十加几及十几减几的计算(高效课堂打磨课)

几加几的进位加法（记住下面算式的得数）2+9= 3+9= 3+8= 4+9= 4+8=4+7= 5+9= 5+8= 5+7= 5+6= 6+9= 6+8= 6+7= 6+6= 7+9= 7+8= 7+7= 8+9= 8+8= 9+9=十几减几的退位减法（能熟练计算，能记住得数更好）18-9= 17-9= 17-8= 16-9= 16-8= 16-7= 15-

十几加几和十几减几

十几加几、十几减几（不进位不退位）的加减法导与学目标：1、结合具体实例，能正确口算十几加几（不进位），十几减几（不退位）的加减法，知道加减法各部分的名称。2、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。3、初步感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。导与学重点:正确口算十几加几，十几减几的加减法，知道各部分的名称。导与学难点:口算十

《十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的加减法》教学设计新湖中心小学袁淑敏【教学内容】小学数学第一册(青岛版)，20以内十几加几不进位加法与十几减几不退位减法 80—81页。【教材分析】十几加几（不进位）和十几减几（不退位）的加减法是在熟练口算10以内加减法和认识11——20各数的基础上进行的，是后面学习20以内数的进位加法和退位减法的基础。因此，指导学生

十几减几教学内容：P15页。教学目标：1．通过独立探究和合作学习，使学生主动获取十几减几的计算方法。2．初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。教学重点：学会“十几减几”的口算方法，能正确进行“十几减几”的口算。教学难点：掌理解“十几减几”的算理，

十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的加减法教学设计【教学过程】一、创设情境，自主探索同学们喜欢海鸥吗？青岛市政府发起了挽留海鸥的行动，号召市民们到海边投放饲料，爱鸟护鸟，保护生态环境，吸引更多的海鸥喜欢到咱青岛来做客啦！瞧，星期天，小明跟着妈妈到海边来喂海鸥。（出示情境图）仔细观察画面上都有什么？谁来说一说你找到的数学信息？（注意引导：天空中左边有几只？

十几加几和十几减几12+3= 17-4= 12-2= 5+12= 10+9= 10+4= 19-1= 13-10= 14+5= 2+10= 17-4= 19-3= 10+10= 16-3= 5+13= 18-10= 16-5= 16-6= 11+5= 15-2= 20-10= 19-2= 17+2= 18-7= 14-10= 7+10= 10+7= 12-1

10和十几加几和相应的减法练习分解

10+1= 18+1= 11+2= 13+3= 15+3= 11+4= 13+5= 12+2= 15=1= 13+6= 10+5= 14+3= 16+2= 13+2= 10+2= 12+7= 15+2= 12+4= 16+3= 12+5= 11+6= 15-5= 13-2= 15-4= 18-5= 17-3= 14-2= 16-3= 12-2= 19-3=

《十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的加减法》教学设计新湖中心小学袁淑敏【教学内容】小学数学第一册(青岛版)，20以内十几加几不进位加法与十几减几不退位减法 80—81页。【教材分析】十几加几（不进位）和十几减几（不退位）的加减法是在熟练口算10以内加减法和认识11——20各数的基础上进行的，是后面学习20以内数的进位加法和退位减法的基础。因此，指导学生

十加几、十几减几练习一、写一写1.写一写，从1写到20，再从20倒写到1，2.出示11—20各数，选几个数要求说出数的组成。二.填空。（1）1个十和9个一组成的数是( ) 。（2）6个一和1个十组成的数是。（3）13是由（）个十和（）个一组成的。（4）19的个位上的数字是（），十位上的数字是（）。三、解决问题1.课件展示：两只兔子采蘑菇，兔妈妈采了14个，兔

十几加几(不进位)和十几减几(不退位)

十几加几不进位加和十几减几不退位减

10加几和十几加几及其减法

10+1= 18+1= 11+2= 13+3= 15+3= 11+4= 13+5= 12+2= 15=1= 13+6= 10+5= 14+3= 16+2= 13+2= 10+2= 12+7= 15+2= 12+4= 16+3= 12+5= 11+6= 15-5= 13-2= 15-4= 18-5= 17-3= 14-2= 16-3= 12-2= 19-3=

十几加几和十几减几 练习课3教学教材

十几加几十几减几学案教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]十几加几、十几减几（不进位不退位）的加减法导与学目标：1、结合具体实例，能正确口算十几加几（不进位），十几减几（不退位）的加减法，知道加减法各部分的名称。2、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。3、初步感受数学与生活的密切联系，体验学数

104 3 1510318(1)＝＝(2)＝(个)＝(枝)(1)一共有多少只蜗牛？＝(只)(2)还有几个花苞没有开？＝(个)＝(个)(4)＝(人)个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少男生有多少人，女生有多少人？跃过去，你就是尖子生！8. 2011年第十六届亚洲女排锦标赛在中华台北圆满结束。已经连续两届亚锦赛丢冠的中国女排时隔六年后重

十几加几和十几减几练习课3