色彩的感染力教案完整版

色彩的感染力教案教学目标1．理解色彩的感染力和表现力。

2．培养学生对色彩的敏感度和表现能力。

3．培养学生用色彩表达情感和意境的能力。

教学重点1．理解色彩的感染力和表现力。

2．学会分析和欣赏色彩作品。

3．提高学生用色彩表达情感和意境的能力。

教学难点培养学生用色彩表达情感和意境的能力。

教学过程及时间分配1．导入（10分钟）教师通过展示一幅有感染力的彩色画，让学生发表对这幅画的感受和意见，引导学生认识到色彩的感染力和表现力。

2．引入新知（10分钟）教师通过PPT和图片的展示，讲解色彩的基本概念和分类，向学生介绍色彩的感染力和表现力的特点。

3．探究活动（15分钟）教师组织学生小组讨论，以小组为单位完成一幅具有感染力的彩色画，要求学生在画中运用适当的颜色来表达特定的情感和意境。

4．展示和讨论（15分钟）学生在小组内展示和讨论各自创作的彩色画，学生可以就画中使用的色彩、构图和表达的情感和意境给予评价和建议。

5．总结归纳（10分钟）教师总结学生在创作过程中所运用的色彩表达方式和方法，引导学生认识到色彩对情感和意境的影响。

6．展示欣赏（15分钟）教师通过PPT和图片的展示，向学生展示一些具有感染力的彩色作品，让学生分析和欣赏这些作品中色彩的表现力和感染力。

7．巩固练习（15分钟）教师布置作业，要求学生根据自己的经验和理解写一篇关于色彩的感染力和表现力的文章，并用实例说明自己的观点和理由。

8．课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容和重点进行总结，并对学生的表现给予肯定和激励。

板书设计色彩的感染力和表现力教学反思这节课通过展示、讨论和创作的方式，培养了学生对色彩的敏感度和表现能力。

通过学习和欣赏一些具有感染力的彩色作品，学生对色彩的表现力和感染力有了更深入的理解。

但这节课的时间安排较紧张，希望能有更多的时间给学生进行创作和展示，并加强培养学生的批判性思维能力。

色彩的感染力教案一、教学目标1. 了解色彩对人的情绪和心理状态的影响。

2. 掌握不同色彩在情绪表达上的特点。

3. 培养学生对色彩的观察力和感受力，提高审美水平。

二、教学内容1. 色彩的基本概念。

2. 色彩对情绪和心理状态的影响。

3. 不同色彩的情绪表达。

三、教学准备1. 教科书和教学PPT。

2. 彩色笔、画笔、颜料和纸张。

3. 一些色彩明显的图片或物品。

四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生观察身边的环境和物品，颜色给你们的感受是怎样的？2. 学生回答后，教师引导讨论色彩对人的感受和情绪的影响。

步骤二：理论讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本概念和色彩分光学的原理。

2. 教师介绍色彩对情绪和心理状态的影响，例如红色激发热情、蓝色带来平静等。

步骤三：案例分析（15分钟）1. 教师展示一些色彩明显的图片或物品，向学生探讨它们所传达的情绪和感受。

2. 学生分组讨论和分享自己对于色彩的感受和情绪表达。

步骤四：活动实践（15分钟）1. 学生自由选择一种颜色，用画笔和颜料在纸上绘制自己对该颜色的情绪表达。

2. 学生交流作品并与同伴互动，分享个人的感受和观点。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师带领学生总结和回顾今天的教学内容。

2. 引导学生思考自己对于色彩的感受和情绪表达的能力有哪些需要提高的地方。

五、教学反思本教案通过理论讲解和实践活动相结合的方式，培养学生对色彩的观察力和感受力，并提高审美水平。

教师在引导讨论和案例分析环节要注重学生的主动参与，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思考能力和表达能力。

《色彩的感染力》教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。

2. 培养学生对色彩的感知能力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生运用色彩知识创作出具有感染力的作品。

二、教学内容1. 色彩的基本概念：色彩的三原色、色彩的互补色等。

2. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。

3. 色彩的冷暖知识：暖色调、冷色调及其应用。

4. 色彩的搭配原则：对比搭配、类似搭配、渐变搭配等。

5. 色彩在创作中的感染力表现：情感表达、氛围营造、视觉冲击等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识，色彩的搭配原则，色彩在创作中的感染力表现。

