(完整版)分数百分数应用题类型总复习

稍复杂的分数、百分数应用题1、金工车间有两班职工，甲班职工比乙班职工少9人，因工作需要，从甲调出3人到乙班，这时甲班职工比乙班少3/8，两个班原来各有职工多少人？2、光明小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走了3名男生，又转来了3名女生，这时女生占总人数的48%，光明小学六年级现在有女生多少人？3、水果店运来一批梨，第一天比第二天多卖出1/

我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型：求分率、百分率的题目和求数量的题目。以下所有类型的应用题的解决，都有一个步骤：1、先一定要确定单位12、然后看问题，明确这道题是求哪个类型的题目3、最后按照不同的方法解答。1、求分率、百分率的应用题。（1）求“一个数是（占）另一个数的几分之几（百分之几）”，是或占前面的数量除以是或占后面的数量，如果题中没有告诉你具体

六年级分数、百分数应用题分类总结第一类：求一个数的几分之几（百分之几）是多少？（用乘法，包括连乘）1、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的5／12，下午卖出多少箱？2、一根钢管长8米，用去一部分，还剩下全长的20%，还剩下多少米？3、水果店运来苹果20筐，运来的橘子的筐数是苹果的12% ，运来橘子多少筐？4、修一段公路，第一天修300米，第

分数百分数应用题专项汇总大全1. 一个数比另一个数多(几)百分之几 类型2. 一个数比另一个数少(几)百分之几 类型1. 李强体重33千克,比去年增加10%,去年他的体重是多少千克?2. 水果店里有苹果200千克，比运来的雪梨多54，运来雪梨多少千克？3. 车间有男工60人，比女工多41。女工多少人？4. 大齿轮每分钟转80周，比小齿轮每分钟转的周数少54。

问题：35、甲乙二人各有人民币若干元，其中甲占60%，若乙给甲12元后，乙剩下的钱相当于甲的1/3，甲乙二人共有人民币多少元？36、甲乙二人各有人民币若干元，乙是甲的2/3，若乙给甲12元，则乙相当于甲的1/3，甲乙二人共有人民币多少元？37、四位同学共种树60棵，第一位同学种的是其它同学种的一半，第二位同学种的是其它同学种的1/3，第三位同学种的是其它同学

1、分数应用题类型总结第一类、一个数的几分之几。已知单位“1”，用乘法。 “是”“比”“占”后面是单位1，已知单位“1”，用乘法。 “是比占”相当于“=” “的”相当于“×”例1: 已知甲数是乙数的53，乙数是25，求甲数是多少？甲数 = 乙数 ×53 即25×53=15 1.（1）某校有男生240人，女生是男生的 65，女生有多少人？第二类、一个数的几分之

分数百分数应用题50道配套习题及详解1.李大娘把养的鸡分别关在东、西两个院内。已知东院养鸡40只；现在把西院养鸡数的1/4卖给商店，1/3卖给加工厂，再把剩下的鸡与东院全部的鸡相加，其和恰好等于原来东、西两院养鸡总数的50%原来东、西两院一共养鸡多少只？2.甲、乙、丙三堆石子共196块.先从甲堆分给另外两堆，使得后两堆石子数增加一倍；再把5乙堆照样分配一次；

六年级分数、百分数应用题综合练习50题先建小学 六年级 施友爱 2017. 12.7数形结合百般好，数形分离万事休。——华罗庚 姓名_____________请每日做10题，50道。1、 小明每天看12页故事书，看了5天，还剩下全书的40% ，这本故事书共有多少页？2、 工人修一条公路，第一天修了全长的10%，第二天修了63米，还剩下全长的70% ，求全长。

比、比例尺和比例分配应用题专项练习（一）1、在一幅地图上用4厘米表示实际距离是80千米，求这幅图的比例尺。2、甲、乙两地相距240千米，在一幅比例尺是00000051的地图上，应画多少厘米？3、在比例尺是00000081的地图上量得甲乙两地之间的距离是14厘米，甲乙两地的实际距离是多少？4、在一幅1:5000000的中国地图上，量得杭州到南京的距离是8.4厘

