27．短文两篇第二课时【学习目标】1、进一步积累文言字词，进一步感知文意，品味语言。
2、深入研读课文，体会作者的思想感情。
3、感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他们面对逆境达观处世的从容心态。
【复习导学】1、常识填空.（1）《答谢中书书》选自《 》，作者 ，字（2）《记承天寺夜游》选自《______________》，作者________，字_______，号__________。
北宋_______家，_______家。
和父亲_______、弟弟___________同列于“唐宋八大家”，合称“___________”。
2、下列加点的词解释有误的一项是（ ）A 、五色交．辉．（交相辉映） 晓雾将歇．（消散）B 、夕日欲颓．（坠落） 沉鳞竞跃．．（争相跳）C 、月夜入户．（窗户） 未复有能与．其奇者（和）D 、相与．．步于中庭（共同，一起） 但．少闲人（只是）3、翻译下列的句子。
⑴ 怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译文：（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：【合作研讨】品读课文，合作探究如下问题：1、《答谢中书书》全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？2、《答谢中书书》一文中最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？3、《答谢中书书》中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？4、找出《答谢中书书》中的议论句，并说说其作用。
5、《记承天寺夜游》中“月色入户”很有人情味，这里运用了什么手法？谈谈这样写的作用和好处。
6、《记承天寺夜游》中把“寻张怀民”中的“寻”改为“访”好不好？为什么？7、“积水空明，藻荇交横”分别比喻了什么？表现了景物的什么特点？8、《记承天寺夜游》文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？9、《记承天寺夜游》这篇文章表现出了作者怎样的心理变化？●拓展延伸10、试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。
（一）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（二）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【当堂检测】一、基础题1、给加点的字注音。
①夕日欲颓．（ ） ②未复有能与．奇者（ ） ③藻、荇．交横（ ）2、解释下面加点的字。
①五色交辉．．： ②晓雾将歇．：③夕日欲颓．： ④沉鳞．．竞跃： ⑤念．无与为乐者： ⑥未复有能与．其奇者：⑦相与步于．中庭： ⑧庭下如积水空．明．：3、根据课文内容填空（1）___________？___________？但少闲人如吾两人耳。
（2）“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。
4、指出下面的句子用了什么修辞方法？（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）何夜无月？何处无竹柏？二、阅读题阅读下列文段，完成文后问题。
（一）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
5、找出文中的比喻句、拟人句。
6、把全文划为三层，并写出各层大意。
7、古人爱把竹柏比作君子，比作好友。
苏轼写竹柏的用意是什么？8、找出文中的议论句。
结合苏轼被贬的情况，说说这些句子表现了苏轼怎样的心境？（二）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
9、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？10、文中哪些语句写水？哪些语句写水？请在原文上用波浪线画出。
11、划分层次并概括各层大意。
27．《短文两篇》参考答案第一课时【预习导学】1.mò yù xìng qǐn tuí2．（1）愉快地，高兴地（2）交叉错杂（3）语气词，相当于“而已，罢了”（4）单扇的门，一说指堂屋的门（5）连词，只是，不过（6）消散（7）竞相跳出水面3.应用实用性审美性4.沉醉山水共赏美景5. 黄州清幽宁静【合作研讨】1.（1）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。
这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。
苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。
每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。
（2）《承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外。
想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。
2. 《答谢中书书》“山川之美，古来共谈”作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。
首尾呼应，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
《记承天寺夜游》第一层：（开始至“相与步于中庭”。
）叙月夜至承天寺与友人散步。
第二层：（庭中如积水空明……盖竹柏影也。
）写月下承天寺庭中的景物。
从实感而来，令人宛然若见。
第三层：（何夜无月……吾两人者耳。
）中以惋惜无人赏月作结。
3.示例；高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
俊俏的山，直直耸立，有白云轻绕；俊美的水，清澈见底，有鱼儿嬉戏。
溪水两岸的石壁，更是美妙绝伦：绿树、青草、翠竹、红花、蓝天、白云……四时不同、景色各异，五彩缤纷、交相辉映，美不胜收；特别是青翠的丛林，碧绿的修竹，四季常青、生机盎然。
这一句是概括描写，作者紧紧抓住江南景物的特点：高山、流云、溪水、青林、翠竹……用白描的手法，稍加点染，便组成一幅江南山川秀美图。
4.这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林泉的终身志趣。
5.描写月夜庭中景色的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”月光照在院子里，好像水一样空明澄澈，水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
6.入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。
7.从文中“遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。
而“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。
两个人的关系甚笃，通过“相与步于中庭”体现得极为充分。
结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。
8.月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。
只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
9.《答谢中书书》表达沉醉山水的愉悦之情和与知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》表达被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。
10.示例：①一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
”（王安石《书湖阴先生壁》）②客路青山外，行舟绿水前。
”（王湾《次北固山下》）③素湍绿潭，回清倒影。
”（郦道元《三峡》）11.示例：我们应有正确对待挫折的态度，明白“顺逆皆自然”的道理，并把自己融入到美好的大自然中去，领略美的一切！（只要积极健康，言之有理即可）第二课时【复习导学】１、（1）全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景通明华阳居士（2）《东坡志林》苏轼子瞻东坡居士文学书画苏洵苏辙三苏２、C（户：门。
与：参与，此指欣赏）3.⑴张怀民也没有就寝，（于是）我们一起在庭院中散步。
⑵月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中的藻、荇。
（3）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。
（4）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
【合作研讨】1.“美”字。
山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。
2.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
3.谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
4.最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。
5.这里运用了拟人的修辞，写出月光似乎懂得作者的失意，悄悄进门慰藉失意的人，这样写使状物自然生动，情感真挚感人。
6.不好。
“寻”有一种急于找到失物的迫切感，确切地写出了作者渴望与知心好友共同赏月的急切心理。
7.“积水空明”比喻月光，表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影，表现了月影斑驳，摇曳多姿。
也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
8.贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。
“闲人”两字是作者对世俗之人汲汲于富贵功名的讽刺，同时也表达了作者随缘自适、虽遭贬谪仍作轻松的豁达心态。
9.欣喜——有点遗憾——不假思索中有点激动——心有灵犀的喜悦——从容闲适10. 写景上都写令人赏心悦目之景，但前者是融天下美景于一文，而后者是洞庭湖一处之景。
抒情上都抒发欣喜之情，但前者表达酷爱自然，归隐林泉的志趣，后者则表达迁客骚人宠辱皆忘的愉悦之情。
【当堂检测】1．①tuí ②yù ③xìng2．①交相辉映②消散③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣赏⑦在⑧形容水的澄澈3.（1）何夜无月何处无竹柏（2）月光竹柏影比喻4. （1）对偶（2）反问5.比喻：庭下如积水空明。
拟人：月色入户，欣然起行。
6.（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。
⑵运用比喻描绘庭院月色⑶抒发了作者壮志难酬的情感。
7.借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。
8.何夜无月？……两人者耳。
心境略9.全文的引子，引出下文的写景、议论。
10.写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。
