小学数学四年级上册线段、射线和直线

线段、角一、填空。1．射线有( )端点，直线( )端点，线段有( )端点。把线段向两端无限延长，就得到一条( )。2．钟面上时针和分针在2时成( )角，在9时成( )角。3．钝角( )90°，而小于180°。周角( )360°，锐角( )90°，平角( )180°。4．把( )分成( )，每一份所对的角叫做l度的角，记作（ )。5．角的大小要看( )的大小，

小学四年级数学《直线 线段 射线》PPT

课题：线段、直线、射线和角（第一课时）

小学四年级数学直线射线线段教案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】《线段、直线、射线》教学设计教学内容四年级第一学期P38——39线段、直线、射线教学目标1．认识线段、直线和射线，会用字母正确表示直线和射线。2．知道线段、射线和直线三者之间的联系与区别。3．通过观察、想象等活动，初步感知

小学数学线段直线射线和角教学反思Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《线段直线射线和角》教学反思《直线、射线和角》是在学生已初步认识了线段和角（二年级）的基础上进行学习的，它是《角的度量》这一单元中的第一课时。本课的内容是由情境导入，激发兴趣，引入线段,射线和直线的概念，并让学生讨论

一、事物引入师：同学们看，张老师这里有一个激光灯。墙上的亮点到光源之间的这束光，我们可以看成学过的哪个图形？生：线段。板书师：回忆一下，咱们学过的线段都有哪些特点呢？生：线段是直的，有两个端点，可以度量。板书师：归纳得真全面！这是一根长10厘米的绳子，它是不是线段？学生讨论，分两种情况。拉直和不拉直。师：生活中有没有线段的例子，找一找？生：……师：说了这么多

线段、角一、填空。1．射线有( )端点，直线( )端点，线段有( )端点。把线段向两端无限延长，就得到一条( )。2．钟面上时针和分针在2时成( )角，在9时成( )角。3．钝角( )90°，而小于180°。周角( )360°，锐角( )90°，平角( )180°。4．把( )分成( )，每一份所对的角叫做l度的角，记作（ )。5．角的大小要看( )的大小，

小学四年级数学《直线、线段、射线》PPT

线段、射线、直线教学内容：线段、射线、直线教学目标：1.知识目标：让学生进一步认识线段、射线、直线，知道它们间的区别与联系。2.能力目标：通过观察分析对比，培养学生的探究意识和概括能力。3.情感目标：感受数学与生活实际的联系。教学重点：掌握线段、射线和直线的特点及其区别。教学难点：正确理解射线具有方向性。课前准备：多媒体。授课类型：新授教学过程：一、创设情境

《线段、射线和直线》教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册38页──39页教学目标:1、知识目标：使学生进一步认识线段、直线和射线的特征，了解它们的联系和区别；感受从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,体会两点决定一条直线的道理。2、能力目标:通过找一找、量一量、画一画等活动，让学生经历分析归纳的过程，培养分析问题和解决问题的能力。3、情

小学人教四年级数学认识直线 射线 线段

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线段、直线和射线教学内容：人教版四年级上册P38—P39页。教学目标：1.进一步认识线段，认识直线和射线；知道三种线的联系和区别，学会用字母来表示。2.经历提问、观察、操作、想象、比较等学习过程，增强发现问题、提出问题的能力，提升空间想象、符号表征等数学思维的水平。3.感受数学知识的内在联系及广泛应用，增强数学学习的情感。教学重点：认识线段、直线和射线的特征

新人教版小学数学四年级上册《线段、直线、射线》教案教学设计1线段直线射线上课解决方案教案设计设计说明本节课是在学生已经掌握了线段的特征，直观认识了直线、角的基础上进行教学的，是图形与几何知识中最基本的概念之一，同时也是学生学习“角的度量”与“垂直和平行”等的基础。因此在教学时，教师应该充分运用直观的课件进行演示，以帮助学生建立表象、发展空间观念。根据学生已有

安徽省六安市寿县众兴镇新店小学四年级数学微课设2015年2月3日微课过程：一、谈话进入微课主题：（略）二、解决两个方面的问题；问题一.过点数线、画线。1.经过一点可以画出（）条直线，（）射线。PPT演示。（边演示边讲解）2．同时经过一点可以画出（）条直线，（）条射线，（）条线段PPT演示。（边演示边讲解）3.一条直线上有两点，我们可以在这条直线上找到（）条射

小学数学 《线段、射线和直线》课件

人教版小学四年级《线段、射线、直线》评课记录及反思直线、线段和射线一课，本课让学生进1、认识直线、线段，认识射线，知道它们的异同点； 2、掌握线段、直线、射线的画法；3、从生活实际出发，动手画一画、比一比，认识直线、射线、线段；本课着重于学习直线、线段、射线的特征和异同点，使学生通过整个学习过程建立起对线的基本敏感。并从画一画、数一数等活动中感悟：从一点出发

小学人教四年级数学《直线、射线、线段》教学设计