第二单元除数是一位数的除法1、口算除法第二课时《口算一位数除两位数》教案●设计说明教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第二单元第12页例3及“做一做”第2题。教学目标（一）知识技能：1.使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2.了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确地进行口算。（二）过程与方法：通过动手操作，探究交流理解算理。

第二课时一位数除两位数的口算

三年级数学两位数除以一位数的口算和估算练习题及答案1.59÷3≈□，想59最接近（），（）除以3 等于（）。2.判断：估算的结果都比实际计算的结果大。（）3. 计算。80÷4= 90÷3= 69÷3=4.64是4的多少倍？参考答案1. 20 60 60 202. ×3. 20 30 234. 64÷4=161 / 1

三位数除以两位数的口算

两位数除一位数口算练习题÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 1 ÷ = 0 ÷ = ÷ = 第2天、1÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 第3天、÷ = 0 ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = 第4天、÷ = 0 ÷ = ÷ = ÷ = ÷ = ÷

两位数除以一位数的口算1.填空。（1）两位数除以一位数的口算时是利用（）来计算的。（2）60÷3，口算时，先算（），然后在商的后面加上（）0。2.口算。20÷4= 7×11= 33÷3=80÷2= 90÷3= 36÷4=3.判断（1）50÷5=1. （）（2）上题错误在商后面没有添上一个0。（）（3）两人合买一副球拍用去了72元，每人应付31元。（）4.下面

《两位数除以一位数的口算》评课稿五年级组3月13日，我有幸聆听了王国栋老师执教的《两位数除以一位数的口算》。本节课内容是人教版小学数学三年级下册的教学内容。课前，王国栋老师认真钻研教材，精心设计了教学过程，使数学更贴近学生的生活。同时，我们数学组的其他老师积极发挥团队精神，对王老师的教案设计认真研究，并结合自身的教学经验和对教材的理解，提出一些非常好的设想。

《两位数除以一位数的口算》PPT课件 北师大版

第二课时一位数除两位数的口算

第二单元除数是一位数的除法1、口算除法第二课时《口算一位数除两位数》教案●设计说明教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第二单元第12页例3及“做一做”第2题。教学目标（一）知识技能：1.使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2.了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确地进行口算。（二）过程与方法：通过动手操作，探究交流理解算理。

两位数除以一位数口算练习题

《一位数除两位数笔算除法》教学设计【教学内容】人教版三年级下册第19页—20页【教材分析】本节课是在学生已经学习了表内除法和除数是一位数的口算除法的基础上展开教学的。体现了数学学科循序渐进的特点。学好本节课，对学生进一步学习“一位数除三位数”和“除数是两位数的笔算除法”有着非常重要的作用。基于本节课的特殊性，为学生提供开放的课堂、愉悦的氛围和贴近学生生活实际

第二课时一位数除两位数的口算课题：一位数除两位数的口算教学目标：、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。3、培养学生口算的能力。教学重难：口算方法要灵活多样教具准备口算卡片教学过程：一、学前准备1、口算。教师出示口算卡，学生口答得数。2、口答。450除以9得多少？被除数是8000，除数是8，

用一位数除商是整十、整百、整千数和用一位数除两位数商是两位数的口算教学内容：教科书第29〜30页的例1、例2。教学目标：1．使学生理解除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理；初步学会口算除法的过程和方法，能正确口算简单的除数是一位数的除法。使学生学会除法算式的两种读法。2．初步培养学生的观察能力，操作能力和逻辑思维能力。3．

一位数除两位数的口算方法教学内容：人教版小学数学三年级下册教材第12页例3内容教学目标：1、让学生自主探索用一位数除两位数的除法口算方法，并能正确计算。2、经历一位数除两位数的口算过程，掌握口算方法，会用乘法验算。3、感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重、难点：一位数除两位数的口算方法教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学

《一位数除两位数的口算》精品教案

两位数除以一位数口算试题库

峡江实验小学三年级数学下册第2单元导学案(8)

两位数除以一位数口算练习题

一位数除两位数、除整百整十数教学目标1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能准确、迅速地实行口算．2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．教学重点理解算理的基础上掌握口算的方法．教学难点理解用一位数除的算理，准确实行口算．教具、学具准备多媒体课件（或投影片），学生用的42根小棒，（4个整捆，2个一根）．教学步骤一、