小数二年级张淑琴有余数的除法思维导图

精心整理一、除法1.整数除法的意义1.1什么叫除法？2.2有余数除法的各部分的关系在有余数的除法里，被除数等于除数与商相乘的积，再加上余数；除数等于被除数减去余数的差，再除以商。即：被除数=商×除数＋余数，除数=（被除数－余数）÷商。来源网络，仅供个人学习参考精心整理3.整数除法的运算法则3.1表内除法被除数和除数都是一位数，或者被除数是两位数，除数是一位数

二下-有余数的除法思维导图

一、除法1.整数除法的意义1.1什么叫除法？已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数叫做除法。两个因数的积叫做被除数。其中一个因数叫做除数。所求的另一个因数叫商。例：50÷5=1050是被除数5是除数10是商1.2除法的意义除法是乘法的逆运算。2.有余数除法2.1有余数除法如果两个整数相除得不到整数商，那么被除数中最多含有的除数叫做不完全商，所余部分，即

学而思二年级暑假 数学思维导图

口算160÷20= 120÷30= 50÷10= 140÷20= 810÷90= 210÷30= 150÷30= 100÷50= 240÷80= 360÷60= 490÷70= 630÷70= 220÷20= 150÷50= 规律：________________________________________________________________

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法理学思维导图

有余数的除法思维导图

余数与除数的关系

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西师大版《有余数的除法》ppt1

一、除法1.整数除法的意义1.1什么叫除法？已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数叫做除法。两个因数的积叫做被除数。其中一个因数叫做除数。所求的另一个因数叫商。例：50÷5=1050是被除数5是除数10是商1.2除法的意义除法是乘法的逆运算。2.有余数除法2.1有余数除法如果两个整数相除得不到整数商，那么被除数中最多含有的除数叫做不完全商，所余部分，即

一个小学二年级孩子的思维导图让我颇感惊讶！今天下午，偶在网上发现一篇文章，“思维导图”四个字吸引了我，我研究思维导图这么时间第一次看到二年级的孩子能如此逻辑能力强，她的思维导图深深的打动了我，让我对推广思维导图教学更增加了信心。以下是原文：女孩子的妈妈写的文章。女儿的思维导图拙作——小学数学第二册各单元知识点女儿上二年级了，我希望她能把所学的数学知识点用思维

期中思维导图

⼩小学数学思维导图⼀一年年级上册⼀一、准备课⼆二、位置三、1～5的认识和加减法四、认识图形（⼀一）五、6～10的认识和加减法六、11～20各数的认识七、认识钟表⼋八、20以内的进位加法九、总复习下册⼀一、认识图形（⼆二）⼆二、20以内的退位减法三、分类与整理理四、100以内数的认识五、认识⼈人⺠民币六、100以内的加法和减法（⼀一）七、找规律律⼋八、总复习⼆

小数二年级张淑琴有余数的除法思维导图PPT教学课件

面积和面积单位平方米，平方分米，平方厘米，公顷，平方千米24时计时法 24时计时法与普通计时法的转化 时间的简单计算 分段计算或者用终止时刻减去开始时刻综合与实践 4年图形与几何面积单位间的换算高级单位→低级单位 乘进率 低级单位←高级单位 除以进率认识东，南，西，北辨别位置和方向并绘制路线图认识年，月，日 平年闰年的判别方法6面积统计与概率1位置与方向笔算

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小学三年级数学思维导图-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、除法1.整数除法的意义1.1什么叫除法？已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数叫做除法。两个因数的积叫做被除数。其中一个因数叫做除数。所求的另一个因数叫商。例：50÷5=1050是被除数5是除数10是商1.2除法的意义除法是乘法的逆运算。2.有余数除法