心理学第二章认知过程第一节注意一、注意概述：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中；特点：指向性和集中性功能：选择功能；保持功能；调节和监督功能。分类：（1）无意注意（不随意注意）：没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意；发生条件：客观条件是刺激物本身的特点（强度、对比关系、活动和变化、新异性）；主观条件是人本身的状态（需要、情绪、

第二章中学生的心理发展与教育在教育心理学的考试中，本章作为重点章节进行考查，以往的试题中涉及本章内容的题型较全，选择题、填空题、简答题和论述题都有。重点是：1、心理发展的概念及四个基本特征、自我同一性、学习准备、最近发展区、关键期等基本概念。2、皮亚杰的认知发展理论，心理发展与教学的关系，自我意识及其发展。3、青少年心理发展的特点，认知方式的差异，智商含义，

认知心理学第二章：注意及应用研究

学前心理学3第二章学前儿童的注意

大学心理学第二章-注意PPT课件

心理学 第二章 注意

第二章一、是非题：1.试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。2.研究表明，有意义习得的概念与原理的遗忘进程，不符合艾宾浩斯的遗忘曲线规律。3.在有逻辑意义的材料学习中，一般不会产生前摄抑制和倒摄抑制。4.控制加工是依赖注意资源、受资源量限制、应用灵活的加工方式。5.感觉过程不仅是认识活动的起点，对于维持正常的心理功能同样是必

《学前心理学》4(第2周)-第二章-学前儿童注意的发展第一节注意的概述复习过程

心理学第二章意识与注意88页PPT

心理学-第二章-意识与注意

护理心理学 第二章 心理学基础

心理学 注意

心理学练习题（第二章）一、填空题1.注意是指心理活动对一定现象的指向和集中。2.注意时最显著的外部表现有适应性运动;无关运动的停止；呼吸运动的变化。3.学生上课时又是听老师讲，又是记笔记，又是看黑板，这要求学生有很好的注意分配的能力。4.注意的品质包括广度、稳定性、转移和分配，其中与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散。5.从亮的地方走进暗室，开始什么也看

第二章 注意

《学前心理学》练习第二章学前儿童的注意一、单项选择题1、人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就（）A、缩小B、扩大C、不变D、以上都可能2、注意是一种（）A、心理过程B、认识风格C、心理状态D、个性特征3、注意的两个特点是（）。A指向性和集中性B选择性和集中性C调节性和集中性D指向性和选择性4、用红笔划出书中重点是利用了刺激物的（）。A对比B强度C新异性

心理学第二章意识与注意

学前心理学 注意

《学前心理学》练习第二章学前儿童的注意一、单项选择题1、人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就（）A、缩小B、扩大C、不变D、以上都可能2、注意是一种（）A、心理过程B、认识风格C、心理状态D、个性特征3、注意的两个特点是（）。A指向性和集中性 B选择性和集中性 C调节性和集中性 D指向性和选择性4、用红笔划出书中重点是利用了刺激物的（）。A 对比B 强

第二章 注意 心理学课件

认知心理学第二章注意及应用研究