压疮预防及护理操作流程目的1．使皮肤清洁，保持皮肤完整2．促进血液循环，预防受压部位出现压疮3．原有皮肤损害改善或痊愈用物准备基础护理车上层：50%酒精，无菌碗，消毒棉球，敷料（凡士林纱布），无菌镊子2-3把，翻身卡，笔，注射器，透明贴，毛巾，大浴巾（2块）下层：脸盆（内盛50-52C热水）污物盘操作流程1．护士查看压疮记录，床号，姓名，病情2．敲门进入病房

名词解释1.：护理诊断：是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程的反应的一种临床判断，是护士负责为达到预期结果而选择护理措施的基础。2、整体护理:是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各个环节系统化的工作模式。3、无菌技术：是指在执行医疗、护理技术过程中，防止一切微生物侵入机体和保持无菌物品及无菌区域不被

护理人员基础操作流程备用床操作流程注意事项：铺床要求：1）先床头后床尾、先右边后左边；2）大单在右侧铺；被套在左边铺；3）先移床头柜，最后床头柜归位。4）大单、被套、棉胎的折叠及展开要过关；姿势要求：上身挺直，两腿分开弓步或马步。节力要求：减少不必要的小动作。质量要求：床角平紧、中线对齐，棉胎无皱折、枕头四角充实。1、目的:保持病室整洁，准备接受新病人。2、

留置针穿刺操作流程1、医嘱处理、穿刺前的评估与药物配置同常规密闭式静脉输液。2、根据病人年龄及病情选择类型合适的留置针。（1）婴幼儿24G。（2）小儿22—24G。（3）成人：一般手术病人18—20G；大手术病人16—18G。3、暴露静脉，选择粗、直、弹性好、易固定的静脉穿刺。4、距穿刺点10cm处扎压脉带。5、消毒穿刺部位皮肤。（1）皮肤消毒剂：碘伏。（2

1. 备用床用物准备：枕芯、枕套、棉胎、被套、大单操作流程：三准备（环境准备、用物准备，按使用顺序放于床尾垫上、个人准备）：移桌（2 0cm）、椅（15cm），用物按顺序放于椅上?翻床垫（靠床头），铺大单（先床头，后床尾，中线正，平、整、紧），套被套（中线正、平床头、不虚边/过饱满，内外平整，被筒与床沿平齐，被尾塞床垫下），套枕套（角充实、平整、拍松，平放床

基础护理技术操作流程及考核标准第一节生命体征测量操作流程及考核标准一、口温测量口温测量操作流程【操作目的】1.测量患者体温，了解有无发热2.检测体温变化，分析热型及伴随症状【操作流程】1.素质要求：服装整洁、仪表端庄、洗手、戴口罩2.评估患者：病情、意识、合作程度；测量部位；发热状况、判断热型3.告知患者：操作目的、注意事项4.备齐用物：体温表、秒表、纱布、

一、晨、晚间护理操作流程图二、铺床法操作流程图三、生命体征测量流程图四、导尿术（女性）操作流程图五、放置胃管流程图六、大量不保留灌肠操作流程图七、氧气吸入技术操作流程图八、快速血糖测试流程图九、密闭式静脉输液操作流程图十、密闭式静脉输血技术操作流程十一、静脉采血术操作流程图十二、肌肉注射操作流程图十三、皮内注射操作流程图十四、皮下注射操作流程图十五、经口/鼻

移动护理系业务操作流程

第一部分基础护理操作规范及流程一、面部清洁及梳头技术服务规范（一）工作目标使患者面部清洁、头发整洁，感觉舒适。（二）工作规范要点1、遵循节力、安全的原则。2、告知患者，做好准备。根据患者的病情、意识、生活自理能力及个人卫生习惯，选择实施面部清洁和梳头的时间。3、按需要准备用物。4、协助患者取舒适体味，嘱患者若有不适告知护士。5、操作过程中，与患者沟通，了解其

护理学基础模拟题1一、单项选择题（）1、以健康为中心的护理阶段的突出特点是A 护理学是为全体病人服务B 护理学是为全人类服务C 用护理程序护理病人D 护理遵守生物、社会、心理医学模式（）2、医院内可以给病人造成多方面损害的安全因素是A机械性损伤B 化学因素 C 医源性损伤 D 物理因素（）3、护理学的四个基本概念的核心和基础是A 人B 环境C 健康D 护理（

