浅谈多媒体网络教学对素质教育的影响摘要：教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推进素质教育，培养更多适应社会需求的高素质复合型技工人才。多媒体网络教学是发展和完善学生素质的有效手段，实施素质教育不仅需要教育思想的转变，同时需要教育技术的更新。素质教育呼唤现代教育技术，现代教育技术的发展将带来教育思想、模式和方法的一场深刻革命。现代教育技术的运用在于强

浅谈多媒体网络教学与课堂教学随着计算机网络的日益普及，多媒体网络教学获得飞速的发展。与以往的计算机辅助教学相比，网络教学利用计算机可以访问遍及世界各地的信息资源，通过网络可以使教师和学生进行更广泛的交流。同传统教学媒介相比，多媒体网络教学可充分调动学生的主动性，改变千人一面的、单向的、固定的教学模式。尽快地掌握多媒体网络教学，这是教育现代化和素质教育的需要。

素质教育教学论文：浅谈多媒体网络教学对素质教育的影响摘要：职业教育改革和发展包括诸多方面的内容，但中心是全面推进素质教育，培养更多适应社会需求的高素质复合型技工人才。多媒体网络教学是发展和完善学生素质的有效手段，实施素质教育不仅需要教育思想的转变，同时需要教育技术的更新。素质教育呼唤现代教育技术，现代教育技术的发展将带来教育思想、模式和方法的一场深刻革命。现

浅析多媒体网络教学评价前提发表时间：2011-02-22T15:01:25.413Z 来源：《中外健康文摘》2010年12月第34期供稿作者：邓斌菊[导读] 在多媒体网络教学应用越来越多的当今教育中，及时对多媒体网络教学效果进行评价愈显重要。邓斌菊 (安徽省宿州卫生学校安徽宿州 234000) 【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】1672-

网络课程教学设计的优缺点分析永昌县第六中学勾延天网络课程教学设计真正达到了因材施教、发展个性的目的，学生是按照自己的认知水平来学习和提高的，学习是学生主动参与完成的，这种学习使学生真正获得了智慧而不仅仅是知识，这正是传统教学所不能比拟的；网络课程教学设计能够整合各个学科内在知识体系，学生使用计算机进行学习，首先要具有计算机知识，其次必须要有跨学科的知识与能力

网络课程教学设计的优缺点分析永昌县第六中学勾延天网络课程教学设计真正达到了因材施教、发展个性的目的，学生是按照自己的认知水平来学习和提高的，学习是学生主动参与完成的，这种学习使学生真正获得了智慧而不仅仅是知识，这正是传统教学所不能比拟的；网络课程教学设计能够整合各个学科内在知识体系，学生使用计算机进行学习，首先要具有计算机知识，其次必须要有跨学科的知识与能力

浅谈多媒体在网络教学中的作用在信息技术特别是“信息高速公路”迅猛发展的今天，从街头巷尾到商场车站，人们随处可看到设计新颖的网站宣传广告，在人们的言谈中也时常听到“网络”、“网校”、“电子商务”等名词，让我们真实的感受到信息时代的气息。在信息社会里，人才的竞争用“白热化”这个词来形容是不过分的。那么这个时代需要什么样的人才呢北师大现代教育技术研究所的何克抗教授

浅析计算机技术网络教学方式-摘要：人类社会已经进入信息时代。信息技术工具在社会生产、生活中的广泛使用，已经把数学带入了各行各业。高新技术的高精度、高速度、高安全、高质量、高效益以及全自动化等，都是通过数学模型和数学方法在计算机的计算和控制下实现的。高新技术的发展和应用，使现代数学以技术化的方式迅速渗透到人们的日常生活中。关键词：计算机网络；网络教学模式一、网

浅析多媒体网络教学威海机械工程高级技工学校王鹏飞［摘要］社会在不断地进步，教学也在不断地发展，从传统教育到多媒体辅助教学，再到现在的网络教学，这一步步的进程，使教学逐渐跨上了新的台阶，如今的多媒体网络教学无疑会给我们的教学带来翻天覆地的变化。［关键词］多媒体网络教学优化促教交互多媒体计算机辅助教学突破了计算机与多种电教设备的界限，融电脑、电视、录像、录音、动

多媒体网络教学之我见摘要：在应用多媒体网络教学过程中，教与学的理论指导是统帅，教育技术、教育信息资源、系统方法是基础，教学设计是关键，最优化教学效果是目的。在进行教学设计时，必须将多媒体网络教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学的教学效果。本文主要介绍了多媒体网络教学的意义及模式一、多媒体网络教学的重要意义随着教育信息化进程的加快，教育信息化环境逐步完善与

浅谈多媒体在网络教学中的作用在信息技术特别是“信息高速公路”迅猛发展的今天，从街头巷尾到商场车站，人们随处可看到设计新颖的网站宣传广告，在人们的言谈中也时常听到“网络”、“网校”、“电子商务”等名词，让我们真实的感受到信息时代的气息。在信息社会里，人才的竞争用“白热化”这个词来形容是不过分的。那么这个时代需要什么样的人才呢北师大现代教育技术研究所的何克抗教授

浅谈多媒体网络教学系统在数学教学中的运用发表时间：2011-08-25T08:36:31.827Z 来源：《教育学》2011年6月（下半月B版）供稿作者：管国利1 孔璐2[导读] 课堂教学中，运用多媒体的优化组合，创设出激发学生学习兴趣的情境，引导学生观察、探究，有利于提高课堂教学效率。管国利1 孔璐2（1山东省平邑县武台镇初级中学 273302 2山东省蒙