《三字经》教学一(人之初)

三字经之人之初PPT课件

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最新人教版一年级语文下册人之初精品课件

三字经(人之初)

三字经第1课人之初人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。第2课子不学子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。第3课首孝

识字八人之初教学设计教材分析：《人之初》是部编版第五单元的一篇课文，是《三字经》的节选，阐述的是先天禀赋和后天努力的关系，旨在表达后天习染的环境和学习条件对人的成长的重大影响。本文引用了“孟母三迁”和“窦燕山教子”的典故，说明人的素养与环境息息相关。作为《三字经》的开篇词，语言琅琅上口，易于诵记，内容浅显易懂，故事生动有趣，是指导学生学习传统文明、古代礼仪的

三字经全文解释（人之初性本善）1、人之初，性本善。性相近，习相远。【解释】人生下来的时候都是好的，每个人都是一张白纸，不知害人，既为善。只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。2、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。【解释】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。3、昔孟母，择邻

三字经儿歌人之初歌词人之初呀性本善,性相近,习相远,苟不教性乃迁,教之道, 贵以专,昔孟母,择邻处,子不学,断机杼,窦燕山,有义方,教五子来名俱扬,养不教来父之过,教不严来师之惰,子不学来非所宜,幼不学来老何为,玉不琢呀不成器,人不学来不知义.人之初呀性本善,性相近,习相远,苟不教性乃迁,教之道, 贵以专,昔孟母,择邻处,子不学,断机杼,窦燕山,有义方,教五

8《人之初》教学设计【教学目标】1.运用熟字加减等办法，结合语境认识“之、初”等13个生字。会写“远、近”等7个字，重点写好“之、义”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解传统文化。【教学重点】1.运用熟字加减等办法，结合语境认识“之、初”等13个生字。会“远、近”等7个字，重点写好“之、义”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。【教学难点】了解传统

人之初三字经全文

三字经第1课(人之初)

课时计划第周第课（章、单元）第节第课时年月日

三字经人之初

三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。

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三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子名俱扬。养不教父之过。教不严师之惰。子不学，非所宜。幼不学非所宜。玉不琢不成器。人不学不知义。子方少时。亲师友习礼仪。香九龄能温席。融四岁能让梨。弟于长宜先知。首孝弟次先先闻。为人知某事识某文。一而十十而百。百而千千而万。三才者天地人。

三字经全文朗读人之初你们看过三字经的视频吗?下面是精心整理的三字经全文朗读人之初，希望能给大家带来帮助!三字经全文朗读人之初人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少

《三字经·人之初》教案课题《三字经》课型新课案序第1课时教学内容人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。教学重点整体了解《三字经》，认识生字并能熟读《三字经·人之初》教学难点通过多种形式调动学生积极性，引导学生从《三字经·人之初》中受到启发

第五小学特色课教案主备人：刘新梅教学内容：《三字经》之《人之初》教学目标：1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。启