8静夜思行）（1）读整行诗。（2）理解“举头”（做动作）（板书：举头一望明月）（3）想想诗人在干什么？（诗人抬头望着天上的明亮的月亮）6.指导朗读，在画“／”的地方稍加停顿，“明”“地上”“望”“思”要读重音。（课件出示21）静夜思李白床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。（教师范读——学生跟读——自由练读——全班齐读）7.配乐朗诵，想象诗

部编版一年级语文下册《静夜思》课后练习一、请你认真读一读，写一写。思乡前床低光二、比一比，看谁的雪球滚得大。摆摆弄摆手摆开故夜三、课文整体梳理。这首古诗成功地反映了外出的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜图生动地呈现在我们面前。四、重点段落品析。明月，疑是霜，举头望，低头。1.把诗句补充完整

一年级语文下册《静夜思》原文静夜思táng lǐbái[唐] 李白chuáng qián míngyuè guāng床前明月光，yí shì dìshàng shuāng疑是地上霜。jǔ tóu w&agr

一年级语文下册静夜思教学目标1．认识9个生字，会写7个生字。2一年级语文下册静夜思3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点：1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。教学时间：一课时教学准备：Ppt课件，生字卡片教学过程：一、猜谜语导入1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天

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一年级语文下册静夜思教案新人教版

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部编版一年级语文下册静夜思第一课时教案静夜思［教学目标］知识与技能1.会认"夜、床、光"等生字，会写"思、床、前"等生字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗，读出诗人对家乡、对亲人的思念。情感态度与价值观1.引导学生观察夜空，培养学生主动观察大自然的兴趣。2.了解诗人，体会诗人的思想情感，在此基础上练习有感情地吟诵古诗，培养吟诵古诗的兴趣。［教学重难

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部编版小学语文一年级下册《静夜思》精品教案一、设计说明《静夜思》语言凝练，意境深远，表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。二、教学目标1.认识9个生字，会写7个字。2.感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡

《静夜思》教学方案教材分析《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。教学目标1.准确识读“夜”、“思”、“床”等9个生字，正确规范

静夜思一、教材分析《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的

8.静夜思基础过关一、把b ǎ生sh ēng 字z ì和h é相xi āng 对d u ì应y īng 的d e 音y īn 节j i é连li án 起q ǐ来l ái。夜 疑 望 举j ǔ y è y í w àng二、读d ú句j ù子z i ，写x i ě汉h àn 字z ì。qi án gu āng我家屋 有一棵苹果树，灿烂的阳 照在它身上。三、给

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静夜思教学目标1.认识9个生字，会写7个字。2.感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化。3.朗读古诗，背诵古诗。教学重、难点重点：识字、写字，朗读和背诵古诗。难点：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。课前准备1．搜集诗人及本首诗创作的背景资料。制作本课的课件。(教师)2．熟读《静夜思》，

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