色彩的感染力教学设计

教学设计主备课人：刘振西共同备课人：张鸿海时间：年月日星期课题：色彩的感染第 1 课时一、教学目标：（1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感、态度与价值观）1．知识与技能：（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。2．过程与方法：通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。3．情感态度价值

《色彩的魅力》教学设计一、教学目标知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。过程与方法：通过比较、欣赏、合作，竞赛与评述等方法，在问题情境中初步学习并能够描述出大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。情感、态度和价值观：提高学生审美情

学情分析：七年级学生的分析能力和理解能力，经过半学期的学习与训练，得到进一步的加强。（1）在色彩知识掌握方面：学习色彩三原色、色彩三要素、色彩对比及色调等色彩基础知识。了解色彩的本质特征、色彩的象征意义和色彩联想使人产生的不同情感。学习造型与色彩的技能、技巧与表现形式，理解艺术美与自然美之间的关系。运用色彩的对比、协调，达到情感表现的目的，使其逐步形成审美趣

八年级美术《色彩的感染力》教案一、教学目标1、知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。2、过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。3、情感、态度与价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生

色彩的魅力人教版初中一年级下册第二单元第一课（造型表现）一、教材分析本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和

《色彩的魅力》教案一、教学目标：1、知识与能力◆理解色彩知识的基本术语。◆培养学生认识、运用色彩表达的能力。◆提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。2、过程与方法◆通过自主学习和教师讲解引导获取网络相关知识信息，使学生掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法。◆学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运用一定的色彩知识合理地

七下美术教案执教人：教案序号课时 1 课型造型表现课题第二单元《春天的畅想》第1课色彩的魅力教材分析我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不禁能愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课内容涉及到一些最基本的色彩基础知识，包括原色、间色、色彩三要素、冷暖色调等，通过学习了解色彩的基本特性，体会色彩的表现力，感受色彩的魅力。教学目标知识与技能：通过观察、分析，了解

课时备课卡主备人：执教人：

新人教版八年级上册美术教学设计《色彩的感染力》教案《色彩的感染力》教案教材分析：教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参与积极性。教学目标：1．知识与技能：（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。2．过程与方法：通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的

色彩的感染力教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】教学设计主备课人：刘振西共同备课人：张鸿海时间：年月日星期课题：色彩的感染第1课时一、教学目标：（1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感、态度与价值观）1．知识与技能：（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。（2）运用色

《色彩的感染力》教案莲河中学王育青一、教材分析：《色彩的感染力》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)八年级上册。教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参与积极性。二、教学目标：1、知识与技能：（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。2．过程与方

《色彩的魅力》一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材《美术》七年级下册《春天的畅想》内容的一节关于色彩的基础知识的美术课。计划1课时，45分钟。本次课的重点是理解色彩知识的基本术语及基本知识，难点是如何正确的使用色彩表现作品。本设计中主要通过色彩运用实例的分析启发学生构思，通过分析讲解色彩基本知识及运用方法来提高学生对色彩的认识和使用技巧。二、教学目标

教学重点了解并掌握色彩的三种表现形式以及所呈现出来的艺术特点，体会感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。教学难点能从色彩的角度分析鉴赏美术作品，并用自己的语言表达对美术

新人教版八年级上册美术教学设计《色彩的感染力》教案《色彩的感染力》教案教材分析：教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参与积极性。教学目标：1．知识与技能：（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。2．过程与方法：通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的

《色彩的魅力》教案教学目标：(1)认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。(2)用邻近色进行涂色练习。(3)感受色彩的魅力。重点难点：认识邻近色并掌握其调色方法，如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学方法：尝试、合作、实验教学过程：一、尝试预检、引导发现感受、认识邻近色：(1)出示色环，提示：在60°范围内的就属于邻近色。指导学生在色环上寻找邻近

《色彩的感染力》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。2、过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。3、情感、态度、价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主

《色彩的魅力》教学设计人教版七年级下一、教材分析本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己

《色彩的魅力》教学设计一、导入：穿两件不同颜色的衣服，问生两件不同颜色的衣服带来怎样的感受，总结我们生活在一个色彩缤纷的世界里，不同的色彩给我们带来不同的色彩感受，这就是色彩的魅力之一，这节课让我们一起走进色彩的世界，去感受体验色彩的魅力二、新授1、不去感受，怎知色彩的魅力，所以我们一起先感受色彩刚才我们说色彩的魅力之一在于不同的色彩能给我们带来不同的感受，

《色彩的魅力》教学设计学习领域：造型·表现一、教学目标：1.知识与技能目标：掌握色彩的三原色、三要素、色彩对比等基本色彩知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。2.过程与方法目标：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。3.情感与价值观目标：提高审美情趣和热爱生活的情感，让