五年级上册第四单元《生活中的启示》习作教案教学目标：1、能从生活中得到启发，联系生活实际，用笔表达生活。2、能把要写的事情写清楚，启示要写明白。3、能修改自己的文章，能养成修改的习惯。学习者分析：针对本班的实际情况，孩子们的语言表达能力不是很强的，所以在教学本次习作时，主要是让孩子们把所写的事情先讲清楚，通过讲，激发写的兴趣，然后再从中讲清楚通过这件事你明白

漫画的启示教学设计1.仔细观察,看懂图意,了解漫画内容,得到启示。2.根据阅读提示把看到的、想到的编成故事,进行习作。3.抓住中心,恰当地运用语言、动作、神态进行描写。一、激情导入,了解漫画。1.出示几幅漫画,让学生用心欣赏,并找出漫画与普通画之间的异同。2.教师总结漫画特点:漫画指的是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的方法

《大自然的启示》教学设计教学内容：人教版四年级下册第12课《大自然的启示》。主题丛书：《盯住动物的眼睛》、课外拓展《鹿和狼的故事》教学目标：1、认识生字新词。2、学习概括短文的主要内容，认识大自然能给人类警示和启发。3、激发学生热爱自然，树立爱护大自然的意识。教学重点：了解并概括短文主要内容，从中受到启发。教学难点：让学生在把握主要内容的同时，进一步明确大自

教学设计几点启示通过这次培养和听专家的讲课，我深受感动，学到了许多东西。我认为在我们的教学设计中应做到：一是在教学中要联系自己的实际和学生的实际，进行合理、行之有效的教学设计。教师要注重开发学生的思维，要把数学知识和学生的生活实际联系在一起，使学生感受到数学就存在于我们的生活中，处处时时都存在。这样的教学设计能调动学生的主动参与积极性，符合学生的认识特点，形

习作：生活中的启示(指导课)教学设计

生活中的启示——详略得当，突出启示【习作内容】多角度观察生活，感受生活所带来的启示，并将这些感悟通过文字表达出来。【教学目标】1.选择有意义的小事，合理安排材料的先后与详略，做到文从字顺、有条有理地表达。2.多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，善于捕捉事物的特征，提高观察和思考的能力。3.写作时，感情真挚，表达自己的独特感受和真实体验。【教学重点】1.把

部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》教学设计课题漫画的启示课型习作授课时间1课时教学目标1.了解漫画和其他图画有什么不同，把握漫画的特点。2.仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。3.明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

2018—2019学年度第二学期电子备课通案学科名称语文课时序号授课日期主备教师张正宏备课组长张正宏审阅签字教学设计备注单元课题：第二单元课题：启示1教学目标1、区分启事与启示的区别；2、了解启事的特点；3、掌握启事的结构与写作要领。教学重点重点：启事的格式和写作要领。教学难点难点：高质高效的写作启事。学法指导要求学生对生活多观察，并了解启事适用的领域授课类

六年级上册十一、生活中的启示——联想自然，贴切生活【习作要求】1、写清楚事情的经过，描写要具体、形象。2、注意生活现象与受到的启发，两者之间的联系要自然、贴切，把受到的启发要写清楚。【教学目标】1、引导学生回忆生活这本无字的书，从一件小事、一句格言、一幅画面产生联想，交流生活中获得的启示。2、选择生活中的一个角度，写清事情的经过，把得到的启示写清楚。3、留心

.《钓鱼的启示》教学设计教学目标：、能正确认读“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。体会作者钓到鲈鱼和放鲈2 鱼的心情变化。、联系上下文和生活实际理解作者从钓鱼这件事中所获得的启示。3教学重点：体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，理解父亲一定要“我”把鲈鱼放回到湖里的理由。教学难点：联系上下文和生活实际理解

五年级上册十五生活中的启示——详略得当，突出启示【习作要求】1、选择有意义的小事，合理安排材料的先后与详略，做到文从字顺、有条有理地表达。2、多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，善于捕捉事物的特征，提高观察和思考的能力。3、写作时，感情真挚，表达自己的独特感受和真实体验。【教学目标】1、关注生活这本书，从中受到启示，感悟人生道理；2、根据学生之间的差异，

习作：漫画的启示教学目标1. 读懂漫画内容，交流从漫画中获得的启示。2. 了解漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步学写漫画作文。3. 学会观察漫画，体会画家的用意，尝试从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。4. 学会根据同学的建议修改习作，把从漫画中获得的启示写清楚。教学重难点1. 了解漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步学写漫画作文。

《生物的启示》教学设计教材分析本课是小学科学（青岛版）教材五年级下册中的一课。是以学生玩葱叶的典型生活经验为切入点，通过构建模型，搜集有关仿升学的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生；知道人们能在生物的启示下进行发明创造。本课的教学活动就是按照“让学生经历仿生过程——了解人们的仿生成果——观察生物的性能，进行仿生设计、发明创造”的思路设计的。教学目标

【四年级下册口算练习题】四年级下：《大自然的启示》教学设计【教学构想这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了一些细腻、别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来，巧妙而别致。文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新希望结尾，表达了作者对人生的看法

习作：“漫画的启示”教学设计教材分析漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考，获得生活的启示。本次习作的主题就是“漫画的启示”。要求学生写清楚漫画的内容，再写出从中获得的启示。漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里，这些都要写清楚，借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，把获得的启示写清楚。习作时运用细节、环境、语言等描写方法，写

部编版五年级语文下册习作：漫画的启示【教案】教学设计习作：漫画的启示▶教学目标1.读懂漫画内容，交流从漫画中获得的启示。2.了解漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步学写漫画作文。3.学会观察漫画，体会画家的用意，尝试从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。4.学会根据同学的建议修改习作，把从漫画中获得的启示写清楚。▶教学重难点1.了解漫画作文的

鱼儿的启示教案【篇一：钓鱼的启示教案】《钓鱼的启示》教学设计【教学目标】知识与技能1. 能正确认读11个生字，会写12个生字。能正确读写“捕捞、沮丧、告诫”等词语。能正确抄写描写月夜的美丽景色的句子和课文的重点句。2. 理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。3. 能有感情地朗读课文，从中体会“我”和父亲的心

大自然的启示教学设计大自然的启示教学设计教学目标：1、认识8个生字2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重难点：重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发，是教学的重点。难点：学习用联系的眼光认识自然界教学准备：小黑板，学生搜集人类从动植物身上受到的启示的资料教学时间：一课时教学过程：一

《生活中的圆》教学设计及反思教学目标：1、结合生活实际，通过观察、操作，能指出圆的各部分名称，能说出半径与直径的关系，会画圆。2、能用圆的知识解释生活现象。3、体会数学的价值，感受数学与生活的联系。教具准备：圆规，圆片，圆形物体，圆形、椭圆形和正方形车轮、多媒体课件。学具准备：圆规，圆片，圆形物体、尺子、铅笔等教学过程：一、情境引入1、动物园召开动物运动会（

习作：漫画的启示【教学目标】知识与能力：仔细观察漫画，体会画家的用意，从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想象，把所看、所想、所感具体、有序地表达出来。过程与方法：创设情境，鼓励学生大胆去想、去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，拓展写作的内容。情感态度与价值观：1.让学生不能贪图安逸的生活，要懂得积极进取。2.让学生决心做个讲文明、