清水河镇育英小学“情智共生”四步教学法模式教案

巧手编织拓展课教学计划编织作为一门艺术在我国有着悠久的历史，有其独特的魅力。她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素而深受人们喜爱。在教学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了简单的编织技术，提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。所以，开展编织拓展课，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的

《巧手编织》课件

《巧手编织》教案教学目标：1、使学生掌握经纬编织的基本方法。以上内容源自小精灵儿童资讯站2、提高学生的动手能力，创造性表现能力。培养学生的环保意识。3、学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学重难点：重点：使学生掌握经纬编织的基本方法。难点：学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。课前准备：教师：课件、用各种材料编织的动物

《巧手编织》教案教学目标：1、使学生掌握经纬编织的基本方法。以上内容源自小精灵儿童资讯站2、提高学生的动手能力，创造性表现能力。培养学生的环保意识。3、学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。教学重难点：重点：使学生掌握经纬编织的基本方法。难点：学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。课前准备：教师：课件、用各种材料编织的动物

巧手编织 8

毛线编织校本课程纲要课程名称Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】毛线编织校本课程纲要课程名称：《巧手学编织》课程类型：选修设计教师：王新燕、刘剑适用年级：五至六年级课时：每周一节课历时间；一学期一、课程简介： 1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线

巧手编织社团教学计划课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、双周二下

表1 课程纲要【编号：】课程名称毛线编织适用年级5年级总课时14课时左右课程类型活力艺体课程简介（200字内）毛线编织是利用织针把各种原料和品种的毛线构成线圈、再经串套 连接成毛线针织物的工艺过程。毛线针织物质地松软，有良好的抗皱性与透气性，并有较大的延伸性与弹性，穿着舒适。根据织物的不同，毛线编织的基本针法通过加工创造，可以变幻成各种不同的花形，适合不同年

北京奥运体育馆 鸟巢钢架结构建筑局部特性什么是编织使条状物互相交错或钩连而组织起来。编织的主要种类竹编、藤编、草编、棕编、柳编、 麻编等六大类。人类早在远古时期，就应用大自然中的线

校本教材海门市三阳中心小学编者的话编织是一种工艺，也是一门艺术。编织可使您更加心灵手巧，又常会给您带来美得享受。为了丰富同学们的社团活动和课外生活，达到落实素质教育、培养学生的实践能力和创新意识的目的，我们编写了这册校本教材。本册教材共安排四个篇章，分别为“阅读篇”“针法篇”“编织篇”“欣赏篇”，每个篇章除了教学的课程外，编者还提供了一些生活小常识，以增加同

第课巧手编织TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】第8课巧手编织一、教材分析：１．理解本篇课本的设计意图、读懂教材、了解学习领域。设计意图本课内容是属“设计·应用”类，其学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。读懂教材本篇课本

毛线编织校本课程纲要课程名称：《巧手学编织》课程类型：选修一、课程简介：1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。2. 毛线编织是一门

巧手编织美术特色教案及反思下面是为你带来《巧手编织》教案及反思，供你参考。《巧手编织》教案一、教材分析：1. 理解本篇课本的设计意图、读懂教材、了解学习领域。设计意图本课内容是属“设计·应用类，其学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。读懂教材本篇课本的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实

校本教材海门市三阳中心小学编者的话编织是一种工艺，也是一门艺术。编织可使您更加心灵手巧，又常会给您带来美得享受。为了丰富同学们的社团活动和课外生活，达到落实素质教育、培养学生的实践能力和创新意识的目的，我们编写了这册校本教材。本册教材共安排四个篇章，分别为“阅读篇”“针法篇”“编织篇”“欣赏篇”，每个篇章除了教学的课程外，编者还提供了一些生活小常识，以增加同

《毛线编织》综合活动课程实施方案课程名称：《巧手学编织》课程类型：选修设计教师：适用年级：3至5年级课时：每周一节时间；一学期一、课程简介：1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理

它们的功能、造型、材料和色彩不同材质编织品欣赏藤编不拘一格的美 感现代技术使藤编更能随心所欲藤竹结合颇显原生组合 科技与手工的巧妙结合竹编在农村的常见运用筛子戳箕பைடு நூலக

毛线编织校本课程纲要课程名称：《巧手学编织》课程类型：选修设计教师：王新燕、刘剑适用年级：五至六年级课时：每周一节课历时间；一学期一、课程简介：1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活

毛线编织校本课程纲要课程名称：《巧手学编织》课程类型：选修设计教师：王新燕、刘剑适用年级：五至六年级课时：每周一节课历时间；一学期一、课程简介：1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活

１．理解本篇课本的设计意图、读懂教材、了解学习领域。设计意图本课内容是属“设计·应用”类，其学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。读懂教材本篇课本的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，避免了学科知识专业化倾向。教学内容选择了“编织艺术”，传统编织品，是一些变“废”为宝、有着极高欣