《中国近现代史纲要》课程建设规划（）一、课程的沿革及建设的基础年，根据课程调整的需要，由《中国革命史》改成《毛泽东思想概论》，年又根据新课改的要求，将《毛泽东思想概论》改成《中国近现史纲要》。无论如何变化，三门课程之间有着密切的联系，内容体系以及在爱国主义培养功能等方面大体一致。同时，在师资力量方面仍然以主讲《中国革命史》、《毛泽东思想概论》课程的教师为骨干

第四章开天辟地的大事变（教案）一、教学目的1、了解中国共产党成立的过程，明确中国共产党的成立对中国革命和中国命运的伟大意义。2、了解中国共产党领导的早期工农运动、第一次国共合作的历史意义，明确中国共产党能够根据形势的变化，制定正确的革命纲领，把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，为中国革命指明正确的方向和道路。二、教学内容1、新文化运动和五四运动

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教师授课教案表授课教师：第1 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第2次教务处制表教师授课教案表授课教师：第3 次教务处制表授课教师：第4 次教务处制表教师授课教案表授课教师： 第5 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第6次教务处制表授课教师：第7 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第8次教务处制表教师授课教案表授课教师：第9 次教务处制表教师授课教案表

下编从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1946—2006）综述辉煌的历史征程一、教学目的：通过对新中国成立以来的50多年历史的学习，使学生了解新中国成立后中国共产党所面临的严峻考验及其如何巩固新生的人民政权，如何带领中国人民经过艰辛探索开创具有中国特色的社会主义道路的，从而从总体上理解新中国的成立开创了中国历史的新纪元，只有社会主义才能救中国、才能发展

2017中国近现代史专项训练中国近现代史专项训练(一)1A ．政府强化了对关税的控制 B ．连年战争使农村经济日趋凋敝2．1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。老农“忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”这表明 A ．国内民众的反

教案2009 ～2010 学年第二学期课程名称中国近现代史纲要授课对象 09麻醉1班，法医1班，康复1班，信管1－2班， 07临床Ⅰ5-8班，08生工1－2班， 09护理1－5班，09公管1-5班， 09环境1班，生科1－4班， 07临床Ⅰ1-4班， 09药学1-5班授课教师叶建温州医学院教案授课日期：教案编号： 1课程名称：中国近现代史纲要年级：09麻醉1

第三章民族复兴的准备一、教学目的：通过这一章的讲述，使学生认识到：在中国沦为半殖民地半封建社会过程中，中国的各个阶级和阶层都进行了反抗和斗争，但是无一能够取得胜利，这样就为认识到只有中国的工人阶级才能担负起领导革命的重任打下了基础。同时使学生认识到：中国近代化的过程是一个非常艰难的过程，在这个过程中，有的运动能够促进中国的近代化，而有的运动却只能遏制中国的近

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中国近现代史纲要第二章第一节教案安世道农学院设施(2)班课程：9班学号2011015001第二章对国家出路的早期探索教学目的和要求通过本章的学习，帮助学生了解农民阶级、国家出路的早期探索，了解太平天国运动的意义和失败的原因，从而正确认识单纯的农民战争运动，是不能为实现中国的独立和富强真正指明出路。教学重点太平天国运动的意义和失败的原因主要内容一是农民阶级发动

《中国近现代史纲要》课程建设规划（）一、课程的沿革及建设的基础年，根据课程调整的需要，由《中国革命史》改成《毛泽东思想概论》，年又根据新课改的要求，将《毛泽东思想概论》改成《中国近现史纲要》。无论如何变化，三门课程之间有着密切的联系，内容体系以及在爱国主义培养功能等方面大体一致。同时，在师资力量方面仍然以主讲《中国革命史》、《毛泽东思想概论》课程的教师为骨干

中国近现代史纲要教案一、教学简况1、章节标题：中篇综述翻天覆地的三十年2、授课对象：大学本科学生3、学时安排：2学时4、教学目的：主要是通过概述、分析从五四运动到新中国成立期间中国社会演进过程中所遇到的外部条件变化、所呈现的内部状况特征和所面对的主要问题焦点，帮助学生把握这一时期的基本历史态势；具体要求是帮助学生认识在1919年至1949年期间，时代条件和国

XXXX学院学科教案课程名称：中国近现代史纲要授课时间：2017-2018学年度第1学期授课班级：本科各班级授课教师：XXXX教务处制xxx学院学科教案教师姓名：XXX 授课班级：本科各班级一、考核办法 5分钟1.期末考试采取闭卷或开卷考试的形式。2.缺勤三分之一者取消考试资格。3.期末总成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%二、课程性质 20分钟它从历史

教师授课教案表教务处制表教师授课教案表授课教师：第 2 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第 3 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第4 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第5 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第6次教务处制表教师授课教案表授课教师：第7 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第8 次教务处制表教师授课教案表授课教师：第9 次教务处制

xx近现代史纲要第二章第一节教案安世道农学院设施(2)班课程：9xx学号2011015001第二章对国家出路的早期探索教学目的和要求通过本章的学习，帮助学生了解农民阶级、国家出路的早期探索，了解太平天国运动的意义和失败的原因，从而正确认识单纯的农民战争运动，是不能为实现中国的独立和富强真正指明出路。教学重点太平天国运动的意义和失败的原因主要内容一是农民阶级发

第八章社会主义基本制度在中国的确立一、教学目的：深刻认识中国历史和人民选择社会主义道路的必然性（“三个选择”的第三个选择），懂得社会主义制度在中国的建立是历史和人民的选择。了解中国特点的社会主义改造道路，认识社会主义改造是中国历史上最伟大最深刻的社会变革，从而使学生热爱社会主义祖国，坚定拥护中国共产党的领导。引导大学生运用马克思主义理论和方法，客观分析我国的

中国近现代史纲要2018版教案

《中国近代史》课程教案第一章清帝国被迫开放［研究动态］［主要参考书］［应理解和掌握的内容］1、鸦片战争爆发的原因2、《南京条约》对中国社会的影响3、为什么说鸦片战争是中国近代史的开端。第一节19世纪前期的中国与世界一、战前的中国与世界（一）战前的中国清王朝的衰落（二）战前的世界战前的西方各国二、中外贸易与鸦片走私（一）中英贸易贸易概况（二）鸦片走私鸦片第二节

中国近现代史纲要[教案·本科教学用]导言教学目的：使学生总体上把握教材的结构和主要内容明确本课程的学习目的、意义和方法教学重点：对教材进行整体分析，了解本课的主要内容介绍本课的学习目的和方法教学难点：使学生明确学习本课的意义，产生学习兴趣首先简单介绍中国近现代史纲要这门课程的性质和教学要求。这门课是高校思想政治理论课中的一门，不是历史学科的专业课，是要求我们

中国近现代史教案