2. 教学难点：色彩的冷暖知识，色彩搭配的实际应用，创作具有感染力的作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本知识、搭配原则和冷暖知识。

2. 演示法：展示优秀作品，分析其色彩运用和感染力表现。

3. 实践法：引导学生进行色彩练习，创作具有感染力的作品。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀作品，引发学生对色彩感染力的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩的基本概念、三要素和冷暖知识。

3. 案例分析：分析优秀作品中的色彩运用，引导学生理解色彩搭配原则。

4. 实践环节：学生进行色彩练习，运用所学知识创作作品。

5. 作品展示与评价：展示学生作品，相互评价，总结色彩感染力的表现。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对色彩运用的认识。

六、教学准备1. 教具：投影仪、电脑、色彩样本、画纸、画笔等。

2. 教材：色彩理论教材、优秀作品集。

3. 课件：制作色彩理论、搭配原则、案例分析等课件。

七、教学过程1. 导入：通过展示优秀作品，引发学生对色彩感染力的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩的基本概念、三要素和冷暖知识。

3. 案例分析：分析优秀作品中的色彩运用，引导学生理解色彩搭配原则。

4. 实践环节：学生进行色彩练习，运用所学知识创作作品。

色彩的感染力教案教案标题：色彩的感染力教案目标：1. 了解色彩对人的情绪和情感的影响。

2. 发展学生对色彩的观察力和感知能力。

3. 培养学生的创造力和表达能力。

教学内容：1. 色彩的基本概念和分类。

2. 色彩在艺术作品中的运用。

3. 色彩对情绪和情感的影响。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些具有鲜明色彩的艺术作品，引发学生对色彩的兴趣和好奇心。

2. 提问学生对这些作品的第一印象和感受，引导他们思考色彩对情绪和情感的影响。

知识讲解：3. 介绍色彩的基本概念和分类，如红、黄、蓝等基本颜色以及它们的衍生色。

4. 解释不同颜色在艺术作品中的运用，如红色代表热情和力量，蓝色代表冷静和平静等。

活动实践：5. 分发一些色彩明亮的图片或艺术作品，要求学生仔细观察并描述自己的感受和情绪。

6. 分组讨论，让学生分享自己对不同颜色的感受和情感的理解。

7. 引导学生运用所学知识，创作一幅以色彩为主题的艺术作品。

总结回顾：8. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。

9. 回顾课堂内容，让学生总结色彩对情绪和情感的影响，并提出自己的思考和观点。

教学评估：10. 观察学生在活动实践中的表现，包括观察力、描述能力和创作能力。

11. 收集学生的作品和讨论记录，评估他们对色彩的理解和表达能力。

教学延伸：12. 鼓励学生在日常生活中观察和思考色彩的运用，如在广告、服装等方面。

13. 组织参观艺术展览或博物馆，让学生进一步感受和欣赏色彩的魅力。

教学资源：1. 艺术作品图片或展示板。

2. 分发的图片或艺术作品。

3. 画笔、颜料和画纸等创作工具。

教学反思：本教案通过引导学生观察、感知和创作，旨在培养学生对色彩的敏感性和表达能力。

在教学过程中，可以适当加入一些互动活动和实践操作，以增加学生的参与度和兴趣。

同时，教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和步骤，确保教学效果的达成。

第2课色彩的感染力-人教版八年级上册教案教学目标1.了解色彩的基本概念及其在日常生活和设计中的应用；2.了解色彩对人们情绪、认知、观念和行为方面的影响；3.提高学生的色彩感知能力和设计思维能力。

教学重难点•重点：掌握色彩的基本概念、分类及其在设计中的应用；•难点：深入理解色彩对人的影响及如何运用色彩搭配设计出优秀的作品。

教学过程1. 思维导入•通过展示一系列不同颜色的图片，让学生猜测每种颜色所代表的情感、渲染效果等；•引导学生思考色彩是如何影响人们情感、认知、观念和行为方面的。

2. 阐述色彩的基本概念•通过PPT或黑板直观地介绍色彩的概念及其分类；•通过讲解图片或案例，让学生理解颜色如何产生和变化。

3. 探讨色彩的感染力•分别介绍色彩对人们情感、认知、观念和行为方面的影响，并提供实例加以说明；•鼓励学生分组讨论，思考色彩在不同场合和文化背景下的应用。

4. 培养学生的色彩感知能力•通过展示不同的色彩组合作品，让学生分析其中色彩搭配的合理性和优劣；•通过手绘、摄影等活动，让学生通过感性体验感知色彩，提高其对色彩的感知和理解能力。

