学前教育学 第一章

第一章学前教育学的对象、任务及发展一、学前教育学的对象和任务（一）对象儿童年龄阶段的划分：1、乳儿期（0—1岁），出生后的第一年。2、婴儿期（1—3岁），托儿期，先学前期。3、幼儿期（3—6、7岁），学前期、幼儿园时期。4、童年期（6、7—11、12岁），学龄初期，小学阶段。5、少年期（11、12—15、16岁），学龄中期，初中阶段。6、青年初期（15、16

学前教育学第一章测试题一、填空1、学前教育学阐述的是0—6岁学前教育的基本问题。2、学前教育可分为两个阶段的教育，即0—3岁的学前早期教育和3—6岁的幼儿教育。3、学前教育有两种实施形式，一种在家庭中实施，一种由社会组织实施。4、家庭是儿童出生后的第一个生活环境，所以学前教育在教育具有领先性的特征。5、由社会实施学前教育思想起源于欧洲。6、19世纪后期学前教

第一章学前教育学的形成和发展第一节学前教育学的研究对象与任务教学目的：了解学前教育学的研究对象，理解学前教育学的研究对象和研究任务，区别学前教育和学前教育学的概念。教学重点：学前教育学的发展，学前教育学的研究对象教学难点：学前教育的广义与狭义的区别教学方法：讲授、讨论课时：4个课时教学过程：什么是教育？今天，“教育”在我们的生活中无处不在。教育是有目的、有意

第一章学前教育学的对象、任务及发展

(完整版)第一章学前教育学的对象和任务及发展

第一章学前教育概述第一章学前教育概述（第三、四课时）教学目标：1、了解学前教育的类型；2、理解学前教育的含义、特点和任务；3、运用学前教育的原则。教学重点：学前教育的含义、特点和任务。教学难点：学前教育的原则。教学方法：讲授法、讨论法教学内容：第一节学前教育的含义、要素、类型与发展趋势一、学前教育的含义：学前教育是对学龄前儿童所实施的保育和教育活动的总称。对

中职《学前教育学》第一章绪论教案

第一章学前教育学的对象和任务及发展

学前教育学第一章

第一章 古代学前教育

第一章 学前教育与学前教育学

第一章学前教育概述第一节学前教育及其意义教学目的：通过本节的学习，理解学前教育学的研究对象和研究任务，区别学前教育和学前教育学的概念，理解幼儿身心发展的含义、特征和内容，影响幼儿身心发展的各种因素及其作用。教学重点：学前教育学的概念；幼儿身心发展的概念教学难点：客观辨证地对待影响幼儿身心发展的各因素之间的关系一、教育与学前教育（一）教育和教育学教育史上，不同

第一章学前教育学概述学习目标：1.了解学前教育学产生和演变的阶段2.记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想(重点、难点)3.识记学前教育、学前教育学等相关概念4.理解学前教育学的研究对象、任务、特点等5.明确学习学前教育学的意义与方法第一节学前教育学的产生与演变一、孕育阶段（16世纪以前）（一）中国背景：在这一时期，学前儿童主要在家中接受早期启蒙教育，学前社

第一章学前教育学概述PPT课件

第一章导论(学前教育学李生兰)PPT课件

学前教育学第一章测试题一、填空1、学前教育学阐述的是0—6岁学前教育的基本问题。2、学前教育可分为两个阶段的教育，即0—3岁的学前早期教育和3—6岁的幼儿教育。3、学前教育有两种实施形式，一种在家庭中实施，一种由社会组织实施。4、家庭是儿童出生后的第一个生活环境，所以学前教育在教育具有领先性的特征。5、由社会实施学前教育思想起源于欧洲。6、19世纪后期学前教

第一章学前教育学

第一章 学前教育学概述

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