初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第8课春秋战国的纷争》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N013

第8课《春秋战国的纷争》（第一课时）教案

2019-2020年七年级历史上册第8课春秋战国的纷争教案岳麓版教学目标知识目标春秋的争霸战争和战国七雄能力目标以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路教育目标引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习重点、难点霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等；七雄并立策略和方法学科渗透语文（成语）教学媒体投影教学程序教学内容板书春秋战国的纷争 .强调；东周分春秋和战国两个时期春

第8课春秋战国的纷争教学目标知识目标春秋的争霸战争和战国七雄能力目标以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路教育目标引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习重点、难点霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等；七雄并立策略和方法学科渗透语文（成语）教学媒体投影教学程序教学内容板书春秋战国的纷争 .强调；东周分春秋和战国两个时期春秋前770年——前476战国前475年——前

湖南省株洲市天元区马家河中学2012年秋七年级历史上册《第8课春秋战国的纷争》学案新人教版【学习目标】1、识读《春秋列国时期黄河、长江中下游地区图》、《战国时期黄河、长江中下游地区图》。2、分析春秋五霸的共同特点。3、分析春秋争霸的历史作用。【学习重点】重点：齐桓公称霸及他首先称霸的原因。难点：春秋争霸的实质和历史作用。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）

第6课春秋战国的纷争(人教版)(课件)

人教版七年级历史上册第6课春秋战国的纷争【课标要求】：知道春秋争霸和战国七雄的史实。【教学目标】：（1）知识目标：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。（2）能力目标：培养学生搜集、整理信息的能力。比较、评价、分析历史问题的能力。发挥重塑历史特色人物的想象能力。识读春秋战国形势图，

人教版七年级上册中国历史第六课《春秋战国的纷争》教学设计一、教材分析春秋战国时期，是中国奴隶社会的瓦解，封建社会的形成时期，也是中国由分裂走向统一的时期。这一时期诸侯争霸，七雄并立，社会动荡，战争不断。各国通过变法使国力强大，社会进步，统一的趋势加强。二、教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，使掌握春秋和战国的历史时期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的

第6课 春秋战国的纷争

第8课 春秋战国的纷争PPT课件

第6课春秋战国的纷争教案教学目标知识目标1.掌握“春秋”“战国”名称的由来和分期。2.掌握春秋战国时期周天子地位的衰落和主要霸主。3.了解春秋时期各诸侯国争霸的过程和各国为争取主动而进行的改革。4.掌握战国七雄的概念和七国之间发生的主要战争如：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。能力目标1.通过本课的学习，分析春秋战国两个时期战争性质的不同，从而培养学生分析问题

《第8课春秋战国的纷争》学案学习目标：1、说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。3、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系？学习重点：齐桓公称霸和春秋争霸的历史作用。学习难点：春秋争霸与战国兼并战争的实质和历史作用。学习过程：（一）自主学习通过看课本P35-

七年级历史上册第6课春秋战国的纷争学案编制：潍坊八中徐桂臻【学习目标】1．知道春秋战国的历史分期；列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸、晋楚争霸及桂陵之战、马陵之战、长平之战的情况。2．识读春秋战国形势图，掌握识读历史地图的基本技能。3. 通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国兴靠人才的道理。学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸【学习

第6课春秋战国的纷争一、教学目标1、使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。2、通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。 3、通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使

初一历史上册《第8课春秋战国的纷争》课件新人教版

2019-2020学年度岳麓版初中历史七年级上册第8课春秋战国的纷争课后辅导练习第八十六篇第1题【单选题】战国时期的起止时间是( )A、从公元前2070年到公元前1600年B、从公元前1600年到公元前771年C、从公元前770年到公元前476年D、从公元前475年到公元前221年【答案】：【解析】：第2题【单选题】历史典故“卧薪尝胆”曾被拍成电视剧在中央台

第8课春秋战国的纷争教学目标知识目标春秋的争霸战争和战国七雄能力目标以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路教育目标引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习重点、难点霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等；七雄并立策略和方法学科渗透语文（成语）教学媒体投影教学程序教学内容板书春秋战国的纷争 .强调；东周分春秋和战国两个时期春秋前770年——前476战国前475年——前

2019年精选历史七年级上册第8课春秋战国的纷争岳麓版课后辅导练习第五十六篇第1题【单选题】下图是春秋空首布（一种货币），从这枚货币上我们能得到的有效信息有( )①春秋时期已经掌握了冶铁技术②春秋时期金属货币已经得到广泛流通③春秋时期各诸侯国使用的是统一的货币④春秋时期商品交换比较活跃A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选

)本小组学习所长平之战秦称雄，封建社会始形成。）孙武——吴越争霸_________________________________________________

备课人：王建辉预习提示：1.东周分为、两个时期；2.春秋时期著名的霸主有哪些？3.战国七雄包括哪些国家？4.城濮大战、长平之战分别发生在哪两个国家之间？学习目标：1．通过学习，使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及作用；2．通过学习齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业的伟绩，使学生认识到重用人才是国家兴盛的关键；本课学习重点与