三位数加三位数的连续进位加法教学内容：(人教版课程标准实验教科书三年级上)第18页的例2。教学目标：1、进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。3、结合具体情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力。2、通过练习，提高学生计算的速度和准确性，养成认真细心的学习习惯。教学重、难点1、哪一位上的数相加满是十，就要向前一位进1，结合具体情境

连续进位加法教学内容人教版小学数学三年级上册第二单元《万以内加减法（二）》，第一课时“两位数加两位数的连续进位加”的内容。课本P15~P17。教材分析本节课内容是在二年级下册“万以内的加法”的基础上进行教学的，学生在二年级已经学习了几百几十的进位加法，而本节课主要学习连续进位加法，这是学生学习笔算加法的一个重、难点。这节课也为例2的学习“哪一位满十向前一位进

《三位数的连续进位加法》教学设计及反思新疆麦盖提县第一小学赵振华教学内容：人教版小学数学三年级上册第38页例3。教学目标：（一）知识和技能1．使学生进一步掌握加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。2.使学生理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，培养学生全面思考的能力。（二）过程与方法让学生经历三位数连续进位加法的计算方法的形成过程，理解算理，掌握

笔算两、三位数的加法(连续进位)。(教材第70、第71页)1.让学生经历探索两、三位数的连续进位加法的计算方法的过程,能笔算两、三位数的连续进位加法。2.继续培养学生的探索意识、验算习惯和用数学方法解决现实问题的意识。3.让学生在交流与合作中获得成功的体验,培养自主意识和合作意识,初步形成独立思考的习惯。重点:探索两、三位数的连续进位加法的计算方法。难点:能

万以内连续进位加法教案万以内的连续进位加法竖式计算教学目标：1、掌握竖式计算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3、培养学生知识迁移的思想。4、培养学生认真细心地进行计算习惯。5、增强保护动物的意识。教学重点：掌握加法的计算法则。教学过程：一、创设情境，提出目标1、创设情境:师：最近老师到家电市场看中了价格为768元

《三位数的连续进位加法和退位减法（信息窗1）》教案教学内容：笔算三位数的连续进位加法和退位减法学习目标：1、知识与技能：结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。2、过程与方法：在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。3、情感、态度与价值观：在提出问题、解决问题的过

连续进位加法王楼学校李翱然教学内容三年级数学上册第38页例3内容教学目标1.使学生进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算.2.使学生掌握验算的方法,养成验算的习惯.3.培养学生认真、细心的学习习惯.教学重难点能熟练、正确地进行万以内连续进位加法的计算教具准备多媒体课件教学过程一．设疑自探1.谈话引入同学们，上节课我们学习了万以内不进

第六单元三位数加三位数连续进位加法第1课时教学目标：1.会用竖式计算三位数加三位数连续进位加法。2.结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。教学重点：掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学难点：估算意识的培养。教具准备：课件教学过程：一、先学探究1.竖式计算。154+942= 87+261=指名板演，集体订正。提问：第1小题为什么千位上

人教版三年级上册数学《连续进位加法》优质PPT教学课件

2016-20XX年度一师一优课教学设计课题名称：《三位数加法的笔算（连续进位加）》学校：__六安路小学荣城花园分校作者：______ 胡蕾____两、三位数加三位数（连续进位）六安路小学荣城花园分校：胡蕾教学内容：苏教版二年级下册第70~71页。教学目标：1、联系整百数的口算，初步学会用与加数接近的整百数估计三位数加法的得数；通过应用加法笔算法则进行计算，

《三位数连续进位加法》教案教学内容：三年级数学上册教材第18页内容。教学目标：1、进一步培养学生的估算能力和估算的方法。2、在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法。3、提高学生计算的速度和准确性。教学重点：能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进

2020年小学数学《连续进位加法、退位减法》精品教案精编版青岛版小学数学《连续进位加法、退位减法》精品教案一、创设情境：师：今天早晨，王伯伯来到蔬菜园，坏了，蔬菜们都低着头，你猜蔬菜怎么了？预设：缺水了，有虫子了，肥料过量了、、、、、、师：哎呀，蔬菜上面有蚜虫了，找谁来帮忙呢？生：七星瓢虫师：同学们知道的可真多，七星瓢虫可是我们农民伯伯的田园小卫士，下面我们

万以内的连续进位加法竖式计算教学目标：1、掌握竖式计算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3、培养学生知识迁移的思想。4、培养学生认真细心地进行计算习惯。5、增强保护动物的意识。教学重点：掌握加法的计算法则。教学过程：一、创设情境，提出目标1、创设情境：师：最近老师到家电市场看中了价格为768元的一台微波炉和价格为3

三位数加三位数的连续进位加法教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]课题：三位数加三位数的连续进位加法莞师附小庄文婕教学内容：(人教版课程标准实验教科书三年级上)第18页的例2。教学目标：1、掌握估算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。教育目标：1、培养学生知识迁移的思想。2、

两位数加两位数的连续进位加法教案主讲人：冯德文教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）》第15—16页教学目标：1.掌握计算万以内数的方法，并能用自己喜欢的方法进行计算。2. 学会独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。3. 掌握对比、分析的能力，并能够用所学的知识解解生活中的实际问题。教学重、难点：能用自己喜欢的方法熟练地进行万以内的

三年级数学教案《三位数加三位数的持续进位加法》教学教学目标：1、掌握估算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内持续进位加法的计算。教育目标：1、培养学生知识迁移的思想。2、培养学生认真细心地进行计算习惯。情感目标：增强保护动物的意识。教学重点：掌握加法的计算法则。教学思路：复习：从两位数加两位数引出新授1、从生活的例子：出示376+284

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案编订：XX文讯教育机构三位数加三位数的连续进位加法教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习

第2课时三位数加三位数的连续进位加法【教学内容】教材38页例3，练习八4~9题。【教学目标】1.知识目标:学会三位数加三位数的连续进位方法，掌握“十位满十向前一位进1”。2.能力目标:培养学生的计算能力，运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力。3.经验目标:体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知识，通过自主思考，迁移学习新知识。【重点难点

万以内的连续进位加法竖式计算教学目标：1、掌握竖式计算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3、培养学生知识迁移的思想。4、培养学生认真细心地进行计算习惯。5、增强保护动物的意识。教学重点：掌握加法的计算法则。教学过程：一、创设情境，提出目标1、创设情境:师：最近老师到家电市场看中了价格为768元的一台微波炉和价格为3

《三位数加三位数的连续进位加法》教学反思《三位数加三位数的连续进位加法》教学反思东城学校常艳丽《三位数加三位数的连续进位加法》是人教版三年级上册第四单元第二课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和三位数的连续进位加法，整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学，是以后学习多位数进位加法的基础，又为后面的加减法验算奠定基础。为此，我确定了本课的重点是