二课时教学过程一、复习导入：同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象而我们学生笔下的人物形象往往

作文教学：如何写人作文课件

初中作文教学：如何写人ppt(完美版)

作文教学中“叙事写人”的指导技巧

写人作文教学

写人作文教学设计教材依据人民教育出版：积累·运用二习作设计思想写作文是学生最害怕、最讨厌的一件事情，也是语文老师最头疼的一个教学过程，特别是农村学生对写作文更为难以下笔。据多年的教学经验，寻根究底总结出以往的作文教学都习惯按“教师指导——学生动手写作文——师生共同修改作文或教师单方修改作文”的方法进行作文教学，这样的教学模式也有一定的成效，但路总是很长，途中

写人作文教学设计指导首先让我们玩一个很好玩的游戏：请一个同学上台来，看老师给他提供的成语，用语言描绘出来，也可以把它表演出来。其他学生猜猜他想表现的是什么成语。参考成语：手舞足蹈东张西望扭头就跑自言自语洋洋得意气喘吁吁愁眉苦脸白里透红亭亭玉立游戏后分类动作神情外貌师生共同补充1、首先请3个同学上台来，要求下面的学生仔细观察，然后随意选其中一个进行口头说话，并

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人

“写一个熟悉的人”教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握写人的基本方法，能从身边的人中选择一个熟悉的写下来，写出人物特点。2、过程与方法：通过听、读、讨论等方法探索出写好一个人的方法。3、情感态度与价值观：鼓励孩子们热爱生活，用欣赏的眼光看待他人。教学重点难点：引导孩子们如何抓住人物的表现写出人物的特点。教学准备：提前一个晚上在家独立完成预习资料。课时安排：

二年级写人作文教学在我们在书写作文时，做好人物的描写是十分重要的，那么应该如何进行相关的教学呢？下面是小编分享给大家的二年级写人作文教学，欢迎阅读。教学目标：1、学会抓住人物特点来写。2、学会选取典型事例。3、学会结合实际写出真人、真事、真情。教学重点：1、能抓住人物的特点来介绍人物。如：外貌、语言、动作、神情、性格、品格、本领。2、能选取典型事例介绍人物。

写人作文教学设计写人作文教学设计学习目标：1．练习写人，通过具体事例表现人物品质。2．内容要具体，语句要通顺，感情要真实。3．交流、讲评作文，学生修改自己的习作。学习重难点：通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点；指导学生练习修改自己的习作。学习准备：多媒体课件学习过程：一、创设情景，激发兴趣1、谈话引入师：走进第二单元，我们认识了很多名人，有（尊

小学作文教案：怎样写人

作文教学如何写人

小学四年级写人作文指导与训练教案教学目的：1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。一、游戏：猜一猜。1.它是从二十二世纪来的机器猫。它全身都是圆的：圆圆的手、圆圆的肚皮，非常可爱。它穿着蓝色的衣服，肚子上有一个白色的口袋。它的口袋是一个神奇

作文教学如何写人精品PPT课件

小学四年级写人作文指导与训练教案教学目的：1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。3、培养写作的好习惯。教学重难点：学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。教学安排：一、游戏：猜一猜。1、教师先读几段卡片，大家猜

小学六年级写人作文教学设计及范文成燕平教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。教学课时：两课时教学过程：一、导入同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描

写人作文教案教学目标：1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。教学课时：二课时教学过程一、复习导入：同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律，如：老师都