科学计数法课件(人教版)

课题：1.5.2科学记数法教学目标：理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示较大的数，会解决与科学记数法有关的实际问题．重点：用科学记数法表示大于10的数及指数n与整数位数间的关系．难点：探究用科学记数法表示大于10的数的方法.教学流程：一、知识回顾问题：计算：102，103，104.解：(1)102＝10×10＝100：(2)103＝10×10×10＝1

152_科学记数法课件_新课标_人教版[1]

第一梯度1、用科学记数法写出下列各数 7030000 -278000 80万 6.1亿一亿=108，一万=104点拨：确定a，整数位只有一位的数，即（1 | a | 10）确定n，

-123 000 000 000=-1.23×100 000 000 000 =-1.23×1011观察并思考：下面的式子中,等号左边整数的 位数与右边10的指数有什么关系?1 0

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13 0 0 0 0 0 0 0 0小数点最后的位置小数点向左移了9次1300000000= 1.3 ×109法一：小数点往左移动几位，则10的指数就是几法二：10的指数是原数整数

再 见宋词赏析《浣溪沙》——晏殊 《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾词，又称“长短句”。是一种配乐可唱的诗体。 词有词牌，调有定格，句有定数，字有定声。 宋时鼎盛。词按字数可

科 学 记 数 法天上的星星知多少？2003年7月２２日在悉尼举行的国际天文 学联合会大会上，天文学家指出整个可见宇宙 空间大约有７００万亿亿颗恒星，这个数字比 地球上所有沙漠和海

10 10 100=1×_____, 3000=3×______ 10 10 25000=2.5×______, 328=3.28×_______4 223ຫໍສະໝຸດ Baid

④地球上有1400000000立方公里的水资源，只有2.5％是人类可以 饮用的淡水，而这其中多数却以冰和雪的形态存在，为此，人们 总是感到水不够用。1400000000用科学记数法

第一章 有理数1.5 有理数的乘方1.5.2 科学记数法岳池县高寺小学校 尹朝印我爱我的祖国中国是一个伟大的国家，她地大物博人口众多。 那么，你知道吗？ 我国陆地面积约____9_

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课题：1. 5. 2科学记数法教学片标k借助身边熟悉的事物进一步感受大数；2、会用科学记数法表示大数；3、通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的感受。教学难点探索归纳出科学记数法屮指数与整数位Z间的关系知识重点掌握科学记数法表示大数。教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题1、多媒体投影天安门广场的图片：天

呼兰区利民二中“352课堂教学模式”教学设计月8你能利用10的乘方表示一些大数吗？(1) 把下面各数写成10的幂的形式：1000，100000000，100000000000．(2) 指出下列各数是几位数：103，105，1012，10100 探索发现太阳的半径约696 000千米；全世界人口数大约是6 100 000 000；地球上的陆地面积约为149 0

1.5.2科学记数法教学目标知识技能：利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数。数学思考：理解科学记数法的意义，体会科学记数法的好处。解决问题：会解决与科学记数法有关的实际问题。情感态度：营造民主、和谐的课堂学习气氛，构筑独立思考与团结协作相结合的良好学习方式；通过对大数合理表示的猜想，从克服困难的过程中获得成功的情感体验，树立乐观的态度

10 100 000 000 ＝ 8加 油啊！2、同学们能否用这种方法将下列各 数表示出来？300 000 000 50 000 3 500 0003×108 ，因为300 000

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