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《太阳》美术教案《太阳》美术教案（精选25篇）《太阳》美术教案篇1教材分析《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学要求：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点：创造出有个性的太阳形象教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)教具准备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等教学教程：—、自由画形式导入课题：(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳(2)老师问：太阳是什么形状?(圆形)它的四周还有什么?(光芒)(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么(4)揭题、板书课题。
(见板书)二、教授：(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事?(把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢?请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。
书中右下图：太阳的头顶上戴了什么?(皇冠)老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头发画成了什么?(树叶：红、黄、绿)绿树叶是在什么季节?(春季)黄、红树叶是在什么季节?(秋季)三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。
教案标题：太阳（美术）2023-2024学年一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 培养学生对太阳的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用不同的美术材料进行创作，提高学生的美术表现力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳的绘画方法3. 太阳的创意表现4. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法、创意表现2. 教学难点：创意表现、环保意识的培养四、教学准备：1. 教具：多媒体设备、太阳图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）2. 学具：绘画纸、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色、光芒等特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）太阳的基本特征a. 形状：圆形、椭圆形b. 颜色：黄色、橙色、红色c. 光芒：直线、曲线、放射状（2）太阳的绘画方法a. 线描法：用线条描绘太阳的轮廓和光芒b. 水彩法：用水彩笔或油画棒表现太阳的颜色和光芒c. 彩泥法：用彩泥塑造太阳的立体感（3）太阳的创意表现a. 太阳的表情：开心、生气、微笑等b. 太阳的周边：云朵、小鸟、花草等c. 太阳的故事：太阳与地球、太阳与人类等3. 实践环节（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的太阳作品。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
关注学生在创作过程中的表现，如想象力、创造力、绘画技巧等。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）总结：回顾本节课所学内容，强调太阳的基本特征、绘画方法和创意表现。
（2）拓展：引导学生关注环保问题，如太阳能源的利用、太阳能电池板等。
六、作业布置：1. 课后以“太阳”为主题，进行绘画创作，要求运用本节课所学的方法和技巧。
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版一、教学目标1.知识目标使学生掌握以下知识：1.能够观察、描述和认识太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.学习使用多种工具进行绘画及创作。
3.能够熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.能力目标使学生培养以下能力：1.能够通过观察、描绘和表达对太阳的认识。
2.能够进行基本的造型、绘画并展现想象力。
3.能够熟练掌握绘画工具的使用技巧。
3.情感目标让学生:1.体验美的感受，欣赏作品中蕴含的美。
2.增强表现欲和情感表达能力，培养一定的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点1.记忆太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.能够通过使用多种工具进行绘画及创作。
3.熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.教学难点1.培养学生的表达能力，进行实际操作时使学生既要考虑自由创意，同时还要熟练运用绘画技法。
2.教师需要准确把握好难易度，既要满足学生的创意与自由表达，又要达到创作的基本要求。
三、教学内容1.通过师生互动方式提问，让学生了解太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.通过观看相关多媒体资源，进一步加深学生对太阳的记忆和认识，并引导学生进行相关的表达。
3.通过讲解基本的绘画方法，如线条、形状等进行展示。
4.让学生进行实际操作，进行表现和创作。
5.老师进行现场指导和点评，促进学生提高。
四、教学手段1.图片、多媒体、书籍等相关资料。
2.画笔、水彩笔、颜料、彩色笔等绘画工具。
五、教学步骤1.导入让学生对太阳的形状、颜色、特点等进行讲解，让学生进一步了解太阳的形象。
2.学习1.介绍基本的绘画方法和技巧，如线条、形状等。
2.通过画上多个太阳让学生用不同的颜色进行涂色。
3.通过展示其他其他小朋友的作品，使其了解其他同学的作品。
3.实践让学生自主进行绘画，因为年龄不同，所以老师指导的方式要灵活，例如对于一般作品直接指点就好，如果学生的作品达到了一定的水平，要进行针对性的指导。
4.课堂总结指导学生进行自我总结，总结学习的经验和知识。
