创新体育教学模式新课程标准下的体育教学是学校体育的主体，在学校体育中开展自主学习，体育课堂教学自然成为主渠道。体育教师首先要从知识技能的传授者变为学生发展的促进者，用自主学习的教育、教学思想主导学校体育为学生提供“自主学习”的良好氛围。同时，教师设身处地地感受学生的所作所为、所思所想。随时掌握课堂中各种情况并考虑如何对学生进行心理上的支持。注意培养学生的遵守

体育学科小组合作学习主体型课堂教学模式阐述（征求意见稿）一、理论依据1、合作学习”是自主学习的一种形式，它作为一种新型的学习方式，一般包括同伴互助合作学习、小组合作学习、全员合作教学三种主要形式。合作学习作为新课改提倡的重要的学习方式，其本质是对人的关注在合作学习过程中，教师和每个学生之间的差异能得到承认，其潜能能得到充分的发挥；有助于张扬个性和满足学生的需

体育课堂教学的模式和教学情况目前我校在农村，地理位置比较偏，虽然有了新课改，也接受了新课改理念，由于种种原因，教学模式一直没有采取模块教学，现把我校上课的结构模式和情况说明一下。一、体育课的结构体育课的结构，是指构成一节课的几个部分和各个部分的内容安排顺序、组织教法以及时间分配等。它主要是以人体的生理机能活动能力变化规律为依据，受体育教学特点所制约体育课一般

体育教学方法有哪几种体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。体育教学方法有哪几种?主要有以下几种：(1) 主题教学法(2) 情境教学法(3) 游戏教学法(4) 分组教学法 (5) 多媒体信息教学法2、分解教学方法的运用：分解教学法是将一个

常见的体育教学模式一、传统运动技能教学模式•1、背景•主要沿袭了前苏联教育家凯洛夫的教育思想和教学模式，主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知－－理解－－巩固－－应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程

体育课堂教学模式“兴趣分组自我表现”体验教学模式一.模式理念：发展学生的个性，培养学生终身体育的意识.兴趣产生于认知。兴趣是一种积极的认识倾向，这种认识倾向只能建立在一定认识的基础上，没有一定的认识（或称之为知识），再奇特的现象出现在面前，也会熟视无睹，毫无兴趣，即使有瞬间的兴奋，也会因知识的贫乏而稍纵即逝。兴趣产生于需要。兴趣是在需要的基础上逐渐产生和发展

一、技能掌握式的体育教学模式：1、含义及教学指导思想：此模式也经常被称为“传统的体育教学模式”。因为这种模式受到前苏联教育思想的影响，比较注重系统的运动技能传授，因此，也可以说是一种以系统教学理论为基础，主张遵循运动技能掌握的规律性来安排教学过程的教学思想和教学模式。2、教学过程的结构特征：教学的单元设计是以某一项运动技术教学为主线，以一定难度的到达标准来判

对十种体育教学模式的分析当前，有关体育教学模式的研究非常活跃，在这些研究的推动下，在教学实践中也出现了不少有关体育教学模式的实验性研究，形成了一批相对地成熟的体育教学模式，这些模式的出现为这方面的研究提供了清晰的研究对象。但是，我们现在面临的课题是对这些模式还缺乏整理和研究。为此，本站根据已经掌握的资料试对当前十种比较成熟的体育教学模式进行归纳、整理，供大家

十种体育教学模式文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-一、技能掌握式的体育教学模式：1、含义及教学指导思想：此模式也经常被称为“传统的体育教学模式”。因为这种模式受到前苏联教育思想的影响，比较注重系统的运动技能传授，因此，也可以说是一种以系统教学理论为基础，主张遵循运动技能掌握的规律性来安排教学过程

小学有效体育教学课堂教学模式室外身体锻炼课一．教学思想或教学理论。“文明其精神，野蛮其身体”。根据不同教材内容，有目的地进行思想教育。教育学生养成遵纪守法，相互帮助，团结友爱的集体主义精神，以及培养学生的竞争能力和拼搏精神，树立尊重裁判，尊重对方的良好体育道德风尚。使学生的性格中有良好的意志，对体育有着浓厚的兴趣。身体是人的基础，一切必须从身体出发。通过不同

