学会聆听—音乐中的聆听与感悟年级：高中一年级【课型】新授课【教学内容】1.构成音乐语言的形式要素2.音乐情感与思想意境层的揭示【教学理念】1.“以审美教育为核心”是高中音乐教学的基本理念，是本课基本立足点。培养学生音乐审美能力，陶冶情操，养成喜爱音乐、学习音乐的良好习惯，形成健康向上的审美观。2.本课力图通过特有的形式、丰富的内容和艺术教育渠道，体现音乐教育

普通高中课程标准实验教科音乐鉴赏目录第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识：音乐要素及音乐语言第二单元腔调情韵--多彩的民歌第二节《高亢的西北腔》欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识：西北民歌的基本特征第三节《独特的民族风》欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征第四节《醇厚的中原

高中音乐欣赏第一节学会聆听课件

高中音乐《音乐鉴赏》课件

普通高中课程标准实验教科音乐鉴赏目录第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识：音乐要素及音乐语言第二单元腔调情韵--多彩的民歌第二节《高亢的西北腔》欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识：西北民歌的基本特征第三节《独特的民族风》欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征第四节《醇厚的中原

学会聆听（音乐与人生）课题：学会聆听（音乐与人生）课时：一课时年级：高中一年级教学内容：1.认识音乐要素的基本内容及艺术作用。2.鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原放牧》、《第六（悲怆》交响曲》。教学目标：1.通过认识音乐要素的基本内容，形成喜爱音乐、学习音乐鉴赏方法及提高音乐审美能力。2.聆听《草原放牧》，初步课题：学会聆听（音乐与人生）课时：一课

高一【音乐(湖南文艺版)】学会聆听音乐：管弦乐《我爱你,中国》高一年级 音乐鉴赏-教学设计

学会聆听—音乐中的聆听与感悟年级：高中一年级【课型】新授课【教学内容】1. 构成音乐语言的形式要素2. 音乐情感与思想意境层的揭示【教学理念】1. “以审美教育为核心”是高中音乐教学的基本理念，是本课基本立足点。培养学生音乐审美能力，陶冶情操，养成喜爱音乐、学习音乐的良好习惯，形成健康向上的审美观。2. 本课力图通过特有的形式、丰富的内容和艺术教育渠道，体现

高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》课件

高中音乐鉴赏《学会聆听》教案城东中学柯江鸿教学地点：城东中学艺术楼一楼多媒体（3）班级：高一年（12）时间：2007年9月14日星期五下午第7节课题：学会聆听——音乐与人生课时：第一课时一教学目标1、认知目标：使学生对学习音乐鉴赏产生兴趣，并能够主动思考音乐与人生有什么关系及音乐对人产生的作用。2、能力目标：通过对音乐与人生的分析和讲授等方式，培养学生对音乐

第一单元学会聆第一节《音乐与人生》教学设计一、学习目标：(一) 运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐，培养学生健康向上的音乐审美观，学会用音乐的认知方式了解自己，了解世界，改造世界，用音乐丰富自己的生活，用音乐美化自己的人生。(二) 演唱演奏音乐主题，在音乐中联想，听赏、分析、描述音乐，理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学科之间的

高一音乐与人生学会聆听教案【摘要】：课题：学会聆听（音乐与人生）课时：一课时年级：高中一年级教学内容：1.认识音乐要素的基本内容及艺术作用。2.鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原放牧》、《第六（悲怆》交响曲》教学目标：1.通过认识音乐要素的基本内容，形成喜爱音乐、学习音乐鉴赏方法及提高音乐审美能力。2.聆听《草原放牧》，初步课题：学会聆听（音乐与人生

《学会聆听》教学设计一、教学流程图二、教学目标1、聆听器乐曲《草原放牧》，感受体验音乐情绪。2、了解乐曲中所刻画的人物性格。3、在聆听乐曲的基础上，总结影响音乐风格的各个要素。三、教学重点、难点1、在对乐曲的把握上，了解影响音乐风格的各个要素。2、学唱、表演《草原放牧》两个音乐主题片段，体会音乐情绪的变化。四、教学过程A、导入环节师：今天老师给大家带来一首很

第一单元学会聆听第一节音乐与人生一、说教材1、教材分析本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》全一册第一单元《学会聆听》第一节《音乐与人生》。本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》由吴祖强王燕樵刘德海作曲。《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的具有很高的艺术成就。通过对教

第一单元学会聆听第一节音乐与人生一、学习目标(一) 运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐，培养学生健康向上的音乐审美观，学会用音乐的认知方式了解自己，了解世界，改造世界，用音乐丰富自己的生活，用音乐美化自己的人生。(二) 演唱演奏音乐主题，在音乐中联想，听赏、分析、描述音乐，理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学科之间的关系；理解音

走进高中音乐鉴赏学会聆听

高中音乐鉴赏课程纲要课程类型：必修教学材料：人民音乐出版社《音乐鉴赏》课程名称：音乐鉴赏授课对象：高一年级授课教师：巩义市第二高级中学东校区林改峰一、课程要求：高中音乐鉴赏课的开发，可以让学生在充裕的时间内，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向，人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极的学习状态下充分展开想象，使学生

从学会聆听入手培养学生的音乐鉴赏能力一、聆听什么新的学期，翻开教科书，映入眼帘的是高一新生的第一堂课题一一学会聆听。聆听，多么让人心情舒畅的词语，它是一个全新的教学理念，也是欣赏到鉴赏的升华。鉴赏音乐从听开始，音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术。要强化学生的音乐欣赏能力、审美意识、审美能力，就要学会聆听。聆听什么？在生活中，声音无处不在，春天的鸟鸣声，夏天的雷

高中《音乐鉴赏》第一单元 学会聆听

高中音乐鉴赏高一第一单元《学会聆听：音乐与人生》说课设计