《太阳》教学设计1.教材分析《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“设计•应用”领域。
本课教材展示了用泥塑造型多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉、压、捏、搓以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
2 学情分析一年级学生对太阳比较熟悉，而且在各种书籍、动画片中都有所了解，在其中积累了一些有关太阳的知识，他们想像力丰富，活泼好动，喜欢表现自己。
学生上学期接触过一些泥塑技法，巩固并学习新的技法。
3.教学目标知识与技能: 熟悉工具和材料,进行感官体验.采用揉.搓.粘.压等泥塑技法设计太阳的形象.过程与方法:通过欣赏多种形式的太阳作品,提高学生的想象能力和创造能力;在设计与制作中,提高学生的动手操作能力.情感、态度与价值观：通过太阳及光芒的多种设计和表现,培养学生的个性,创新精神,耐心细致的学习态度,以及对美术学习的兴趣,4 重点难点教学重点：学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒教学难点: 太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化5 教学过程5.1第一学时1教学活动活动1 【导入】（一）激趣导入：同学们，今天我邀请了一位熟悉的朋友和我们一起上课。
（播放视频）请你说一说他有什么本领呢？生：（太阳可以给我们带来光明、温暖）出示课题《太阳》【设计意图】创设情境把学生引领到本课中。
活动2 【讲授】（二）探究新知：1、我们都知道世界上只有一个太阳，但是在古今中外的艺术作品中太阳可是千变万化的。
我们一起来欣赏一下。
课件欣赏：（1）先来看这是我国四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟。
这四只神鸟代表一年分四季，十二道光芒代表一年十二个月(2)我们再来看看这是我国湖南省长沙马王堆汉墓出土的帛画，大家仔细观察这幅帛画中有一个太阳，你们找到了吗？有一只金鸟，这是古代人们心目中的太阳形象。
美术一年级下册第五课《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析太阳的特点，掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高绘画技巧，增强创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：表现太阳在不同时间、不同天气下的变化，以及太阳对大自然和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、太阳的图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解太阳的形状、色彩和光芒的表现。
（2）展示太阳在不同时间、不同天气下的变化，引导学生观察、分析。
（3）讲解太阳对大自然和人类生活的影响。
3. 练习环节学生根据所学知识，运用线条和色彩表现太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
七、作业设计1. 画一幅太阳的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩表现方法。
2. 收集关于太阳的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
《太阳》是人美版一年级下册美术教学设计第五课。
本课旨在让学生通过观察、感受、讨论、创作等环节，了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特点，学会观察和表现太阳的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现太阳的艺术表达能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的意识和能力。
二、教学内容1. 太阳的基本特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
3. 创作实践：画出自己心中的太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现太阳的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何让学生运用线条、色彩生动地表现太阳，以及如何处理太阳与背景的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察太阳的图片，让学生说说太阳的特点。
2. 讲解：讲解太阳的基本特点，如形状、颜色、光芒等，以及表现太阳的方法，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何绘画太阳，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范，自己动手绘画太阳，教师巡回指导。
5. 创作：让学生运用所学知识和技巧，创作出自己心中的太阳。
6. 展示：将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 太阳的特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 让学生回家后，再画一幅太阳的画，要求比课堂上的作品更有创意。
2. 让学生写一篇关于太阳的日记，描述自己画太阳的过程和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度、学习兴趣和创造力的发展，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教案：5. 太阳2023-2024学年美术一年级下册人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解太阳的基本特征，学会用简单的线条和色彩表现太阳的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然现象的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳对地球的影响：阳光、温度、生物生长等。
