人教版四年级上册《语文园地八》教学设计学习目标1.把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。2.自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。3.读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。4.读背歇后语，积累歇后语，初步了

四年级上册语文园地八(完美版)

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课后作业-《语文园地八》1.把下列句子中的错别字用“”画出来，再把正确的字写在后面的括号里。（1）即然麻鹊回来了，就不用担优了。（）（）（）（2）我们班在拨河比塞中获得了冠军，大家都攒不绝口。（）（）（）（3）王老师严历地说：“近来有些同学成绩下绛很严重。”（）（）2.用“√”选出括号里使用正确的字。（具俱）体（伐阀）门（受授）理（建键）立（专砖）头（冈纲）

《语文园地八》教学设计教学目标：1.学会复述课文，品味语言。2.理解形声字的组成。3.正确书写易错字，学会缩写句子。4.掌握提高书写速度的方法。5.积累词语，理解词语。教学重点：1.正确书写易错字，学会缩写句子。2.积累词语，理解词语。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课这个单元我们学习了一个个有趣的故事，故事的情节历历在目，故事中的人物形象栩栩如生，现在

语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重

③小侄女长得（眉清目秀）,非常惹人喜爱。④李叔叔白净的脸上着一副眼镜,看起来( 文质彬彬）的。⑤几年的光景,那个大姐姐已出落成一位（亭亭玉立）的大姑娘了眉清目秀:指人的容貌清秀不俗

绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com未来的“牛顿”、“爱迪生”、“爱因斯坦”……１、向爸爸、妈妈介绍自己的奇思妙想。 2、把你的奇思妙想写下来，感兴趣的同 学

或情节给文章列小标题。每一个小标题都是 文章内容的一部分，然后围绕小标题有层次 地进行复述。如复述《普罗米修斯》，就可 以先列小标题（勇取火种，造福人类；坚贞 不屈，忍受折磨；重获

注意：开头和结尾要相互响应。文章的开头、结尾未来的学校 “叮咚，叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音乐报 时表，起点五十了！“哎呀！”我一下子从床上弹起 来，急忙穿好衣服，匆匆扒了几口

《语文园地八》教材解析语文园地八安排了5个板块的内容。1.交流平台。交流平台”以《西门豹治邺》和《扁鹊治病》两篇课文为例，让学生学会梳理并掌握简要复述课文的三个要点，即“复述前多读几遍课文，熟悉课文内容”“抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略”和“按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句”。这是本单元的学习重点，主要是以交流的形式让学

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语文园地八教学目标：1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2、习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。3、我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。4、日积月累：读

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