各种各样土壤

第二节 各种各样的土壤

第2节各种各样的土壤1教学目标1、区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小及性能。2、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤质地特征。3、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的主要性状。4、了解壤土类土壤各种成分的比例。5、说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。2重点难点重点：土壤的类型、土壤的性状结构与功能相适应的科学理念3教学过程教学活动活动1【讲授】土壤

土壤的成分、各种各样的土壤1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。2.土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物、微生物。3.土壤中的有机物主要来源于死亡的生物体和动物体的排泄物。4.构成土壤的物质有固体、气体和液体三类。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和有机物组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95％左右。5. 大小不等矿物质颗粒的多少和排列方

第2节各种各样的土壤【教学目标】1.了解矿物质颗粒的特点和分类.2.了解土壤的结构与类型.3.知道黏土类土壤适合大部分植物生长的原因.【教学重点】土壤的组成.【教学难点】矿物质颗粒性能、土壤的分类及各类土壤的特点.【新课引入】问问走过大江南北的学生，观察过不同地方的土壤吗？有些地方寸草不生，有些地方植被茂盛.是什么决定了植物的生长状况？是气候，水分，还是土壤

如：矿物质颗粒较小，土壤的空隙就较小，于是水和空气也就少。、土壤主要是由矿物质颗粒构成（矿物质占固体部分的95％），所以矿物质的多少就成为影响土壤结构最重要的因素。矿物质颗粒有粗有细，粗的叫砂粒，细的叫做黏粒，介于两者之间的叫粉砂粒。土壤颗粒的分类名称直径/毫米砂粒 2.0-0.02粉砂粒0.02-0.002黏粒【思考】砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆在一起，哪种颗

2020版浙教版八年级下册_4.2 各种各样的土壤练习科学试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 小明取两个相同的量筒，分别放入相同体积的铁块和土壤，发现完全浸没两者时，土壤中加入水的体积数要大于铁块中的体积数，则说明（）A．土壤中含有水分B．土壤中含有空气C．土壤的密度大于铁块D．土壤容易形变2 .

第4章第2节《各种各样的土壤》教案1

《第2节各种各样的土壤》教学设计教材分析本节课通过一系列学生实验、观察和必要的知识的呈现，在认识土壤的成分的基础上引出土壤的分类，并进一步提出三类土壤的性状，最后在三类土壤性状的比较中得出了最适宜植物生长的土壤——壤土类土壤的结构特征，也呈现了“结构适应功能”这一科学理念。教学目标1．知识目标：（1）根据颗粒大小、通气、透水性强弱区分砂粒、粉砂粒、黏粒（2）

第2节各种各样的土壤1教学目标1、区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小及性能。2、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤质地特征。3、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的主要性状。4、了解壤土类土壤各种成分的比例。5、说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。2重点难点重点：土壤的类型、土壤的性状结构与功能相适应的科学理念3教学过程教学活动活动1【讲授】土壤

八年级浙江版科学-各种各样的土壤 课件

第2节 各种各样的土壤

4.2 各种各样的土壤(1)对应学生用书P158—P159A组1．土壤颗粒按直径由小到大可分为(B)A. 粉砂粒、砂粒、黏粒 B .黏粒、粉砂粒、砂粒C. 砂粒、粉砂粒、黏粒D. 砂粒、黏粒、粉砂粒2．下列环境中比较容易取得黏粒的是(B)A. 河边砂堆中B. 水稻田中C. 沙漠地区D. 高山上3．关于土壤的结构，下列叙述正确的是(C)A．土壤中矿物质颗粒小，

《各种各样的土壤》PPT【优质课件】

各种各样的土壤学习任务分析学习了《土壤中有什么》，学生认识到了土壤是由矿物质颗粒、有机物、水、空气以及生物组成，它们之间相互影响，相互联系，构成了一定的土壤结构。土壤中矿物质颗粒确实难以用肉眼区分大小，通过触摸感知。根据矿物质颗粒的大小把土壤颗粒分成砂粒、粉砂粒、黏粒。再结合图示或以米粒与米粉为例，说明三种土壤颗粒哪种空隙最大，进而通过实验验证砂粒的渗水性最

各种各样的土壤

《第2节各种各样的土壤》教学设计教材分析本节课通过一系列学生实验、观察和必要的知识的呈现，在认识土壤的成分的基础上引出土壤的分类，并进一步提出三类土壤的性状，最后在三类土壤性状的比较中得出了最适宜植物生长的土壤——壤土类土壤的结构特征，也呈现了“结构适应功能”这一科学理念。教学目标1．知识目标：（1）根据颗粒大小、通气、透水性强弱区分砂粒、粉砂粒、黏粒（2）

《各种各样的土壤》PPT

各种各样的土壤 PPT

浙教版八年级下册科学4.2各种各样的土壤