3. 太阳在生活中的应用：太阳能、天气预报等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本特征，学会用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：如何引导学生观察太阳，发挥想象，创作出有个性的太阳作品。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、视频、PPT等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，激发学生对太阳的兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的基本特征，让学生了解太阳对地球的影响和在生活中的应用。
3. 实践操作：引导学生用线条和色彩表现太阳，鼓励学生发挥想象，创作出有个性的太阳作品。
4. 展示评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注太阳与生活的关系，激发学生对自然现象的探索欲望。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳对地球的影响：阳光、温度、生物生长等。
3. 太阳在生活中的应用：太阳能、天气预报等。
七、作业设计1. 画一画：用线条和色彩表现太阳，发挥想象，创作出有个性的太阳作品。
2. 写一写：观察太阳，用文字描述太阳的特征和对地球的影响。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握太阳的基本特征，用线条和色彩表现太阳。
2. 教学内容是否充实：本节课内容丰富，涉及太阳的基本特征、对地球的影响和在生活中的应用。
3. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论和实践相结合的方法，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技能。
《太阳》优秀教案设计《太阳》优秀教案设计（通用13篇）《太阳》优秀教案设计篇1一、应用拟人手法，引入新课。
上课前画好一幅太阳图。
上课伊始，我做出一副倾听的样子，神秘地问：“你们听到了吗好像有谁在很远、很远的地方说：‘同学们，你们认识我吗’在哪里呢噢，原来在这里。
”贴出课前准备好的画。
学生们一看到笑哈哈的太阳，都乐了。
师：他是谁呀生：是太阳公公。
师：（板书课题）你们认识他吗有什么问题要问他吗有问题可以直接问太阳公公。
学生：太阳公公，你离我们有多远生：太阳公公，你有多大生：太阳公公，你为什么每天从东方升起来，从西方落下来，能不能改变路线呢……师：同学们向太阳公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解；有些问题现在还没有答案，等同学们长大后去探索。
那么这篇课文告诉了我们哪些知识呢让我们一起来学习。
这样引入新课，富有趣味，调动了学生学习的积极性，使学生不但勤于动脑，而且乐于学习。
二、应用拟人手法，复述课文。
师：（学完第一段后，把太阳公公的一双眼睛画成线）同学们，你们刚才学得很认真，你们看太阳公公高兴得眼睛都眯成了一条缝。
他好像又在说什么了。
（师把耳朵贴近画面）他说。
‘同学们，你们真聪明，现在我要考考你们：“同学们，我叫太阳，我离你们很远很远，我很大很大，我的温度很高很高。
’我这样作自我介绍行不行”生：不行，不行，到底有多远，多大，温度有多高，没有说清楚。
师：那你们谁来做太阳公公，作一番比较详细的自我介绍（生：各自练说，用第一人称介绍太阳公公。
）用拟人手法复述课文，激发了学生说的欲望；而且，因为要用第一人称来说，这就要求学生在吸收课文语言的基础上，进行一定程度的再创作，这就培养了学生的创造性思维的能力。
三、应用拟人手法，积累语言。
师：（教完课文后，把太阳公公的笑脸改成表情委屈的脸）同学们，太阳公公怎么不高兴了问问看，太阳公公，您怎么啦（作出仔细倾听的样子）他说：“真气人，石油总说和我没有关系，你们给我评评理！”原来太阳公公受了委屈，你们能给他评理吗众生：能。
《太阳》美术教案《太阳》美术教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《太阳》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《太阳》美术教案1活动目标：1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。
3、体验创作的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动重点难点：1、重点：尝试运用不同的线条与形状，表现太阳的独特造型。
2、难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。
活动准备：1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。
2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸(红色、橘色、黄色)幼儿各一张。
活动过程：一、通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。
师：今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们赶紧去看一看。
(出示三组图形和线条的范例)(1)师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。
它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。
再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞?(2)幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。
师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。
(3)师：这对线条宝宝们在跳什么舞?幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。
(它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。
)提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗?二、欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的独特造型。
师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了?喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。
