《课程与教学论》第一次作业校外学习中心：专业：姓名：学号：作业要求：1、离线作业主要用于引导学生自主学习，学生可根据自己的学习情况与需求自愿完成。2、不参加在线测查的，学习中心应将学生的离线作业邮寄到东北师大网络教学管理部批阅，具体时间见本学期院历（日期以当地交邮时间为准）。3、离线作业必须由本人手写完成，如发现作业非本人手写，一律无效。第一次离线作业题一、

2016年春《教学论》第一次作业1.班级教学：是一种集体教学形式。它把一数量的学生按年龄与知识程序编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。2.行为目标：是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。3.形成性评价：是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取

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1、阐述对“学生发展核心素养”的理解。所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；素养发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一

教学论第二次作业1、学校教学活动的基本功能是什么？答：学校教学活动的基本功能有：（一）传播知识与发展潜力。（二）形成技能和培养能力。（三）培养与发展个性。2、什么是教学内容的纵向组织与横向组织？答：纵向组织又称序列组织，是指按照一定的准则以先后顺序排列教学内容。横向组织是指打破学科的界限和传统的知识体现，将各门学科的知识联系起来，以便让学生有机会更好地将各门

小学语文教学论形成性考核答案

《课程与教学论》第一次作业讲评山西电大刘育红2008年秋季，全省电大共有31个教学班参加了《课程与教学论》课程的网上形考，各教学班分布也比较散，在管理上、教学上、尤其是网考任务的完成上都存在着一定的困难。一、作业内容：本学期的网考作业共有五次，第一次作业的考核内容与形式：考核形式：小组讨论（个人事先准备与集体讨论相结合）。考核题目：提交自主学习计划，讨论可以

（0281）《教学论》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业1：[论述题]一、名词解释题（每小题3分。共4小题，12分。）1、研究性学习2、范例教学3、发现学习4、隐性课程二、简答题（每小题5分。共4小题，20分。）1、教学内容选择的基本准则是什么？2、为什么说教学的科学性与艺术性之间是紧密联系的？3、教学环境

第一次作业：1.班级教学：是一种集体教学形式。它把一数量的学生按年龄与知识程序编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。2.行为目标：是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。3.形成性评价：是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教

第一章单选题中国乃至世界上最早的一部教育专著是（）。《论语》《师说》《学记》《大学》C第一章单选题（）被称为世界上第一部研究教学法的书。《理想国》《学记》《论语》《雄辩术原理》D第一章单选题下列是实验教育学代表人物的是：（）。拉伊杜威赫尔巴特桑代克A第一章单选题（）是陶行知生活教育的基本观点。生活即教育教学做合一社会即学校家庭即学校A第一章单选题（）一书共2

2016年春-西南大学《教学论所有作业2016年春《教学论》第一次作业1.班级教学：是一种集体教学形式。它把一数量的学生按年龄与知识程序编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。2.行为目标：是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。3.形成性评价：是在教师教育教学过程之中

教学论第一次作业名词解释题1．教育目标：是一个关于教育活动之预期结果的总的概念，是指一定的教育活动所要促成的预期的身心变化。2．教学目标：是关于教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所作的规定或设想。与教学目标相关联的概念有教育目的、培养目标、课程目标等。3．教学模式：是在一定的教学理念指导下，围绕某一教学主题，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型和活动

2014年秋季学期第一次作业（2014、9、22—2015、2、20）问答题：（答题要求，观点明确，简要阐述，表达流畅)1.什么是教学？什么是课程？课程与教学之间的关系是怎样的?答：教学概念:（1）教学即学习（2）教学即教授（3）教学即教学生学（4）教学即教师的教与学生的学对于教学内涵的界定分为三种情况：“第一种是在共同活动之下，从教师一方入手来界定教学；第

2015年秋季学期第一次作业（2015、9、22—2016、2、28）.说明问答题：（答题要求，观点明确，简要阐述，表达流畅1.什么是教学？什么是课程？2.教学设计的基本过程有哪些？3.课程实施受哪些因素的影响？？1.什么是教学？什么是课程？1.什么是教学？什么是课程？1.什么是教学？什么是课教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这

1.什么是教学?什么是课程?课程与教学之间的关系是怎样的答:教学概念:(1教学即学习(2教学即教(3教学即教学生学(4教学即教师的教与学生的学课程概念:课程是为实现各级各类学校的培养目标而制订并实行的各种计划、活动和进程。课程与教学是教育学中的两个核心概念。二者既相互独立,又密不可分。课程包括教什么、教学内容如何组织、如何规划学习进程。教学是基于课程的师生共

2014年秋季学期第一次作业（2014、9、22—2015、2、20）问答题：（答题要求，观点明确，简要阐述，表达流畅)1.什么是教学？什么是课程？课程与教学之间的关系是怎样的?答：教学概念:（1）教学即学习（2）教学即教授（3）教学即教学生学（4）教学即教师的教与学生的学对于教学内涵的界定分为三种情况：“第一种是在共同活动之下，从教师一方入手来界定教学；第

[0281]《教学论》第一次作业1.班级教学：是一种集体教学形式。它把一数量的学生按年龄与知识程序编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。2.行为目标：是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。3.形成性评价：是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取

东师《小学语文教学论2013春第一次在线作业

《语文学科教学论》第一次作业一、填空1．语文学科教学论的研究对象是。2．《全日制义务教育语文课程标准》是从、、三个维度来设计教学目标的。3．是语文学科的基本属性，是一般属性。4．语文教学的设计程序包括、、、、、、等环节。5．语文教师的职责是。6．中学语文教育学是高等师范院校汉语言文学专业教学计划中的一门。7．从纵向上看，语文教育是将伴随着人的一生的“终身教育

教学论第四次作业