比的意义和基本性质ppt课件

比的意义和

一、细心填写：1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（ ），比值是（ ）。2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是（ ），比值是（ ）。3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（ ），比值是（ ）。4、一本书读了55页，45页没有读，已读与总数的比是（ ），比值是（ ）。5、甲数相当于乙数的92，甲数与乙数的比是（ ），乙数与甲数的比是

比的意义和基本性质（一）一、细心填写：1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（ ），比值是（ ）。2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是（ ），比值是（ ）。3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（ ），比值是（ ）。4、一本书读了55页，45页没有读，已读与总数的比是（ ），比值是（ ）。5、甲数相当于乙数的92，甲数与乙数的比是

一、细心填写：1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（ ），比值是（ ）。2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是（ ），比值是（ ）。3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（ ），比值是（ ）。 2、商店售出2筐橙子，每筐24千克。售出的橙子占水果总数的116，售出的香蕉占水果总数的41。售出香蕉多少千克？二、细心填写：1、填写比、

《比例的意义和基本性质》教学设计教学内容：P32～34 比例的意义和基本性质教学目的：1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。2、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。3、使学生初步感知事物间是相互联系、变化发展的。教学重点；比例的意义和基本性质教学难点：应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比

比的意义和基本性质教学反思比的意义这节课需要学生掌握比的意义，比的前项、后项。会求比值，会与分数和除法进行比较。比的基本性质这节课需要学会比的基本性质的定义，最简整数比的定义。会用比的基本性质进行化简比，并理解不同单位的数必须先统一单位再化简比。两节课放在一起对比的时候，学生往往在求比值和化简比的地方出现错误。今天在上课的时候，我着重强调了求比值的结果是一个

比的意义和性质课件

学科：数学教学内容：比：比的意义和基本性质【知识要点精讲】1．比的意义两个数相除又叫做两个数的比。 2．比的记法与各部分关系3比2 记作：3 ： 2=121=前 比 后 比 项 号 项 值比的前项除以后项所得的商叫比值。 3用等式表示为：a:b=a÷b=b a(b ≠0)4．比的基本性质比的前项和后项同时乘或者除以相同的数(0除外),比值不变．这个性质是根据

六年级上册数学比的意义及基本性质

一、细心填写：1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（ ），比值是（ ）。2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是（ ），比值是（ ）。3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（ ），比值是（ ）。4、一本书读了55页，45页没有读，已读与总数的比是（ ），比值是（ ）。5、甲数相当于乙数的92，甲数与乙数的比是（ ），乙数与甲数的比是

比的意义和性质教材分析：本课教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系。比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的，通过对具体例子的讨论，明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的，揭示了比与除法之间的本质联系。教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义，它既是一个知识点，又有助于进一步理解比的意义。比与

比的意义和性质教材分析：本课教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系。比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的，通过对具体例子的讨论，明确了比的概念是建立在除法的意义基础之上的，揭示了比与除法之间的本质联系。教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义，它既是一个知识点，又有助于进一步理解比的意义。比与

《比例的意义和基本性质》教学设计教学内容教材第40～41页比例的意义和基本性质及相关练习。教材分析《比例的意义和基本性质》是人教版数学第十二册的内容。比例的知识是在学习了比的知识和除法、分数、方程知识等的基础上教学的，而本节课内容是这个单元的第一节课，主要属于概念教学，是为以后解比例，讲解正、反比例做准备的，是本单元的基础与核心，必须让学生深刻理解，牢固掌握

比的意义一、细心填写：1、两个数相除又叫做这两个数的（）。比前项除以后项所得的商叫（）。2、甲数是12，乙数是18。（1）甲与乙的比是（）∶（）。（2）乙与甲的比是（）∶（）。（3）甲与甲乙两数和的比是（）∶（）。（4）乙与甲乙两数和的比是（）∶（）。（5）甲乙两数差与甲乙两数和的比是（）∶（）。3、小明3分钟走了240米，小杰5分钟走了350米。（1）小明

比的意义和基本性质（一）一、细心填写：1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（），比值是（）。2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是（），比值是（）。3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（），比值是（）。2、商店售出2筐橙子，每筐24千克。售出的橙子占水果总数的116，售出的香蕉占水果总数的41。售出香蕉多少千克？40、比的意义和

比的意义和基本性质（一）一、细心填写：1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是（），比值是（）。2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是（），比值是（）。3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是（），比值是（）。2、商店售出2筐橙子，每筐24千克。售出的橙子占水果总数的116，售出的香蕉占水果总数的41。售出香蕉多少千克？40、比的意义和

比的意义和基本性质1， 比的概念：两个数相除又叫做两个数的比。2，在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 例如 15 ： 10 = 15÷10= 3／2 （比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示）∶ ∶ ∶前项 比号 后项 比值注意：根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0；3、

比的意义和性质教学设计

2、复习比的基本性质小组内交流：比的基本性质是什么？比的基本性质有什么用处？3、求比值和化简比的比较（1）教材48页第8题。要求：在练习本上写出过程，再填表。（2）引导学生讨论：化简比和求比值有什么区别？（3）汇报：生1：比值就是求"商"，得到的是一个数，可以写成分数、小数，有时也能写成整数。生2：化简比则是为了得到一个最简单的整数比，可以写成真分数或假分数