八年级语文上册 第27课《短文两篇》之答谢中书书课件 人教新课标版

第27课《短文两篇》同步练习【课文导读】这两篇短文，《答谢中书书》是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，文章宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练而生动。阅读本文要由景入情，去体验作者与自然相融洽的生命愉悦，领会作者酷爱自然，归隐林泉的态趣。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，

第27课《短文两篇》教案（鲁教版初一下）【教学构想】«短文两篇»所选的两篇文章尽管文字不多，却十分优美。关于本篇文言文的教学，笔者有以下摸索：1．注意激发学习文言文的爱好。文言文因离我们时代久远，且文字简约、语言精深，学生读起来觉得涩口，难以明白得，因而产生厌恶情绪。因此在文言文教学中，要运用多种方法，挖掘教材中新颖有味的内容，补充学生感爱好的资料，激发学生

27．短文两篇第二课时【学习目标】1、进一步积累文言字词，进一步感知文意，品味语言。2、深入研读课文，体会作者的思想感情。3、感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他们面对逆境达观处世的从容心态。【复习导学】1、常识填空.（1）《答谢中书书》选自《 》，作者 ，字（2）《记承天寺夜游》选自《______________》，作者________，字__

八年级语文上册 第27课《短文两篇》之答谢中书书课件

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！第27课《短文两篇》课文简介导读：答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未

二七短文两篇答谢中书书陶弘景【学习目标】1、了解有关陶弘景的文学常识。2、整体把握文章的内容及感情基调。3、熟读课文，理解文章的主旨。4、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。5、背诵并默写全文。【学习重点】1、文学常识、字词（“歇、颓、与”等词语的解释）基础知识。2、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。【学习难点】感受作品中大自然的纯净美好，体会文中蕴含的思

结构：总-分-总品一品 意境美品一品 意境美你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪 里？山水相映之美 晨昏变化之美色彩配合之美 动静相衬之美动静相衬之美。 作者很注意动与静的变幻

《短文两篇》教学设计（其二）教学目标1．理解古人写景的方法。2. 反复诵读，仔细品味，理解课文内容，体会语言特色。3．注意文言词语的积累。教学重点1．学习抓住特征描写景物的方法。2．学习写景抒情的写法。3．朗读、背诵。教学课时一课时。教学过程一、预习1.学生自读课文。2.解释下列词语。念无与乐者：想到没有和(我)游乐的人。念，想。与乐者，共同游乐的人。相与步

27．短文两篇中国的文人似乎与山水、自然有着特别的情结，这是一种说不清道不明，好像永远无法割断的情愫。人生得意时，他们走向自然，向山山水水、一花一草笑谈自己心中的万丈豪情；仕途失意时，他们退隐江湖，大自然就成了他们最好的倾诉对象。多情文人与美丽山水结合的结果就是那一篇篇传诵千古的至情至性的美文，景以人名，人以景传。今天学习的两篇美文，一篇宛如一幅清丽的山水画

二七短文两篇答谢中书书陶弘景【学习目标】1、了解有关陶弘景的文学常识。2、整体把握文章的内容及感情基调。3、熟读课文，理解文章的主旨。4、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。5、背诵并默写全文。【学习重点】1、文学常识、字词（“歇、颓、与”等词语的解释）基础知识。2、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。【学习难点】感受作品中大自然的纯净美好，体会文中蕴含的思

人教版八年级语文下册第27课《短文两篇》学案内容预览：27．短文两篇学案第一课时【学习目标】1、了解作者的有关情况。根据注释翻译课文，掌握文言词语的用法。2．了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。3、理解两文表达的思想感情，学会用旷达的心态对待生活。【预习导学】● 走近作者陶弘景(456～536年)，字通明，号华阳居士，是南朝齐梁时期的道教思想家、医学

第27课《短文两篇》同步练习（鲁教版初一下）达标训练1．给加粗字注音。①夕日欲颓②未复有能与奇者③藻、荇交横2．讲明加粗字。①五色交辉：②晓雾将歇：③夕日欲颓：④沉鳞竞跃：⑤念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：⑦相与步于中庭：⑧庭下如积水空明：3．填空。①«答谢中书书»作者是南北朝时南朝的____________。②«记承天寺夜游»是___________代诗

第27课《短文两篇》同步练习（人教新课标初二上）2一、积存与运用1.给以下加点字注音。寥寥数语〔〕秣陵〔〕夕日欲颓〔〕沉鳞竞跃〔〕〔〕未复有能与其奇者〔〕怀民亦未寝〔〕水中藻荇交横〔〕〔〕2.讲明以下加点词语的含义。①答谢中书书〔〕②五色交辉〔〕③四时俱备〔〕④晓雾将歇〔〕〔〕⑤夕日欲颓〔〕〔〕⑥沉鳞竞跃〔〕⑦念无与为乐者〔〕⑧相与步于中庭〔〕〔〕⑨积水空明

《短文两篇》教学设计【教学目标】1•背诵并默写两篇短文，品味积累写景的优美语言。2•重视诵读，在诵读的过程中把握文意，理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。3•培养学生热爱生活，热爱祖国河山的思想感情及达观处世的从容心态。【教学重点】引导学生感受作品的优美意境，体会作品流露出的思想感情。【教学难点】1.《答谢中书书》画面

第27课《短文两篇》助学练测集优方案☆课文导读《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封信。文章以感慨发端，接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。最后又以感慨收束，期与谢公比肩之意溢于言表。《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者

解释加点字词• • • • • • • • • 寻张怀民 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 寻找 高兴地

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1、总领全文的一句话 是什么？ 山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？ 美3、 本文表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与 古今知音共赏美景的得意之感。

人教课标版八年级语文（上）同步训练第27课《短文两篇》Ⅰ. 基础知识应用1、下列加点字注音不正确的一项是（）A夕日欲颓．（tuī）B沉鳞竞．跃（jìng）C藻荇．交横（xìng）D何处无松柏．（bǎi）2、下列加点字的解释有误的一项是（）A四时俱．备（全，都）晓雾将歇．（消散）B夕日欲颓．（坠落）沉鳞．竞跃（指鱼）C念．无与为乐者（怀念）相与．．俱备（四季）