古代诗歌四首教学目标：1熟读并背诵、默写四首诗歌；2、了解一些古代诗歌常识；3、理解诗歌字词含义和诗歌大意；4、初步学习欣赏精彩文句；5、培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。教学重点：1理解诗歌字词含义和诗歌大意；2、了解一些古代诗歌常识。教学难点：欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。授课方法：讲授法，问答法，讨论法教学时数：3课时预习要求

4、古代诗歌四首教学目标：知识与能力：1、了解古代诗歌体裁的有关知识。2、培养学生朗读古代诗歌的节奏感。3、能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。4、品味语言，体味诗词意境。过程与方法：朗读法，自主、合作、探究。情感、态度与价值观：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。教学重点：诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的

15《古代诗歌四首》导学案古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗词，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。1.有感情

4 古代诗歌四首古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词,从今天开始,我们将陆续学习课本中的四首古代诗词,领会古人融情于景,借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。1.有感情地反复朗读

泰来农场学校九年级上语文导学案《古代诗歌四首》授课人：林青明课型：新授课打印时间：2014、9授课时间：学生姓名：学习目标：1·了解诗人的相关情况及写作背景，了解古诗词的文学常识。2·能在有感情朗读的基础上背诵全诗，体会诗人借景抒情的写法。（重点、难点）3·领会诗歌的意境，体会诗人的博大胸怀。课前预习：1·读“题目解说”，回答：沧海，即。问题交代事件“观沧海

《古代诗歌四首》教学设计教材分析：《古代诗歌四首》是人教版语文七年级上册第三单元第五篇课文。本课所选的四首古代诗歌，都是写景抒情的佳作，极富艺术感染力。有的气势充沛，景象宏阔；有的烘托点染，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣，值得好好品味。同时都是中考考察篇目，因此设计4课时学情分析：七年级学生对于古诗的学习有一定的基础，但是不够系统。教师应明确地告诉学生需要

《古代诗歌四首》学案教学目标：1、了解一些古代诗歌常识；2、理解诗歌字词含义和诗歌大意；熟读并背诵、默写四首诗歌；3、初步学习欣赏精彩文句；培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。教学重点：1、理解诗歌字词含义和诗歌大意；2、了解一些古代诗歌常识。教学难点：欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。预习提示作者简介《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏

15《古代诗歌四首》学案泰来农场学校林青明学习目标：1. 学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词；2. 理解四首诗歌的意境；3. 理解作者的思想感情。学习重点：1. 朗读、背诵这四首诗词；2. 理解作者的思想感情。学习难点：理解诗歌的意境学习过程一、积累运用（1）《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句___________，___________；

人教版七年级上册《古代诗歌四首》导学案学习目标知识与能力：1、了解古代诗歌体裁的有关知识及作者2、掌握诗歌四首表达的思想感情3、准确朗读并默写，培养学生朗读古代诗歌的节奏感4、品味语言，体味诗词意境，学会赏析名句的方法，增强古诗文修养5、了解诗歌情景交融的特点过程与方法：朗读法，自主、合作、探究情感态度价值观：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美

宜阳双语实验学校初三《古代诗歌四首》预学案. .

15《古代诗歌四首》导学案古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗词，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。1.有感情

学案4 古代诗歌四首学习目标1、反复诵读并熟练背诵。2、积累诗歌常识。3、了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。4、品味语言，感受诗歌的意象美与意境美，提高文化品位和审美情趣。学习重难点重点：积累诗歌常识，品味语言，体味诗词所蕴含的审美意象与思想情感。难点：以审美的态度欣赏诗歌，品味语言诗歌语言，提高文化品位和审美情趣。知识链接：作者简介曹操

《观沧海(4古代诗歌四首之一)》(市教案评比一等奖)

第十五课古代诗歌四首教学目标：1、熟读并背诵、默写四首诗歌；2、了解一些古代诗歌常识；3、理解诗歌字词含义和诗歌大意；4、初步学习欣赏精彩文句；5、培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。教学重点：1、理解诗歌字词含义和诗歌大意；2、了解一些古代诗歌常识。教学难点：欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。授课方法：讲授法，问答法，讨论法教学时数：3

15.古代诗歌四首【教学目标】知识目标：了解诗词有关知识，有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意。能力目标：品味语言，体味诗词的意境。情感目标：启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。【重点难点】 1. 诵读并背诵，理解诗歌意思。2. 品味语言，体会意境。【方法手段】 1.诵读法 2.合作探究法【教学过程】第一课时《观沧海》《次北固山下》

教学时数：3课时第一课时二、导读《观沧海》（一）题解：1分钟简介作者，诗歌创作背景。见课文注释，补充，八月，曹操统一了北方，九月，经过此地。（二）熟悉诗歌。3分钟听《观沧海》朗读。学生齐读《观沧海》。教师点评，教正读音。重点强调“碣”“澹”“茂”的字形。（三）理解字词。5分钟。沧，青绿色。临，到，登临。碣石，（见课文注释）。何，多么。澹澹，水波荡漾的样子。竦

5古代诗歌四首【教学目标】知识与能力目标：1.有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。2.了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。4.了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。过程与方法目标：朗读，品味，感悟；运用自主、合作、探究的学习方式。情感态度价值观目标启发学生热爱祖国古代

2019-2020年七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》教学案（新版）新人教版21675 54AB 咫21229 52ED 勭40259 9D43 鵃25525 63B5 掵.32391 7E87 纇V27926 6D16 洖S30074 757A 畺38835 97B3 鞳

2019版七年级语文上册第一单元 4古代诗歌四首（第4课时）学案新人教版【学习目标】1、能正确朗读课文。2、能正确译讲课文。3、理解写作手法与诗歌情感。【教学重、难点】1、能正确译讲课文。2、理解写作手法与诗歌情感。【学习课时】四课时【学习过程】一、板书课题，出示目标师：同学们，今天我们来学习古诗四首的第三首《天净沙秋思》，本课时的学习目标是（投影显示）。二

语文科学案纸（2010—2011年度）课题：《古代诗歌四首》