5. 实践设计•要求学生以某种主题或需求为基础，运用所学的色彩知识和技巧，设计出一份作品；•分组交流和评价，帮助学生互相学习和提高。

课堂讲义以下为本节课的讲义，供学生自主学习：色彩的基本概念色彩是光的本质，是使人产生色彩感觉的视觉现象。

色彩分类•主色：红、黄、蓝；•次色：绿、紫、橙；•辅助色：灰、黑、白。

色彩的感染力色彩对人的影响主要有以下四个方面：1.情感影响：不同的颜色会产生不同的情感体验，例如红色代表热情、激情等；2.认知影响：色彩会影响人的知觉、判断和记忆等认知过程；3.观念影响：不同文化、时代和社会群体等会形成自己的色彩观念；4.行为影响：色彩会对人的行为和响应产生一定的影响。

培养色彩感知能力这里给出几个实践例子：1.通过参观文艺作品，从色彩的角度分析和欣赏作品；2.练习色彩配对，画出不同的颜色组合，并分析组合的优劣，如灰色搭配红色、橙色搭配紫色等；3.通过使用拍照或绘画等数字设备，收集不同的色彩组合和构成方式。

一、教案基本信息《色彩的感染力》学科领域：美术年级：六年级课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。

2. 培养学生对色彩的感知能力，能够运用色彩知识创作出有感染力的作品。

3. 引导学生关注生活中的色彩，提高学生对色彩的审美能力。

4. 培养学生合作、交流、创新的能力。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和冷暖知识，能够运用色彩创作出有感染力的作品。

2. 教学难点：如何引导学生感知色彩的感染力，并运用到实际创作中。

四、教学准备1. 教师准备：色彩理论知识资料、色彩作品示例、绘画工具和材料。

2. 学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示色彩作品，引导学生关注色彩的感染力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和冷暖知识，让学生了解色彩的基础理论。

3. 课堂实践（10分钟）教师指导学生进行色彩练习，让学生运用所学知识创作出有感染力的作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生关注色彩的感染力。

5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的色彩，提高学生的审美能力。

鼓励学生进行色彩创作，培养学生的创新能力。

六、教学反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

教师针对学生的反馈进行总结，为今后的教学提供参考。

七、课堂练习（10分钟）教师布置课堂练习，要求学生运用所学知识创作一幅有感染力的色彩作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

八、作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生结合生活实际，观察和分析周围色彩的感染力，并运用所学知识进行创作。

九、评价与反馈（5分钟）教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议，帮助学生提高。

十、课后拓展（5分钟）教师推荐一些色彩相关的书籍和资源，引导学生进行课后学习，进一步提高学生的色彩素养。

色彩的感染力教学设计（5篇材料）第一篇：色彩的感染力教学设计色彩的感染力尤溪二中黄淑琦教材分析：《色彩的感染力》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)八年级上册。

教材以学生日常生活中非常熟悉的色彩入手，引导学生对色彩展开丰富的联想，激发兴趣，调动学生的探究参与积极性。

一、教学目标： 1．知识与技能：（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。

（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。

2．过程与方法通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。

3．情感态度价值观：通过欣赏色彩作品，了解色彩在人们的生活中无处不在，而好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。

学会用色彩表达自己的情感与想法。

提高学生在生活中的审美能力。

教学重点：从感性到理性去认识色彩，并会运用不同色彩搭配传达信息、传递情感和表达思想目的。

教学难点：理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。

二、教学过程：复习巩固：美术的主要表现手法1、激趣导入A、谈话，引起学生兴趣。

※ 什么是色彩语言? ※ 在多姿多彩的色彩世界中，你喜欢什么颜色？教师小结：(1)、大家都很有想法，都有自己喜欢的颜色。

(2)、这种颜色能给你带来什么感觉？谈谈自己的感觉。

(3)、通过同学们的分析，你们体会并感觉到不同色彩有不同的情感与心理感染。

2、邂逅色彩A、两幅食物图对比哪一幅更诱人？通过食物图片感受到色彩的魅力，总结好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。