快来看看吧。
(1)它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。
有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞......它们的舞蹈真有趣。
5 太阳（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学内容本课为美术一年级下册第5课《太阳》，旨在引导学生观察太阳的特点，并通过绘画表达对太阳的喜爱。
教学内容包括：1. 太阳的特点：观察太阳的颜色、形状、光线等特征。
2. 绘画技巧：学习使用水彩画表达太阳的光芒和色彩。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作独特的太阳画作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够描述太阳的基本特征，并用水彩画表达太阳的光芒和色彩。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和对绘画的兴趣。
教学难点1. 观察与表达：引导学生观察太阳的细节，并用水彩画准确表达。
2. 创意发挥：鼓励学生发挥想象力，创作有个性的太阳画作。
教具学具准备1. 教具：PPT展示太阳的图片和画作，供学生参考。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、洗笔筒。
教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点。
2. 观察与讨论：让学生描述太阳的颜色、形状、光线等特征，并讨论如何用水彩画表达。
3. 示范与讲解：教师示范如何用水彩画表达太阳的光芒和色彩，并讲解绘画技巧。
4. 实践与指导：学生按照教师的要求，进行太阳绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的绘画过程和作品。
板书设计1. 太阳2. 重点：太阳的特点、水彩画技巧、创意表达3. 板书内容：太阳的颜色、形状、光线；水彩画表达太阳的步骤；创意发挥的要点。
作业设计1. 作业内容：用水彩画创作一幅太阳画作。
2. 作业要求：准确表达太阳的特征，发挥创意，色彩鲜艳，构图合理。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够描述太阳的基本特征，并用水彩画表达太阳的光芒和色彩。
2. 改进措施：对于观察不仔细和绘画技巧掌握不好的学生，教师可以提供更多的指导和练习机会。
一年级美术太阳教案【篇一：小学美术教案《太阳》】太阳教学目标：1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等教学过程：一、活动导入：1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。
小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。
其他学生用一张较小的纸来画。
二、评议讨论，探索1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。
2、学生画出来的太阳:鼓励为主。
谁的最有趣，最美？为什么？3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。
稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。
春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）三、实践练习1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐四、展示评价a、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
《太阳》美术教案（精选14篇）《太阳》美术教案（精选14篇）1教学目标：围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
教学过程：一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
（学生回答）二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。
可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。
后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。
2．太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。
其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
(ppt展示)（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）(ppt展示)师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。
（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）(ppt展示)师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。
爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。
（师示范绘画）1.构图，2.太阳是由两部分组成先画一个圆形（黑板上画一个圆）再画光芒（画一些射线）3.上色，4.调整5.完稿3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四．课堂练习学生作业，教师辅导五．课后小结1．我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语六．课后小记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.《太阳》美术教案（精选14篇）2活动目标：1、尝试用各种材料制作太阳，体验动手的乐趣，2、认识太阳，知到太阳有圆的身体和和不同形态的光芒。
美术一年级下册第五课《太阳》教案人美版一、教学内容本课程旨在向一年级学生介绍太阳，帮助他们了解太阳的形状和颜色以及太阳在我们日常生活中的作用。
二、学习目标1.了解太阳的形状和颜色；2.理解太阳在我们日常生活中的作用；3.探究用不同颜色和形状的材料来表现太阳。
