课时教案主备教师：李玲执教教师：教学内容:肺和呼吸教学目标：1.引领学生探究呼吸对生命的重要意义。2.认识人体的呼吸器官，对人体呼吸的过程有大致的了解。3.通过比较呼出和吸入的气体有什么不同的活动，培养学生的实验能力及实事求是的科学态度，教育学生爱护自己的呼吸器官。4.结合教学内容和课题，适时渗透德育思想。教学重点：让学生经历呼吸过程的活动。教学难点：通过实

曲靖市小学科学课堂教学竞赛苏教版小学科学五年级上册《肺和呼吸》教学设计单位：师宗县彩云镇中心学校教师：郝德明时间：2012年9月19日《肺和呼吸》教学设计师宗县彩云镇中心学校郝德明过程与方法：1、会做请石灰水和气体混合的实验。2、能用搜集的资料帮助自己学习。知识与技能：1、知道人呼吸时主要吸入含有丰富氧气的空气，呼出二氧化碳。2、知道肺是人体进行呼吸的重要器

《肺和呼吸》教学设计《肺和呼吸》案例厦门市海沧区钟山小学吴永发一．科学教育理论指导兰本达的“探究—研讨”教学法理论：本课引领学生在生活体验中发现问题和提出问题、设计实验方案、进行有效的科学探究活动、充分的讨论交流。建构主义学习理论：学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系。本课利用游戏创设教学情境，引导学生感受科学在生活中的重要性，使之产生“情境效

课题肺和呼吸教学目标知识与技能：认识人体呼吸器官，知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气和呼出大量二氧化碳，肺是进行气体交换的重要器官；过程与方法：能运用学过的知识验证吸进气体和呼出气体的不同；情感态度与价值观：意识到保护肺等呼吸器官的重要性，吸烟有害健康，能逐步养成保护呼吸器官的良好习惯。教学重难点重点：搞明白呼出的气体能够使澄清石灰水变浑浊难点：知道呼吸器官的

苏教版科学五上《肺和呼吸》教案设计一、【教学目标】1、引领学生探究呼吸对生命的重要意义。2、认识人体的呼吸器官，对人体呼吸的过程有大致的了解。3、通过比较呼出和吸入的气体有什么不同的活动，培养学生的实验能力及实事求是的科学态度，教育学生爱护自己的呼吸器官。4. 结合教学内容和课题，适时渗透德育思想。二、【教学重点】让学生经历呼吸过程的活动三、【教学难点】通过

曲靖市小学科学课堂教学竞赛苏教版小学科学五年级上册《肺和呼吸》教学设计单位：师宗县彩云镇中心学校教师：郝德明时间：2012年9月19日《肺和呼吸》教学设计师宗县彩云镇中心学校郝德明过程与方法：1、会做请石灰水和气体混合的实验。2、能用搜集的资料帮助自己学习。知识与技能：1、知道人呼吸时主要吸入含有丰富氧气的空气，呼出二氧化碳。2、知道肺是人体进行呼吸的重要器

苏教版五年级（上）《肺和呼吸》说课稿尊敬的各位领导，老师们，大家好！我要说课的框题是五年级上册的《肺和呼吸》，这是呼吸循环系统单元中的第二课，之前孩子们认识了人的呼吸，也学习过空气、消化系统，对身体器官有初步认识。本科教材分为四部分，1.比较吸进的空气和呼出的气体2.认识呼吸器官及其主要功能3.测量肺活量4.保护呼吸器官。根据课标对于整个健康生活系列单元的要

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15、一个 人炫耀 什么， 说明他 内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/220 21/4/2 4/2/20 2116、业

苏教版小学五年级科学《肺和呼吸》教案过程与方法：1、会做请石灰水和气体混合的实验。2、能用搜集的资料帮助自己学习。知识与技能：1、知道人呼吸时主要吸入含有丰富氧气的空气，呼出二氧化碳。2、知道肺是人体进行呼吸的重要器官。3、知道如何保护我们的肺。情感、态度与价值观：运用所学到的知识看待生活中的各种事物与现象。教学准备：清石灰水、烧杯、吸管、人体呼吸器官模型、

