教学设计（教案）四、文本探究1.分组阅读，讨论找出支撑作者论点的论据，并说明主要的论证方法。举例论证、对比论证2.文章的前三自然段的顺序能否调换？请说明理由。明确：（1）范围上，由小到大；（2）论证角度，反面—正反对比—正面。3.如何理解文章标题中“懒惰”一词。明确：结合文章找出依据。五、主题思想本文用了一系列的事实阐述了一个被习惯思维所忽视的道理：讨厌吃苦

《懒惰的智慧》导学案[教学目的]1．学会运用心智去“偷懒取巧”，去促进人类文明的进步。2．学习作者的创新思想，培养求异思维品质。3．学会准确提炼文章观点。4．理解举例论证和对比论证在文中的作用。[教学重难点]重点：学会运用心智去懒惰；培养求异思维品质。难点：举例论证和对比论证在文中的作用。一．积累运用，我最棒！1.给下列加点字注音。懒惰（）疲惫（）恶劣（）诞

12 《懒惰的智慧》【学习目标】1．了解本文不同凡响的立意：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。2．掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。（学习重点)3．品味作者生动形象、幽默传神的语言风格。（学习难点）【预习案】一、读课文，给下列加点字注音。循．规蹈矩( ) 诞．生( ) 亲躬．( ) 乏．味（）训诫．（）阀．门（）水泵．（）摞．（）疲惫．（）二、

初中语文班级简报

中垌中学初二语文科设计：初二语文组班级：10、《谈语言》导学案时间：2013-10-28 学案编号：2013C2013 ：学号：老师寄语：今天不为学习买单，未来就为贫穷买单学习目标：1．学会提炼文章中心论点和分论点。2．掌握口语和书面语的关系。3．学会规的使用语言。教学重点：学会提炼文章的中心论点和分论点；掌握书面语与口语的关系教学方法：默读、讨论知识：作者

懒惰的智慧第一课时【学习目标】1．理解文章内容，能分析本文的论点、论据。2．学习本文新颖、独到的立意，培养创新思维。3．学习摆事实、正反对比的论证方法。【学习重点难点】1．理清结构，提炼论点。2．认真阅读课文，分析文章独到的立意。【导学指导】一、情景导入：有人说：“世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的空间。”为了开发大脑，我们提倡勤于思考，勤于研究。自

12. 《懒惰的智慧》导学案学习目标：1．了解本文不同凡响的立意：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步；2．掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式；3．品味作者生动形象、幽默传神的语言风格。教学重点：1．了解本文不同凡响的立意：正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步；2．掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。教学难点：品味作者生动形象、幽默传神的语言

中垌中学初二语文科 10、《谈语言》导学案 设计：初二语文组 班级： 时间： 2013-10-28 学案编号： 2013C2013 姓名： 学号： 老师寄语：今天不为学习买单，未来就为贫穷买单 学习目标： 1．学会提炼文章中心论点和分论点。 2．掌握口语和书面语的关系。 3．学会规范的使用语言。 教学重点： 学会提炼文章的中心论点和分论点；掌握书面语与口语的

《懒惰的智慧》1．学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言。2．小组合作探究，启发从多个角度看待事物和解决问题，培养自己的逆向思维和创新意识。3．激情参与，阳光展示，培养自己的创新观念，激发内在的创新思维，养成勤于思考的习惯。教师教案一、课前自主导航(一)自读课文，疏通字词，抄写10个你认为重点且易错的词并运用工具书解

教学目的：1、学习作者的创新思想，培养求异思维品质2、学会准确提炼文章论点，并找出支持个论点的论据3、理解举例论证和对比论证在文中的作用4、理解“懒惰”的含义，联系实际培养“懒惰的智慧”教学重难点：1、学会运用心智去懒惰；培养求异思维品质2、本文新颖的论据叙述方式3、对“懒惰”含义的不同理解，“懒惰的智慧”的发散思考课时安排：一课时（一）导入新课（二）探究课

《懒惰的智慧》导学案【学习目标】1.了解作者相关情况，积累生字、词语。了解本文不同凡响的立意，掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述方式。3.品味作者生动形象、幽默传神的语言。4.了解课文解说的事理，并联系自身学习实践做深入思考。【学习重难点】1.了解作者解说的事理，并联系自身学习实践做深入思考。了解本文不同凡响的立意，掌握本文别致的论证结构和新颖的论据叙述