护理操作规范服务流程1、了解患者情况，评估病情。2、根据医嘱、病情，操作项目要求准备好药物。3、携用物至床前，严格执行“三查七对”制度。4、向患者解释操作目的、简要方法、注意事项。5、注意观察患者的反应，询问患者感受，给予患者安慰和鼓励。6、严格执行各项操作规程及无菌原则。7、再次核对，询问病人总体感受，交代注意事项。8、整理好用物，谢谢患者配合。9、严密观

一、无菌技术操作法（一）无菌持物钳使用法1、目的使用无菌持物钳取用和传递无菌物品，以维持无菌物品及无菌区的无菌状态。2、评估适用于以下各项无菌技术。⑴操作项目及目的：进行护理操作及各种诊疗技术等。⑵操作环境：操作区域是否整洁、宽敞、安全；操作台是否清洁、干燥、平坦。⑶无菌物品：无菌物品存放是否合理，无菌包或容器外标签是否清楚，有无失效。3、操作程序⑴素质要求

二、注意事项：1、关爱患者，动作轻柔，进行有效的沟通，特别是对凝血功能差的患者，要预防碰伤口腔黏膜及牙龈2、昏迷患者禁止漱口，以免引起误吸，需要开口器时，应从磨牙处放入（牙关紧闭者

1.教育的概念与基本要素答:教育是一种培养人的社会活动。构成教育活动的基本要素是：教育者与受教育者，教育内容和教育物资。2．护理教学过程的基本矛盾答:学生与所学知识、发展能力之间的矛盾；教师与学生之间的矛盾；教师与教材之间的矛盾。3．护理教学过程的基本规律答:(一)教师与学生的关系教师的主导作用是客观存在的(教师主导作用规律)，正确认识学生的主体地位，教师的

口腔护理操作流程根据医嘱准备用物：治疗盘内备：治疗碗（内装压舌板、弯止血钳、镊子、浸湿的无菌棉球18个）水杯、吸水管、电筒、棉签、治疗巾、深弯盘、根据病情选择口腔护理溶液、必要时备开口器、液状石蜡等。仪表准备：我是***，我现在要做的操作是口腔护理，鞋帽整洁，规范洗手。查对：治疗单与医嘱两人核对，正确无误，并签名。推治疗车至病人床旁，核对床尾巡视卡，你好，我

教案首页教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次3授课类型理论班级授课日期第三章整体护理与护理程序第一节整体护理授课题目 ( 章 , 节 )第二节护理程序第三节护理病案教学目的与要求：理解整体护理的内涵，掌握护理程序的步骤教学重点：护理程序的步骤教学难点：整体护理的内涵复习内容：1.护理诊断与医疗诊断有哪些区别。2.收集资料的目的是什么 1基本内容辅助手段

皮内注射操作流程1.素质要求服装鞋帽整洁、仪表举止端庄、态度和蔼可亲、语言柔和恰当2.抄写医嘱，两人核对治疗单与医嘱3.患者床前自我介绍、解释目的、评估注射部位皮肤问“四史”：过敏史/其他药物过敏否/过去、近日/家属/吃东西否，酒精过敏否注射部位皮肤（前臂掌侧下1/3）有无破损、发炎、感染化脓、硬结、瘢痕、皮肤病4.三擦盘（治疗盘和无菌盘）、桌、车，抹布消毒

护理学基础操作口诀对于操作，只能意会不能言传，所以，口诀只是辅助记忆，真正掌握还得多练习。这期内容都是大篇幅，不知道这里的学校朋友多不多。护理技术操作口诀护士基本姿态一、站姿头正颈直肩外展，挺胸收腹臀部提，两臂下垂双腿并，两脚前后稍偏移。二、坐姿捋平裙摆轻落座，上身端直微前倾，手置双膝肩平正，双腿并拢小腿收。三、走姿身体挺立两腿迈，节奏交替直线行，两侧双臂自

实验课：备用床、暂空床、麻醉床的铺法；平车、轮椅使用方法。一、对学生进行分组示教（2学时）二、学生分组进行操作练习（4学时），教师及实验指导教师进行巡回指导，及时发现问题及时进行个别辅导性实践操作训练。实验一：铺床法：【操作目的】1、备用床：保持病室整洁，准备接受新患者。2、暂空床：保持病室整洁，供新入院患者或暂时离床患者使用。3、麻醉床：便于接受和护理手术

名词解释1.：护理诊断：是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题以及生命过程的反应的一种临床判断，是护士负责为达到预期结果而选择护理措施的基础。2、整体护理:是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各个环节系统化的工作模式。3、无菌技术：是指在执行医疗、护理技术过程中，防止一切微生物侵入机体和保持无菌物品及无菌区域不被