《太阳和生活》教学设计一．教材分析本单元隶属于科学内容四大板块中的“地球与宇宙科学”板块。上节课学生了解了太阳具有光和热的特点。本节课将进一步探究太阳和地球上生物的关系。二．学情分析学生已经知道太阳具有发光发热的特点。二年级学生对于太阳对人类活动的影响较熟悉，比如太阳能使植物发生光合作用，产生氧气；地球围绕太阳自转和公转产生了昼夜和四季等。但是对于太阳影响动

人教版三年级语文下册《太阳》教学设计刘永贵教材分析:《太阳》是三年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球

大班语言教案详案及教学反思《北风和太阳》1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。3、初步帮助幼儿树立自信心。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。重点是帮助幼儿树立自信心，难点是让幼儿敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观

21.太阳教材分析《太阳》是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了太阳的有关知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面

17《太阳》教学设计一、诗歌导入：同学们，老师在课下写了两首小随笔，来和大家分享一下。在刚才老师读的过程中，同学们有没有发现，老师用到了同一种意象，是什么？（生答：阳光）今天就让我们学习一篇和太阳有关的文章。(齐读课题：17、太阳)二、检查预习，指导写字。1、指生读词语：(学生比赛读、小老师指读。）估计治疗预防杀菌繁殖摄氏度差不多抵得上2、根据意思找出文中的

《太阳》教学设计教材分析：人美版一年级下册的第三课《太阳》，属于“造型·表现”领域。本教材展示了用泥塑造的多种不同作品以及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳和墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现首发创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，及表达了自己的思想感情

《太阳》教材分析一、教材简说这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明

部编版五年级上册语文太阳教学设计及教学反思教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教学重点1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.

《太阳》教学设计大孙小学汪芸文本解读：《太阳》是人教版小学语文三年级下册第六组的第一篇精读课文。本文虽是一篇科普短文，但其通过优美的语言，流畅的文字以及列数字、打比方等说明方法，向我们介绍了太阳“远”“大”“热”的特点以及太阳与人类的密切关系。选编本课，除了让学生在课文学习中增长自然知识外，还意在让学生用联系的眼光看待自然界，并让学生初步学习阅读说明文。教学

《太阳》教学设计召什小学武会宁文本解读：《太阳》是人教版小学语文三年级下册第六组的第一篇精读课文。本文虽是一篇科普短文，但其通过优美的语言，流畅的文字以及列数字、打比方等说明方法，向我们介绍了太阳“远”“大”“热”的特点以及太阳与人类的密切关系。选编本课，除了让学生在课文学习中增长自然知识外，还意在让学生用联系的眼光看待自然界，并让学生初步学习阅读说明文。教

《四个太阳》教学设计教学目标：1、认识“太、阳”等 13 个生字和舌字旁、页字边 2 个偏旁；会写“太、阳、为”三个生字和横撇弯钩一个笔画；2、正确、流利地朗读课文；3、能从文中找出明显的信息，并且说明理由，感受“我”的美好心愿。教学重点：认识两个偏旁，会写四个生字，能正确流利的朗读课文教学难点：读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心

《太阳和影子》教学设计王鼎山江苏省盐城市盐渎实验学校224005一、教学内容概述本课所属单元为苏教版小学科学五年级上册第一单元《白天和黑夜》，该单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的话题，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。《太阳和影子》一课为本单元的起始课，也是“地球与宇

3.感悟绿色的太阳师：夏天到了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，你有什么感觉？（热极了！）师：是啊，夏天的太阳晒得街道旁的小花低下了头，晒得马路边得小狗直吐舌头，晒得街道路面像着了火似

《太阳》教学设计【教材分析】《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣

《四个太阳》教学设计教学目标：1、认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“阳、因、为”等生字和横撇弯钩1个笔画。2、能借助拼音正确、流利地读课文。3、读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。教学重点：借助拼音正确、流利地朗读课文。能结合文中明显信息，感受我的美好心愿。教学过程：一、（课前播放小视频《种太阳》）这堂课，我们来比一

林燚——太阳教学设计及反思教材分析《太阳》是四年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳

《太阳》教学设计【教材简说】这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明

《太阳》教学设计教学目标：1.会认7个生字。会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、庄稼、繁殖杀菌”等词语。2.朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点，体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。教学重难点：了解太阳的特点及课文怎样举例子和列数字等方法来说明太阳的特点。教学时间：一课时教学准备：ppt教学过程：课前3分钟学生搜集与太阳有关的传

幼儿园小班语文公开课教案及活动反思《太阳的宝宝》设计意图：小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动,但是自从上了《和太阳宝宝一起玩》这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣，有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色？这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：

《四个太阳》教学设计教学目标：1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。教学重难点：读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。教学准备：多媒体课件、太阳卡片，头饰教学课时：一课时一、猜谜激趣，揭