B、中西方色彩图片欣赏并分析千里江山图荷花图玉兰黄鹂图干草垛（莫奈）静物（马蒂斯）无题（德库宁）土地（罗尔纯）乌鸦群飞的麦田（梵高）思考：中国画中色彩应用的特点思考：西画中色彩应用的特点思考：你认为哪件作品在色彩表现力上最具有感染力，为什么？3、感受色彩色彩色相：暖色、冷色联想并感受不同颜色对情感和心理的感染红色黄色蓝色绿色把知识的学习置于具体生动的情景中，激发学生的兴趣，鼓励学生充分的联想，大胆地表达交流自己的思想。

色彩的感染力手写教案
一、教学目标。

1.了解色彩对人的情绪和心理的影响。

2.掌握基本的色彩搭配原则。

3.培养学生对色彩的敏感度和表达能力。

二、教学重难点。

1.色彩对情绪和心理的影响。

2.色彩搭配原则的掌握。

三、教学过程。

1.导入。

教师出示一幅色彩鲜艳的画作，让学生观察并谈谈自己的感受。

引导学生思考色彩对人的情绪和心理的影响。

2.讲解。

通过PPT或板书，讲解色彩对情绪和心理的影响，如红色代表热情、活力，蓝色代表冷静、安宁等。

同时介绍色彩搭配原则，如对比色、类似色、冷暖色等。

3.实践。

让学生分组进行小组讨论，每组选择一种情感或主题，用色彩来表达。

例如，选择“喜悦”这一主题，让学生选择适合的色彩来表达喜悦的情感。

4.展示。

每组展示他们的作品，并进行讨论和点评。

让学生分享自己的色彩搭配理念和感受。

5.总结。

教师总结本节课的内容，强调色彩对情绪和心理的影响，以及
色彩搭配原则的重要性。

四、课后作业。

让学生选择一个主题，用色彩来表达，并写一份作品说明，说明他们选择这些色彩的理由。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对色彩的感染力有了更深的理解，也提高了他们的色彩搭配能力和表达能力。

可以通过学生的作品和作业来评估教学效果，并根据学生的反馈来调整教学方法和内容。

八年级美术《色彩的感染力》教案一、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素和色彩搭配原则。

2. 培养学生对色彩的感知能力和运用色彩表达情感的能力。

3. 引导学生关注生活中的色彩，提高学生对美术作品欣赏的能力。

二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩搭配原则。

2. 色彩的感染力：色彩对人的心理和情感的影响，如何运用色彩表达情感。

3. 生活中的色彩：观察和分析生活中的色彩现象，了解色彩在生活中的重要作用。

三、教学重点与难点：重点：色彩的基本知识，色彩的感染力及运用。

难点：色彩搭配原则的运用，色彩表达情感的技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和色彩搭配原则。

2. 演示法：展示色彩搭配实例，分析色彩的感染力。

3. 实践法：学生动手实践，进行色彩搭配和创作。

4. 讨论法：引导学生讨论生活中的色彩现象，提高学生欣赏能力。

五、教学过程：1. 导入：以图片或实例引入，让学生感受色彩的感染力。

2. 讲解色彩的基本知识和色彩搭配原则。

3. 展示色彩搭配实例，分析色彩的感染力。

4. 学生动手实践，进行色彩搭配和创作。

6. 布置课后作业，要求学生观察生活中的色彩，并运用所学知识进行分析和创作。

7. 结束本课，引导学生课后继续关注色彩，提高审美能力。

六、教学评价：1. 学生对色彩基本知识的掌握程度。

2. 学生对色彩搭配原则的应用能力。

3. 学生运用色彩表达情感的作品创作。

4. 学生对生活中色彩现象的观察和分析能力。

七、教学资源：1. 色彩基础知识PPT。

2. 色彩搭配实例图片。

3. 绘画工具和材料。

4. 相关美术作品欣赏。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解色彩的基本知识和色彩搭配原则。

