27.漏2.板书课题。3.引导学生联想“漏”的含义。二、初读课文，随文识字。（用时：13分钟）1.教师巡视，指导学生读课文，并给每个自然段标序号。2.指导学生学习生字、新词。1.学生熟读课文，画出文中的生字新词。2.小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。2.给下列加点字选择正确的读音。脊．背（jǐ jí）颠．倒（diān diàn）旋．风（xu

2021初中语文片段教学教案.

作文片段教学教学设计范文（精选3篇）作文片段教学教学设计1 教学目的：1、使学生正确地找到阅读中的读写结合点。2、学会阅读中的写作方法，准确地运用到写作中。3、培养学生读写结合的良好习惯。4、增强学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。教学重难点：学习阅读中准确地运用联想描写事物的方法，并能把这种方法运用到自己的习作中。教学过程：一、谈话导入新课一、深入课例，体

xx课堂教学片断设计范例称呼的背后——关于《祝福》中“祥林嫂”的称呼的讨论人教版xx设计者：开开心心xxxx第九中学【导言】《祝福》是鲁迅先生一篇深刻揭示中国妇女悲剧命运的短篇名著。除了四婶、四叔、婆家人思想行动上对祥林嫂直接迫害外，周围的人对她的态度也是她终遭遗弃，无人问津的原因。当祥林嫂以再嫁再丧的身份再次来到鲁镇时，鲁镇的人没有叫她“贺六嫂”，而是依旧

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片段教学教案范例【篇一：片段教学20条】片段教学建议要点二十条1、应聘面试模式：①片段教学、说课为主；总的前者多。或以一为主，或二者都要。②一般15分钟。③面试要求、方式每年都会公布。④会片段教学一般就会说课，说课的形式、要求可看书（《语文课程理论与应用》《文本解读与语文教学新论》均有）。2、片段教学是没有学生反应的模拟课堂教学。①不是说课；②不是全篇、整节

2.燕子3.学习第5自然段。(1)自由读。(2)交流，重点赏析“闲散”“几痕”等词。（3）最后一句话表达了怎样的思想感情？(4)有感情地朗读这一自然段。三、总结全文。（用时：10分钟）1.学了本课，你有何感受？2.有感情地朗读课文，并背诵第1～3自然段。1.学生自由讨论，谈感受。2.根据提示，学生尝试朗诵全文，并尝试背诵第1～3自然段。9.课文围绕燕子写了_

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片段教学模版主要有写景类、动物类、人物类、童话类、游览类文本教案的流程一．教学总目标（三维目标）知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观二．教学重难点三．课时计划四．教学过程过渡语：各位评委老师，上午好，我是5号考生，今天我要片段教学的题目是第？课第？自然段，现在开始我的片段教学。（一）导入1.第一课时：揭题、故事、图片、质疑导入（越快越好，短平快），今天我

10分钟片段教学教案——初二物理许琳（2018.10.18）一．讲解题目如图甲所示底面积为0.2 m2，高0.2 m的质量均匀的长方体物体A，放置在水平地面上，对地面的压强为6×103 Pa；一质量为80 kg的工人站在水平地面上，用如图乙所示的滑轮组把A运到高处，工人用大小为F1的竖直拉力拉绳使A以10 cm/s的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为N1

体育教师10分钟片段教学模板10分钟片段教学模板1、入场做一次深呼吸（使自己放松下来）敲一下门，（考官回应之后），从容大步的走到讲台中间位置（不要太前也不要太后），上前一步，鞠躬，各位评委老师好！我是XX号考生，我今天的教学内容是XX，对象为：水平XX（12年级为水平1，34年级为水平2，56年级为水平3，初中为水平4，高中为水平5），40人，第XX次课，教

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语文片段教学教案3篇1、教学内容《林海》第十一册13课第2自然段：描写大兴安岭的"岭"。2、教学目标有感情地朗读课文第2自然段，体会大兴安岭的岭多而温柔的特点，感受课文语言文字生动细腻之美。3、教学过程(1)感知语言，体会特点。给学生充分的时间，用自己喜欢的方式读课文第2自然段，独立思考：兴安岭的"岭"有什么特点?你是从哪里看出来的。(2)交流讨论，理解语言

写景状物类抒情散文片段教学第二课时教学设计模板介绍：各位评委，我将要进行的是《______》第二课时的教学，下面开始上课。一、复习导入。（板书课题）这节课我们继续来学习第___课，谁来响亮地读读课题！课文都描写了哪些景物？/从哪几个方面来描写这个景物的？（板书特点）看来大家上节课掌握得不错！下面我们就来进一步理解课文！二、精读感悟。（一、重点字词）过渡：——

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初中语文标准教材九年级语文：《在家里》教学片段与反思(示范文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学校：______________________