8 童年的发现

8、《童年的发现》导学案教材和学情分析：本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。第一部分先概述了“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述“我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。最后，写这个发现在几年后老师讲课时得到证实，“我

8童年的发现

人教版语文五年级下册第8课《童年的发现》

（三）还有印象深刻的地方吗?12、13自然段。（三）还有印象深刻的地方吗?（出示12、13自然段）这是作者最大的想象，他怎样得到了这样的想象、这样的发现呢？再读读课文的12自然段。1.理解“痴迷”？就是翻来覆去的看，看的仔细，看的入迷，仅仅是入迷吗？（痴迷）2.为什么用痴迷不用入迷呢？（痴迷比入迷更加能说明他对这件事的着迷程度。对这个问题已经迷到了不能自拔的

8 童年的发现

8.童年的发现课件

第十册语文（科目）教案设计课题 8 童年的发现教学目标知识目标了解课文内容，能用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。能力目标能有感情地朗读课文。情感目标体会“我”童年时的天真可爱以及求知若渴的精神。教学重点体会课文语言的幽默活泼的风格。教学难点体会课文语言的幽默活泼的风格。课时安排 2 教学准备课件教学设计第一课时一、谈话揭题，激发兴趣：1、教师介绍有关

童年的发现学习目标1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。2.认识本课生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。教学过程第一课时一、课前交流，激发兴趣今天我们来学习一篇有关发现的文章——俄国作家费奥多罗夫写的《童年的发现》一文。二、检查旧知，导入新课—

8、《童年的发现》

童年的发现教学目标1、认识“胚、澄”等7个生字，正确读写“胚、祸、患”等14个生字。正确理解“绞尽脑汁、困窘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会含义深刻的句子，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。教学重点把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。教学难点理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受

童年的发现一、学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”的含义。3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“胚胎、绞尽脑汁岂止、困窘天赋”等词语的意思及课文重点句子的含义。二、学习重点、难点：学习课文用具

8《童年的发现》课件PPT

2019年精选人教版小学语文五年级下册第二组8 童年的发现习题精选八十五第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】照样子写词语。圆滚滚______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把正确的序号写在横线上。______牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”______“那一定是因为它太熟了，”他自言自

8.童年的发现

8童年的发现——人教版五年级下册课件

8童年的发现（A、B案）学习目标1有感情地朗读文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。2认识本7个生字，能用具体事例说明文中有关句子的含义，体会文幽默活泼的语言风格。学习重难点感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。学习难点理解句子：“我明白了

8童年的发现【教学目标】1.会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、淘气、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【重点难点

（三）还有印象深刻的地方吗?12、13自然段。（三）还有印象深刻的地方吗?（出示12、13自然段）这是作者最大的想象，他怎样得到了这样的想象、这样的发现呢？再读读课文的12自然段。1.理解“痴迷”？就是翻来覆去的看，看的仔细，看的入迷，仅仅是入迷吗？（痴迷）2.为什么用痴迷不用入迷呢？（痴迷比入迷更加能说明他对这件事的着迷程度。对这个问题已经迷到了不能自拔的

新建区小学五年级语文学科导学设计自学课文，理解内容。精读课文，感悟“发现”现和发现的过程中，你觉得“我”