牛顿第二定律拔高题分类（袁老师整理）题型一、牛顿第二定律的矢量性和整体性1、如图，m以v向上滑动，m与M间的摩擦因数为μ，（1）求M受到地面的摩擦力大小和方向（2）求地面给M的支持力大小。题型二、牛顿第二定律的瞬时性1、如图，A、B、C三个小球的质量均为m，A、B之间用一根没有弹性的轻绳连在一起，BC之间用轻弹簧拴接，用细线悬挂在天花板上，整个系统均静止，现

牛顿第二定律(高宝新)

牛顿运动定律 专题一（第12讲）一、斜面问题1.(2013重庆理综) 图1为伽利略研究自由落体运动实验的示意图，让小球由倾角为θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角条件下进行多次实验，最后推理出自由落体运动是一种匀加速直线运动。分析该实验可知，小球对斜面的压力、小球运动的加速度和重力加速度与各自最大值的比值y随θ变化的图像分别对应图2中的（）A．①、②和③B．③

牛顿第二运动定律【例1】物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图3-2所示，在A点物体开始与弹簧接触，到B点时，物体速度为零，然后被弹回，则以下说法正确的是：A、物体从A下降和到B的过程中，速率不断变小B、物体从B上升到A的过程中，速率不断变大C、物体从A下降B，以及从B上升到A的过程中，速率都是先增大，后减小D、物体在B点时，所受合力为零的对

牛顿第二运动定律牛顿第二定律即牛顿第二运动定律。物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。而以物理学的观点来看，牛顿运动第二定律亦可以表述为“物体随时间变化之动量变化率和所受外力之和成正比”，即动量对时间的一阶导数等于外力之和。牛顿第二定律说明了在宏观低速下，比例式表达：a∝F/m，F∝ma；用数学表达式可

高一物理《牛顿第二定律》知识点讲解实验：用控制变量法研究：a 与F 的关系，a 与m 的关系一、牛顿第二定律1.内容：物体的加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；a 的方向与F 合的方向总是相同。2.表达式：F=ma 或 m F a 合= 用动量表述：tP F ∆=合 揭示了：① 力与a 的因果关系．．．．，力是产生a 的原因和改变物体运动状态的

2a2=2m/s 设后一 阶段 物体 滑至 底端 所用 的时 间为LS vt 21a2t2 22解得 t2=1s,(t2=-11s 舍去 )所以物体由 A →B 的时间 t=t 1

高中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：物理教案 / 高中物理 / 高一物理教案编订：XX文讯教育机构牛顿第二定律教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于高中高一物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内

牛顿第二定律【知识点的认识】1．内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同．2．表达式：F合＝ma．该表达式只能在国际单位制中成立．因为F合＝k•ma，只有在国际单位制中才有k＝1．力的单位的定义：使质量为1kg的物体，获得1m/s2的加速度的力，叫做1N，即1N＝1kg•m/s2．3．适用范围：（1）牛顿

牛顿第二定律的教案示例(之二)一、教学目标1．物理知识方面的要求：(1)掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式；(2)理解公式中各物理量的意义及相互关系；(3)知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的．2．以实验为基础，通过观察、测量、归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律．培养学生的实验能力、概括能力和分析推理能力．3．

“牛顿第二定律”教学案例教学目的：1．通过本课的学习，让学生记住牛顿第二定律的表达式：理解各物理量及公式的意义。2．了解以实验为基础，经测量、推理、归纳出结论并用数学公式表达物理规律的研究方法。3．巧设情景，激发学生探索规律的欲望，培养学生探索物理规律的兴趣。教学重点：成功的完成实验及对数据的分析。教学难点：实验数据采集的处理。课型：探索型新授课。课时：1课

不矛盾，因为牛顿第二定律中的力是合力．牛顿第一定律是牛顿第二定律的特里吗？牛顿第一定律说明维持物体的速度不需要力，改 变物体的速度才需要力。牛顿第一定律定义了力， 而牛顿第二定律是

牛顿第二定律教案一、教学目标1.物理知识方面的要求:(1)掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式;(2)理解公式中各物理量的意义及相互关系;(3)知道在国际单位制中力的单位"牛顿"是怎样定义的。2.以实验为基础,通过观察、测量、归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系,进而总结出牛顿第二定律。培养学生的实验能力、概括能力和分析推理能力。3.渗透物理学研究

牛顿第二运动定律【例1】物体从某一高度自由落下，落在直立于地面的轻弹簧上，如图3-2所示，在A点物体开始与弹簧接触，到B点时，物体速度为零，然后被弹回，则以下说法正确的是：A、物体从A下降和到B的过程中，速率不断变小B、物体从B上升到A的过程中，速率不断变大C、物体从A下降B，以及从B上升到A的过程中，速率都是先增大，后减小D、物体在B点时，所受合力为零的对

课堂讲义(3)同体性： 公式F＝ma中a、F、m都是针对同一物体而言的． (4)独立性： 当物体同时受到几个力作用时，各个力都满足F＝ma ，每个力都会产生一个加速度，这些加速度的

高一物理牛顿第二定律典型例题讲解与错误分析北京市西城区教育研修学院（原教研中心）编【例1】在光滑水平面上的木块受到一个方向不变，大小从某一数值逐渐变小的外力作用时，木块将作 [ ]A．匀减速运动B．匀加速运动C．速度逐渐减小的变加速运动D．速度逐渐增大的变加速运动【分析】木块受到外力作用必有加速度，已知外力方向不变，数值变小，根据牛顿第二定律可知，木块加速度

扩展问题1：如果忽略空气阻力作用，求滑雪板与雪 面间动摩擦因数多大? 扩展问题2：如果坡长只有60m，下端是水平雪面，滑 雪者在水平面上还能滑多远？ 扩展问题3：如果下坡后立即滑上

1 2a传送带问题学习重点、难点、疑点、突破水平传送带问题的演示与分析 传送带问题的实例分析 传送带问题总结难点与疑点：难点：传送带与物体运动的牵制。关键是受 力分析和情景分析疑点

高一物理牛顿第二定律知识点牛顿第二运动定律的常见表述是：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比。接下来我们大家一起了解高一物理牛顿第二定律知识点。高一物理牛顿第二定律知识点1.定律内容：物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.2.公式：F合=ma牛顿原始公式：F=Δ(m

01.质量为8x103Kg的汽车以1.5m/s2的加速度加速，阻力为2.5x103N，那么，汽车的牵引力是多少?——02.质量是1.0×105kg的火箭，竖直起飞时发动机的推力为2.4×106N，火箭的加速度是多少？（g取10m/s2）1.物体在空中由静止开始下降，在2s内下降的的高度为18m，则空气阻力是重力的多少倍。（g取10m/s2）2.质量为40Kg