《包身工》艺术特色浅析孙晓夏衍的报告文学作品《包身工》在中国现代文学史上有重要地位。笔者就其写作艺术特色从如下两方面作一简单分析，以期让同学们获得写作上的帮助。1．选材精当，注意点面结合为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷，夏衍先生进行了长期的深入调查，他收集了大量的素材，并进行了精心的编选。文章中有几处简约的工人群像描写，如清早起床场景。清晨四点一刻

展示造成包身工悲惨命运的复杂背景

《包身工》PPT

包身工(新课改)

《包身工》完整版ppt

高中语文必修一《包身工》课件 (共24张)

《包身工》优秀课件

包 身 工

“现代包身工现象”反思

优质课一等奖高中语文必修一《包身工》

包身工夏衍教学目标知识与能力目标1、了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。2、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。过程和方法目标1、引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。2、养阅读比较复杂的

《包身工》解析

《包身工》优秀课件ppt

《包身工》 (共40张PPT)

《包身工》课外延伸阅读下面的文章，完成后面的习题：警惕“包身工”问题重现城市劳动力供大于求，农村富余劳动力盲目外出打工;部分个体私营业主不依法雇用劳动者，有的国有劳务输出部门也参与用工非法操作。劳动者生存状况变得异常复杂。为此，有关人士呼吁──警惕“包身工”问题重现。日前，武汉市劳动部门在劳动监察过程中发现，一家私营企业长期使用不满14岁的儿童在企业做工，这

现代包身工

2011新作文素材“现代包身工”事件新高考新素材2010-12-16 07412011新作文素材“现代包身工”事件现代版“包身工”不再重演天山网 2010年12月14日逃跑就遭毒打、工作如牛如马、吃饭与狗同锅、工钱一分都领不到手，这是包括8名智障者在内的十余名工人的遭遇——如果隐去事件发生的时间地点，恐怕很多人会以为这是夏衍先生名篇《包身工》里面的片段。然而

人教版必修一《包身工》

《包身工》

《包身工》教学设计【教学目标】①知识与能力目标：了解报告文学的特点，学习本文点面结合的写作特点，探究多种手法穿插使用的写作特色。②过程与方法：理清文章思路，理解文中重点语句的深刻含义，领会课文的思想感情。③情感态度价值观目标：理解文中重点语句的深刻含义，引导学生认识帝国主义和封建势力压榨中国劳动人民的罪行，引导学生关注社会、关注现实。【教学重点】理清文章思路