《我学会了xx》教学设计北门小学文中岳教学目标：1、在自己会做的事中，选一项最拿手的本领写一篇习作。2、把不会到会的过程写具体。3、表达出真情实感。4、用词恰当、准确。教学重点：把不会到会的过程写具体。教学难点：表达真情实感，用词恰当、准确。教学准备：教师、学生示范，多媒体课件。教学过程：一、激趣导入同学们，老师这里整理了一些同学学习本领时的照片，你们想不想

三年级作文教案设计【篇一：三年级《介绍我自己》习作指导教学设计】《介绍我自己》教学设计习作设计思路：1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而设计的。2、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的特点，选择

1、我的妈妈授课人：陈锦秀日期：9月22日年级：四年级教学目标：1、掌握一人一事的写作方法2、会用具体事例说明特点一、出示习做题目师：同学们，这次在作文要求写“我熟悉的一个人”，我们就写“我的妈妈”吧，怎么样，好些吗？你们议论一下吧。师：有些同学好像犯难了。“写什么呀”同学们是否存在着“不知道改写谁”和“写她什么事”两个难点。二、学习范文写法1、指名读《我的

习作一·我的植物朋友教学目标：1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。3.要把观察和感受到的写具体。4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重点：抓住植物的特点进行描写。教学难点：观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植

三年级作文教案我爱吃的水果Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT我爱吃的水果教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。教学难点：通过示例体会文中的精

《我学会了xx》教学设计北门小学文中岳教学目标：1、在自己会做的事中，选一项最拿手的本领写一篇习作。2、把不会到会的过程写具体。3、表达出真情实感。4、用词恰当、准确。教学重点：把不会到会的过程写具体。教学难点：表达真情实感，用词恰当、准确。教学准备：教师、学生示范，多媒体课件。教学过程：一、激趣导入同学们，老师这里整理了一些同学学习本领时的照片，你们想不想

小学三年级下册作文例文分析《我的家庭生活》教案设计＿＿叙事具体，感情真挚【设计理念】新课标要求我们的教学关注学生的生活内容，注重学生的生活经验。生活不但应该成为教学的内容，而且教学理应为推动学生良好生活态度的养成，学会主动生活的方式而努力。作为作文教学，我们也应该关注内容和体验之外，关注语言和表达顺序等，为切实提高学生的思维水平和写作能力而努力。【习作内容】

我爱吃的水果教学目的：1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。教学过程：一、激趣导入，猜一猜。同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不

三年级《我的好朋友》习作教学设计《我的好朋友》习作教学设计学情分析：三年级的习作中要求能培养孩子们乐于书面表达，增强习作的自信心，能把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。学生虽然有一定习作训练，对习作有兴趣，也掌握了一定的习作方法，但是在拿到作文题目时，如何围绕主题选择材料，如何把一件事情写具体，表达自己的真情实感还需要进行训练。教学目标：1、选择一件自己和

人教版三年级下册作文教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]第一单元一、教学目的1．引导学生观察家乡的景物，培养学生的观察能力。指导学生按一定的顺序说清楚，通过合理的想象，激发兴趣，引导学生自由写作。2．适当的运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，将自己观察到的景物写出来，表达自己对家乡的热爱之情。二、教学重点指导学生按照一定

三年级上第一单元：我的课余生活。（写事）第二单元：我熟悉的一个人。（写人）第三单元：选一幅秋天的图画，写一篇作文。（写景）第四单元：把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的发现。（日记）第五单元：写我国的传统文化（说明文）。第六单元：向同学们介绍一个自己去过的地方。告诉别人这个地方怎么吸引人。（写景）第七单元;任选几只小动物编写童话故事（想象文）。第

三年级上册作文指导教案教案教学设计习作要求:写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。指导过程说一说1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。2.分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导：①自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。②最感兴趣、

第一讲：如何把人物描写具体三年级潘天宇【寓学于乐中】—两只蚂蚁台根杠,一只蚂蚁杠上望（打一字）什么越洗越藏，不洗有人吃，洗了没人吃？什么东西往上生永远掉不下来？什么人没天靠运气赚（zhuan）钱？一只鸡，一只鹅，放冰香里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么？注意哦，每行里都有一个错别字，答对题目还能把错别字找出来才是真正的胜利！【千尺之台起于尘土】相信自己试身手听写

三年级作文《我的妈妈》讲评教学案例案例背景：《语文课程标准》指出：要使学生具有“能具体明确、文从字顺地表述自己意思”的能力。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、生活的独特感受和真切体验；要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。而当前的学生作文普遍存在着一种弊端，这就是抄袭范文或者瞎编乱想，写作时东拼西凑、套用模式、人云

三年级起步作文教学教案三年级起步作文教学三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生了畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下几个方面：观察是人们认识事物的第

三年级作文我学会了什么教案精品文档三年级作文我学会了什么教案我学会了——峰峰实验小学三年级组陈丽霞教学目标:1、在自己会做的事中，选一项最拿手的本领写一篇习作。2、把不会到会的过程写具体。3、表达出真情实感。4、用词恰当、准确。教学重点:把不会到会的过程写具体。教学难点:表达真情实感，用词恰当、准确。教学准备:教师、学生示范，多媒体课件。教学过程:一、激趣导

小学三年级作文教案小学三年级作文教案（第二讲）习作内容1、强化“以一事写一人”的习作训练。2、学习品读同类型习作教学目标1.通过对“以一事写一人”的习作训练，引发习作者的写作欲望，培养写作兴趣。2.熟练掌握并运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法。教学工具多媒体一台习作前准备结合第一讲的内容和学生完成的习作，对学生进行分类。教学过程一、谈话导入。同学们

1、我的妈妈授课人：陈锦秀日期：9月22日年级：四年级教学目标：1、掌握一人一事的写作方法2、会用具体事例说明特点一、出示习做题目师：同学们，这次在作文要求写“我熟悉的一个人”，我们就写“我的妈妈”吧，怎么样，好些吗？你们议论一下吧。师：有些同学好像犯难了。“写什么呀”同学们是否存在着“不知道改写谁”和“写她什么事”两个难点。二、学习范文写法1、指名读《我的

小学三年级作文课教案【篇一：小学三年级语文上册习作课教案】小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作文，明确作文基本要求三、教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二课时

三年级作文教案：假如我是·····教学目标1 知识与技能：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。（2）引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方法.(3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。2 情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。[教学过程]一、导入（启发谈话，激发兴趣）同学们，在