苏教版科学五年级上册科学练习题16、肺和呼吸1、呼吸让我们吸进富有氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。2、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。3、收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变浑浊，这个实验说明：呼出的气体中含有二氧化碳4、保护呼吸器官可以这样做：

《肺和呼吸》案例厦门市海沧区钟山小学吴永发一．科学教育理论指导兰本达的“探究—研讨”教学法理论：本课引领学生在生活体验中发现问题和提出问题、设计实验方案、进行有效的科学探究活动、充分的讨论交流。建构主义学习理论：学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系。本课利用游戏创设教学情境，引导学生感受科学在生活中的重要性，使之产生“情境效应”，它能有效地激励

实验报告单

苏教版五年级（上）《肺和呼吸》说课稿尊敬的各位领导，老师们，大家好！死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基

曲靖市小学科学课堂教学竞赛苏教版小学科学五年级上册《肺和呼吸》教学设计单位：师宗县彩云镇中心学校教师：郝德明时间：2012年9月19日《肺和呼吸》教学设计师宗县彩云镇中心学校郝德明过程与方法：1、会做请石灰水和气体混合的实验。2、能用搜集的资料帮助自己学习。知识与技能：1、知道人呼吸时主要吸入含有丰富氧气的空气，呼出二氧化碳。2、知道肺是人体进行呼吸的重要器

《肺和呼吸》教案【教学目的】1、认识鼻，气管，支气管，肺等人体呼吸器官。2、知道吸入的气体中氧气多，呼出的气体中二氧化碳多。3、知道肺是人体进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强。4、用一定方法测自己的肺活量。5、哪些良好的行为习惯有利于保护呼吸器官。【教学重难点】重点：认识肺，气管，支气管等人体呼吸器官及其作用。难点：通过实验验证呼出的气体和吸入

现象：火柴在呼出的气体中很快熄灭，在吸进的 气体中依旧燃烧。注意事项：火柴要伸入瓶口但不要碰着杯壁，更不要扔进 瓶里。注意事项：小心倾倒，不要溅在皮肤上。二氧化碳不支持燃烧，氧 气

肺和呼吸教学目标：过程与方法：1、会做利用氢氧化钙检测二氧化碳的实验。2、会做利用火柴燃烧的情况检测氧气含量的实验。3、会选择一定的方法测定自己的肺活量。4、能通过收集资料制作戒烟小报。科学知识：1、认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。2、知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。3、知道肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越

苏教版小学五年级科学《肺和呼吸》教案过程与方法：1、会做请石灰水和气体混合的实验。2、能用搜集的资料帮助自己学习。知识与技能：1、知道人呼吸时主要吸入含有丰富氧气的空气，呼出二氧化碳。2、知道肺是人体进行呼吸的重要器官。3、知道如何保护我们的肺。情感、态度与价值观：运用所学到的知识看待生活中的各种事物与现象。教学准备：清石灰水、烧杯、吸管、人体呼吸器官模型、

生活中一些常见的吸烟标志:《保护呼吸器官》儿歌绿地公园空气好，户外运动不能少。 勤开窗户勤通风，公共场所别多跑。 风沙天气戴口罩，阻挡灰尘有必要。 洒水之后把地扫，科学保洁得记牢。

五年级科学肺和呼吸说课稿各位老师同学大家好！下面我要说课的框题是五年级上册的《肺和呼吸》，这是呼吸循环系统单元中的第二课，上节课大家认识了人的呼吸，之前也学习过空气、消化系统，对身体器官有初步认识。教材分为四部分，1.比较吸进的空气和呼出的气体2.认识呼吸器官及其主要功能3.测量肺活量4.保护呼吸器官。五年级的学生学习过消化器官，知道体内有些管道啊腔体什么的