《认识梯形》课件PPT

精心整理小学四年级数学说课稿：梯形的认识一、教材分析)。本课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的本质特征和平行及平行线间的距离等有关内容，为本课教学作好了一定的知识、技能准备。梯形虽然是学生初次接触的图形，但在生活实际中，学生已建立了一定的表象。只是很难准确的抽象出它的本质属性，另外对于梯形高的概念的理解和作法上存在一定的难度。

张营小学2016-2017学年度上期课堂评估指定课说课稿《梯形的认识》说课稿张营小学赵新社一、教材分析《梯形的认识》是小学数学四年级上册“平行四边形和梯形”的第二课时内容。是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应

《梯形的认识》说课稿解析《梯形的认识》说课稿解析一、教材分析《梯形的认识》是小学数学苏教版实验实验教材第八册“平行四边形和梯形”的第二课时内容。是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推

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认识梯形尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们，大家好，我是选手郭静，今天，我说课的题目是认识梯形。我将从教学内容，教材分析，教学指导思想，教法、学法的设计，教学过程以及板书设计，六个方面进行说明。本节课选自人教版九年制义务教育四年级数学上册，第四章，第二节。教材分析包括教学要求，教学目标，教学指导思想，教学重难点，教法和学法。梯形是基本的几何图形，在生活中也是

《梯形的认识》说课稿边墙山小学亓文华教学内容：小学数学实验课本第九册第四单元梯形的认识教学目标：1、通过学生动手操作、小组内合作，探究出梯形的特征；依靠学生自学掌握梯形的各部分名称；对所学过的线段围成的平面图形进行分类。2、使学生经历在比较中判断、分析、提炼出事物本质属性的过程，掌握获取知识过程中常用的比较方法。3、激发学生学习热情，在高涨的情绪中渗透对比、

小学数学《梯形的认识》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的小学数学《梯形的认识》说课稿，欢迎阅读与收藏。（一）教材分析《梯形的认识》是小学数学苏教版实验实验教材第八册"平行四边形和梯形"的第二课时内容。是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的

梯形的认识单元主题教学说课课件

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《梯形的认识》说课稿今天，我说课的内容是人教版四年级上册第五单元第四课时的内容《梯形的认识》。下面，我从教材分析、教学目标、学情分析、教法与学法分析、教学过程分析、课后反思六个方面来谈谈我对这节课的教学设想。一、教材分析：《梯形的认识》是小学数学人教版四年级上册第五单元第四课时的内容。是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于

中班数学活动：《认识梯形》一、说活动教材本活动选自中班上学期内容，是在幼儿积累了一定的几何图形的知识基础上进行的。梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计我就不从概念

《梯形的认识》说课稿大峪小学王前进一、教材分析《梯形的认识》是小学数学人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第 66页内容。是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐

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《认识梯形》说课稿杨毓强《认识梯形》四年级上册第五单元《平行四边形和梯形》第二小节第2课时的内容，我将从教学解读和教学实施两部分进行说课。教材分析：本节教材通过一个例题和两段文字呈现了四部分内容：梯形的特征和定义、梯形的底和高、梯形的分类，通过一系列的探究实践活动继续认识梯形的特征、高，各部分名称，为以后学习梯形的面积和四边形的其他知识打基础，在整个小学阶段

《梯形的认识》说课一、课标要求与分析义务教育阶段的数学课标在第二学段图形与几何领域的“图形的认识”部分指出：通过观察、操作，认识梯形。这部分要求是知识目标。行为动词是：认识；学习水平是：认识；学习内容是：梯形；前提条件是：通过观察、操作。二、教材分析《梯形的认识》是小学数学人教版四年级上册“平行四边形和梯形”的第六课时内容。学生已经学习了平行与垂直，掌握了平

《平行四边形和梯形》说课稿大家好：今天我说课的内容的是人教版小学数学四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》的第一课时“平行四边形和梯形的认识”。我汇报的主题是“在操作观察比较中建立概念”。我将从六个方面阐述我的设想。一、指导思想理论依据课标指出: 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感