儿童美术教育理念集互动性与创造性学习于一身，是开发孩子智力，促进思维能力发展的一种有效方式。儿童美术教育的目的：1.学习美术基本技能2.发展孩子的独特性，培养孩子的社会意识和相互性。3.通过对感官和手的训练，发展儿童活跃思维、促进心灵成长和拓展创造力等综合能力的培养。儿童美术教学理念：想象力的培养一、设置教学情景激发想象二、运用现代教学手段启发想象三、开发潜

一、各年龄阶段绘画活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标·初步认识绘画的工具和材料·学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称；·学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。（2）情感目标·培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。（3）技能目标·学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；·能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细

浅谈幼儿美术教学的创新方法幼儿美术教学的目的并不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力。画家之所以成为画家，他的作品一定体现了画家的个性，品位，气质，风格，独创性，千篇一律的作品是没有价值的。由此可见，社会需要造就具有创造力的人才，想象力与创造性的培养对于人的发展是至关重要的。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限

儿童绘画教学中色彩观的培养著名画家颜文梁先生曾说过这样的观点“色彩属于感觉，任何人可以辨别，非画家所独能，但画家所见有与普通人所观察者不同。”这说明培养一双与平常人不同的眼睛，才能在繁杂的自然环境中发现美的色彩，并把它表现出来。每个健康的人对色彩的感觉基本上是一致的，但也有个别的人对色彩的感觉有某些偏向，或者对于色彩有不同的偏爱。因此，画同一种物体，每个人画

少儿美术教学大纲1．启蒙班，适合4~6岁儿童。2．基础班，适合7~10岁儿童。3．初中班。适合11~15岁的学生。启蒙班1.基础课：以线描，水彩笔，油画棒等工具为主教导孩子们简单认识美术，了解怎样去绘画。2.创意课堂：在学习绘画基础的用笔和绘画元素理念构成理念之后完成的带有指导性的作品。3.手工课堂：拓展了孩子们的思维，打破了传统的认识理念，在接下来就要多动

家长必读当今许多年轻的父母，都希望自己的孩子有美术方面的才能，能够涂涂抹抹，写写画画，甚至长大后能成名成家。这种愿望是好的。然而一个孩子有无美术才能，能否沿着正确轨道发展，因素是很多的，除了遗传因素外，很重要还取决于后天的环境和教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。所谓美术才能指儿童对形象中的线条、明暗、结构、色彩等方面而引起情绪变化的感受，并具有美术某

少儿美术教学大纲一、教学目的我们不是要培养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。二、课程目标学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐

幼儿园美术教学方法幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。一、启发幼儿自愿接受学习二、鼓励幼儿自我发现、自我创造三、教学内容、方法要具有科学性和系统性四、客观、公平、合理评价

幼儿阶段创意美术教学计划区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注

少儿美术教学大纲一、教学目的我们不是要培养画家，而是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。二、课程目标学生以个人或集体合作的形式参与美术各种活动,尝试各种工具,材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐

幼儿绘画教学文献综述发表时间：2015-09-18T11:48:40.723Z 来源：《素质教育》2015年10月总第186期供稿作者：张立美[导读] 河北大学教育学院儿童喜欢画画，是出于自身生理需要而产生的心理需要并通过各种符号来表现内心世界的一种语言形式。张立美河北大学教育学院河北保定071000摘要：绘画是儿童早期生命探索的主要表现形式，也是促进儿童发

儿童美术教学的点滴体会李曦曦儿童美术是儿童的视觉语言，启发和培养儿童运用绘画语言的能力，提高审美素养，是儿童美术教育的根本途径。孩子们创作的儿童画体现他们的认识和感知能力，反应他们的情感，审美趣味和人格素养。由于儿童幼稚、单纯，心灵纯洁无瑕，所以他们的画不受任何限制，也不受真实的约束，形成儿童画所特有的稚拙、梦幻甚至荒诞的特点。作为美术教师的我在几年的教学中

少儿美术教育理念●好多学画儿童的家长，都被一个“病毒”感染着，那就是“画得要像”。●孩子的画是：画出所有的内容，不是画像所有的内容。●孩子的画，展现在读者面前的只是一个表面，好的教师能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隐藏很深还没闪光的“闪光点”。不好的教师看到的只是一幅平常的画，其他的什么也看不见。●科学的理论是讲道理，艺术的理论是不讲道理。●艺术最怕“套路

少儿美术教学大纲_1少儿美术教学大纲少儿美术教学大纲1( 启蒙班，适合2( 基础班，适合3( 初中班。适合4~6岁儿童。 7~10岁儿童。 11~15岁的学生。启蒙班1.基础课:以线描，水彩笔，油画棒等工具为主教导孩子们简单认识美术，了解怎样去绘画。2.创意课堂:在学习绘画基础的用笔和绘画元素理念构成理念之后完成的带有指导性的作品。3.手工课堂:拓展了孩子们

儿童美术：色彩教学的方法与步骤1、焕发学生的审美情感、表现欲望，激发学生的创造力在色彩绘画中所画的内容必须能唤起学生的“审美情感”，因为动情作画和不动情作画，其作品的内蕴大不相同，假如把前者比作有血有肉的活人，后者则是没有生命的蜡像。在教学实践中，作者认为下列两套选择题材的方案效果较好：（1）让学生按自己的爱好爱好来选择题目或者内容。每个学生的生活环境不一样

美术课程教学大纲一、教育宗旨：儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有

美术领域教学目标与参考答案

专业技能核心课程《儿童美术》课程标准课程代码：06179建议课时数： 132课时适用专业：学前教育专业一、前言（一）课程性质儿童美术课程是我院学前教育专业的一门专业课程。课程的目的是使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识。正确的教育方法和多样化的教学方法，具备一定的幼儿园美术教学的实际操作能力。并培养学生的审美情趣，提高自身的文化素养。（二）设计思路本课程主

美术课程教学大纲一、教育宗旨：儿童美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发儿童智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有

杭州师范大学研究生学位课程试题及答卷儿童美术兴趣班教学问题浅析摘要：越来越火热的课外兴趣班表明了社会和家长对孩子非智力因素培养的重视，意识到了对孩子综合素质培养的重要性。无论是在大城市还是在偏远的小城市，儿童美术培训机构大街小巷遍地开花。然而我们的儿童似乎也没有学到什么，有的甚至从此不喜欢美术，原因是多个方面的，有培训机构的问题，老师的问题，当然家长的影响也