三、教学重点1.太阳的形状和颜色；2.太阳在我们日常生活中的作用；3.用不同颜色和形状的材料来表现太阳。
四、教学难点1.如何让学生理解太阳的作用；2.如何引导学生使用不同颜色和形状的材料来表现太阳。
五、教学准备1.太阳图片；2.不同颜色和形状的材料，例如：黄色、橙色等彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学过程1. 热身：老师向学生展示太阳的图片，然后出示一个问题：“你们每天早上都会看到什么？”，引导他们回答“太阳”。
2. 引入：老师向学生提出问题：“太阳是什么颜色的？”，引导学生讨论太阳的颜色，并介绍太阳的颜色和形状。
3. 探究：老师提供不同颜色和形状的材料，鼓励学生用这些材料来表现太阳。
学生可以使用剪纸、油画笔、针线等多种方式表现太阳的形状和颜色。
4. 练习：老师让学生用不同颜色和形状的材料创作太阳，然后让他们分享自己的设计。
5. 总结：老师让学生回顾本节课所学的内容，并对学生表现出色的设计进行表扬。
七、教学评估考虑到一年级学生的认知水平和创意能力，教师可以根据以下标准对学生的表现进行评估： 1. 学生是否理解太阳的颜色和形状； 2. 学生是否探索了用不同颜色和形状的材料来表现太阳； 3. 学生的设计是否富有创意和想象力。
八、教学延伸教师可以鼓励学生通过观察太阳，探究太阳在我们日常生活中的作用，例如：日出、日落等。
此外，教师也可以引导学生探索不同材料和技巧，创作出更多富有创意的作品。
九、教学注意事项1.教师需要提供安全的材料和工具；2.教师需要确保学生按照正确的步骤操作；3.如果有学生对太阳有恐惧心理，老师需要及时安抚和引导。
太阳（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解太阳的基本形状和色彩特征，掌握使用简单工具绘制太阳的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养环保意识。
教学内容太阳的基本形状和色彩特征。
绘制太阳的基本步骤和技巧。
太阳与自然环境的关系。
教学重点与难点重点：太阳的基本形状和色彩绘制。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳作品。
教具与学具准备教具：太阳的图片、彩色粉笔、画纸。
学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生观察并描述太阳的特征。
2. 新授：讲解太阳的基本形状和色彩，演示绘制方法。
3. 实践：学生动手绘制太阳，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计太阳的基本形状和色彩。
绘制太阳的步骤和技巧。
太阳与自然环境的联系。
作业设计绘制一幅以太阳为主题的画作。
家长参与评价，鼓励学生表达创作思路。
课后反思教学目标是否达成，学生是否掌握了太阳的基本绘制方法。
教学过程中学生的参与度和兴趣如何，如何改进教学方法以提高学生的积极性。
学生作品中的创新点和需要改进的地方，如何更好地指导学生发挥想象力和创造力。
此教学设计旨在通过观察、实践和创造，帮助学生理解和掌握太阳的基本绘制方法，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
教学过程注重学生的参与和互动，通过展示和评价环节，鼓励学生表达自己的观点和创意。
课后反思环节旨在不断提高教学质量，确保教学目标的有效达成。
教学过程1. 导入（约5分钟）活动：通过展示太阳的图片或视频，引导学生观察并描述太阳的特征。
可以提出问题，如“太阳是什么颜色的？”“太阳给你什么感觉？”目的：激发学生的兴趣，让他们对太阳有一个直观的认识。
2. 新授（约10分钟）讲解：简要介绍太阳的基本形状（圆形）和色彩（黄色、橙色）。
《太阳》教学设计
【教材分析】
《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
【教学目标】
1．知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。
2．能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。
3．情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划。
【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简单的太阳浮雕造型创作练习。
一、猜谜语，导入新课
教师引导：小朋友们，喜欢猜谜语吗？现在我们猜个谜语好吗？
读：有位老公公，一副圆面孔。
晴天早早起，按时来上工
二、新授
1．欣赏太阳图片
你喜欢太阳吗？为什么？
教师引导：太阳，我们几乎每天都看得见，它能使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖，不同时间、不同地点，太阳给我们的不同感受。
是呀，早上的太阳柔和、中午的太阳热烈、傍晚的太阳苍白；冬天的太阳温暖，夏天的太阳火辣；晴天的太阳灿烂，雨天里，太阳躲到乌云后面去了，显得很阴暗。
有了太阳就有了光明，有了希望，有了绿色的植物、可爱的动物、有了生命有了色彩，有了
一切有了我们可爱的世界。
感受文化
大家知道太阳只有一个对不对？但在古今中外艺术品中它却千变万化，赋予它不同的形象，充分显示了人们非凡的创造力今天我们就来欣赏两件太阳题材的名作。
1．古代太阳名作欣赏
名画1：马王堆帛画
这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。
看，画中也有一个太阳，这个太阳里面还有一只金乌。
它是二千多年前我国古人心目中的太阳。
名画2：太阳历石
这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。
它是刻在石头上的，中间是一个太阳神的形象。
1. 你发现的太阳是什么形状的呢？颜色，光芒
画太阳
2．引导学生观察同学们对太阳五官、表情、光芒的不同表现方式。
小朋友们，你们喜欢什么样的太阳呢，请用一支笔，把你心中的太阳画在纸上。
3．小结：刚刚我们欣赏了同学们的作品，把太阳想象成了各种身份：可爱的小弟弟、慈祥的老公公……太阳还有很大的脾气，也会喜怒哀乐；太阳还喜爱带不同的光芒头饰。
展示：画的这些的太阳哪里美？
板书：外形美、表情美、色彩美
五、尝试技法
老师也准备了一个太阳，想看吗？出示你捏的太阳
你发现了生命？
那你想知道我是怎么做的吗？
课件，团，压，搓，切，。
六、同桌一起欣赏书中的泥塑作品，说说它的各部分用的什么方法，你会吗？
七、泥塑练习——做个太阳雕像
1．作业要求：用泥塑方法做一个太阳的雕像。
2．学生作业练习，教师巡回指导。
八、作业展示
九、总结提升，拓展延伸。
