体育教学方法有哪几种

体育教学方法有哪几种

体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

体育教学方法有哪几种?

主要有以下几种：

(1) 主题教学法(2) 情境教学法(3) 游戏教学法(4) 分组教学法 (5) 多媒体信息教学法

2、分解教学方法的运用：

分解教学法是将一个完整的技术动作分成几个部分解体教学，待学生基本掌握好后，再组成完整动作练习的教学过程。这种教学方法常用于难度较大或复杂的动作技术教学中。

如：武术套路、器械体操、技巧、跳高、跳远、球类的行进间传球等动作技术，由于动作技术复杂、难度较大，教师把复杂的动作分解成简化动作，把难度动作分化成基本

动作进行教学。这种教学方法可使学生消除恐惧心理，正确把握难点动作的关键，把复杂的动作清晰化，从而树立起学

习的信心，提高体育学习的积极性。

3、分解、整体结合教学方法的运用：

通常采用完整教学法向学生演示几遍动作过程，再将动

作分解开来讲解示范，使学生对整个动作表象与内在关键有

实质性的了解。

如短跑教学，可先让学生进行一次完整性的 60 米赛跑。学生有了完整的体验，这时，教师再向学生分别讲授上肢的

正确摆臂，下肢的高抬、后蹬等正确的动作方法，并让学

生分别练习，这样，学生对快速跑运动技术的理解也逐步加深。

4、循序渐进教学方法的运用：

循序渐进教学法是指在学习运动技术过程中，要由易到难，由简到繁，由慢到快，由会到对的学习过程。

学习和掌握任何一种运动技术动作都要有一定的动作数量作保证，每一个基础动作经多次重复练习才能掌握，在掌握的基础上才能逐步提高。当然，技术形成也不可能直线上升，有时会消退，这就需要回过头来再练基本功，经过多次反复的实践，才能巩固提高。在教法上，教师对所教授的内容，应根据学生掌握技术的实况，不断回过头来复习，在巩固学习成果的基础上再增大学习的难度。

5、启发式教学方法的运用：

启发式教学法是教师在教学过程中，观察和了解学生完

成动作技术的实际情况，进行启发性指导的教学手段。教师可以向学生提出问题，让其自己分析，解决，也可以让技术好的学生作示范，教师作比较评述，使学生开动脑筋，单

独思考或相互讨论解决问题的方法，从而主动、自觉地去掌握体育知识、技术和技能。