一、数形结合思想数形结合是研究数学问题的重要思想，画线段图能将题目中抽象的数量关系，直观形象地表示出来，进行分析、推理和计算，从而降低解题难度。画线段图常常与其它解题方法结合使用，可以说，它是学生弄清分数（百分数）应用题题意、分析其数量关系的基本方法。【例1】一桶油第一次用去51，第二次比第一次多用去20千克，还剩下22千克。原来这桶油有多少千克[分析与解]

分数、百分数应用题练习（一）1、小明每天看12页故事书，看了5天，还剩下全书的25% ，这本故事书共有多少页？2、工人修一条公路，第一天修了全长 20%，第二天修了63米，还剩下全长的一半，求全长？3、一块铜和银的合金有290克，其中铜的质量比银的25%少10克，这块合金中银和铜各有多少克？4、某校新建一幢教学楼，实际投资了126万元，比计划节约了10%，计

“分数除法应用题”的案例分析江苏省如东县双甸镇石甸小学袁梅案例：师：“我们班共有35名学生，其中男生有21人，女生12人，参加音乐兴趣小组的有5人”。师：“你能把老师提供的信息编成一道分数（百分数）乘法应用题吗”？生1：石甸小学六年级有学生35人，男生占其中的3/5男生有多少人”？生2：石甸小学六年级有学生35人，参加音乐兴趣小组的占全班人数的1/7，参加音

分数百分数应用题专项汇总大全1. 一个数比另一个数多(几)百分之几 类型2. 一个数比另一个数少(几)百分之几 类型1. 木器厂原来生产课桌成本60元,现在每张成本比原来降低15%现在生产每张课桌多少元?2. 波音747飞机的速度达1000千米,比波音737的速度快25%,波音737飞机的速度可达多少千米?3. 小萍身高140厘米，小萍比小青矮1/8。小青身

1.商店买来夹克25包，西服的包数是夹克的53，西服有多少包2.商店买来西服15包，是夹克的53，夹克有多少包3.裤子75元，是上衣的32，这套衣服多少钱4.妈妈买了53千克果糖，是奶糖的32，买的酥糖是奶糖的54，酥糖有多重5.商店运进20千克苹果，卖掉54，卖掉多少千克6.一袋大米，吃了52，正好是吨，这袋大米有多重7.食堂买来一袋大米，重400千克，吃

小学六年级数学总复习（六）班级________ 姓名__________ 得分___________ 复习内容： ① 分数、百分数的四则计算 ② 分数、百分数应用题 （A ） 一、计算下列各题43＋203×15÷53 (61＋81)×24×9118×(21＋6×97) 149÷(65－43)×247[15×(50﹪＋31)]÷85 209÷[21×(52＋5

第一讲：分数百分数应用题教学目标1.分析题目确定单位“1”2.准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题3.抓住不变量，统一单位“1”知识点拨：一、知识点概述分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律．在解这类问题时，分析中数量之间的关系，准确找出“量”与“率”之间的对应

人教版六上数学分数百分数应用题专项练习（一）一般分数百分数应用题解题思路“一抓二找三确定”。一抓：抓住题目中谁是谁的几分之几这句话进行分析。二找：找出谁是作为单位“1”的数量，找出分数与具体数量的对应关系。三确定：确定如何列式，是用算术解还是用方程解。一般分数百分数应用题的基本类型一是：“求一个数是另一个数的几分之几” 的应用题（即求几倍、几分之几、百分之几

1、金工车间有两班职工，甲班职工比乙班职工少9人，因工作需要，从甲调出3人到乙班，这时甲班职工比乙班少3/8，两个班原来各有职工多少人2、光明小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走了3名男生，又转来了3名女生，这时女生占总人数的48%，光明小学六年级现在有女生多少人3、水果店运来一批梨，第一天比第二天多卖出1/5，第一天比第一天少卖出152

分数、百分数一般应用题练习题1．分数1985/1987的分子、分母同时加上同一个数后，所得的分数等于1989/1990，加上的数是多少？2．在分数3/17的分子、分母上，同时加上一个相同的数，可以使分数约简为1/3，加上的数是多少？3．100以内任意两个素数组成的最小和最大真分数是多少？4．从49/79的分子、分母里，减去一个相同的自然数后等于2/7，减去的