体育学科小组合作学习主体型课堂教学模式阐述（征求意见稿）一、理论依据1、合作学习”是自主学习的一种形式，它作为一种新型的学习方式，一般包括同伴互助合作学习、小组合作学习、全员合作教学三种主要形式。合作学习作为新课改提倡的重要的学习方式，其本质是对人的关注在合作学习过程中，教师和每个学生之间的差异能得到承认，其潜能能得到充分的发挥；有助于张扬个性和满足学生的需

对十种体育教学模式的分析当前，有关体育教学模式的研究非常活跃，在这些研究的推动下，在教学实践中也出现了不少有关体育教学模式的实验性研究，形成了一批相对地成熟的体育教学模式，这些模式的出现为这方面的研究提供了清晰的研究对象。但是，我们现在面临的课题是对这些模式还缺乏整理和研究。为此，本站根据已经掌握的资料试对当前十种比较成熟的体育教学模式进行归纳、整理，供大家

常见的体育教学模式一、传统运动技能教学模式•1、背景•主要沿袭了前苏联教育家凯洛夫的教育思想和教学模式，主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知－－理解－－巩固－－应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程

一、技能掌握式得体育教学模式：1ﻫ、含义及教学指导思想:此模式也经常被称为“传统得体育教学模式”。因为这种模式受到前苏联教育思想得影响，比较注重系统得运动技能传授,因此,也可以说就是一种以系统教学理论为基础,主张遵循运动技能掌握得规律性来安排教学过程得教学思想与教学模式。ﻫ２、教学过程得结构特征：教学得单元设计就是以某一项运动技术教学为主线,以一定难度得到达

体育教学六大方法教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的。以下是给大家整理的关于体育教学六大方法，希望可以帮到大家一、以语言传递信息为主的教学方法是指通过教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法。在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。讲解法：是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、

一、技能掌握式的体育教学模式：1、含义及教学指导思想：此模式也经常被称为“传统的体育教学模式”。因为这种模式受到前苏联教育思想的影响，比较注重系统的运动技能传授，因此，也可以说是一种以系统教学理论为基础，主张遵循运动技能掌握的规律性来安排教学过程的教学思想和教学模式。2、教学过程的结构特征：教学的单元设计是以某一项运动技术教学为主线，以一定难度的到达标准来判

体育新课程关于不确定教学内容的改动，决定了课堂控制方向的转变，要求教师采取“非结构化、开方式”的控制方式，注重学生情感的体验以及“三维”目标的达成。教师、学生互动的比例明显增大了，学生在有趣的气氛中和愉快的体验中自主、合作、探究的学习，充分体现了以人为本的教育理念。在教学实践中也出现了不少有关体育教学模式的实验性研究，形成了一批相对地成熟的体育教学模式。我校

体育教学模式

体育教学语言表达的十种方式[摘要]体育教学中，教师要根据的课堂教学的需要合理运用直述式、口诀式、比喻式、启发式、夸张式、同步式、强调式、激励式、收敛式和指导式语言，提高课堂教学效果。[关键词]体育教学语言方式体育教学中，教师要根据的课堂教学的需要合理运用语言，以提高课堂教学效果。体育教学中常用的语言表达方式有以下十种：一、直述式即开门见山，平铺直叙，这种语言

十种体育教学模式一、技能掌握式的体育教学模式：1、含义及教学指导思想：此模式也经常被称为“传统的体育教学模式”。因为这种模式受到前苏联教育思想的影响，比较注重系统的运动技能传授，因此，也可以说是一种以系统教学理论为基础，主张遵循运动技能掌握的规律性来安排教学过程的教学思想和教学模式。2、教学过程的结构特征：教学的单元设计是以某一项运动技术教学为主线，以一定难