2. 第二课时：展示色彩搭配实例，分析色彩的感染力。

3. 第三课时：学生动手实践，进行色彩搭配和创作。

5. 第五课时：布置课后作业，要求学生观察生活中的色彩，并运用所学知识进行分析和创作。

《色彩的感染力》教学目标：1. 了解色彩的基本概念和色彩的感染力。

2. 学会运用色彩表达情感和营造氛围。

3. 培养学生的创意思维和绘画技巧。

教学重点：1. 色彩的基本概念。

2. 色彩的感染力及其表达方式。

教学难点：1. 色彩的搭配和运用。

2. 创意思维的培养。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 彩笔、水粉等绘画工具。

3. 相关色彩图片和案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围环境中的色彩，分享自己观察到的色彩和感受。

2. 展示一些著名的色彩作品，引导学生感受色彩的感染力。

二、色彩的基本概念（10分钟）1. 介绍色彩的三个要素：色相、明度、饱和度。

2. 讲解色彩的分类：冷色系、暖色系、中间色系。

3. 引导学生了解色彩的搭配原则：对比搭配、类似搭配、冷暖搭配等。

三、色彩的感染力及其表达方式（10分钟）1. 讲解色彩的感染力：色彩对人的心理和情感的影响。

2. 引导学生学会运用色彩表达情感和营造氛围：展示相关色彩作品，分析其运用色彩的方式和效果。

四、创意思维训练（10分钟）1. 引导学生进行色彩创意练习：用彩笔或水粉颜料在画纸上进行色彩搭配和创作，尝试表达自己的情感和氛围。

2. 鼓励学生分享自己的创作过程和心得，引导学生相互学习和借鉴。

五、课堂小结（5分钟）2. 强调色彩在绘画和设计中的重要性，鼓励学生在日常生活中注意观察和运用色彩。

教学反思：本节课通过讲解色彩的基本概念、色彩的感染力及其表达方式，引导学生学会运用色彩表达情感和营造氛围。

通过创意思维训练，培养学生的创意思维和绘画技巧。

在教学过程中，注意引导学生观察周围环境中的色彩，培养学生的观察力和想象力。

在课堂小结环节，强调色彩在绘画和设计中的重要性，激发学生对色彩的兴趣和热情。

六、色彩的情感表达（10分钟）1. 介绍色彩与情感的关系，讲解不同色彩所代表的情感含义。

2. 引导学生通过色彩来表达自己的情感，练习用色彩来描绘心情。

七、色彩的应用案例分析（10分钟）1. 展示一些色彩应用的案例，如电影、广告、艺术作品等。

色彩的感染力教案教案背景人们的情感和行为不仅受到个人的性格、经验和文化等因素影响，同时也与周围所处的环境息息相关。

而色彩作为一种视觉元素，往往具有独特的情感表达作用，能够对人的情绪和认知产生深远影响。

因此，理解和掌握色彩的感染力对于培养学生的情感与认知能力具有重要意义。

本教案旨在通过色彩的感染力来引导学生进行文化艺术素质的培养，提高学生的情感认知能力。

教学目标•了解色彩对人情感和认知产生的作用，能够描述色彩对人的影响；•发掘和表达色彩对个人情感和认知的表现；•通过色彩的应用，表达自身的思想和情感；•提高文化艺术素质，增强情感表达和理解能力。

教学内容和方法教学内容1.色彩对人的情感和认知的作用分析；2.色彩在文化艺术中的应用，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等；3.色彩在日常生活中的表现和应用，如服装、家居、广告、包装等。

教学方法1.导入环节：通过色彩图片和音乐视频，引导学生自由联想和表达与色彩相关的情感和经验；2.知识讲解：通过讲授色彩的基本概念、分类和文化艺术应用，结合多媒体展示，让学生了解色彩的多样性和丰富性；3.学习体验：通过小组合作、现场观察和实践尝试等方式，让学生亲身参与和体验色彩在情感和认知中的作用；4.总结反思：通过讨论和问答等方式，锻炼学生的思辨和表达能力，让学生总结和反思本次学习的收获和感受。

教学步骤第一步：导入环节（15分钟）1.播放色彩图片和音乐视频，引导学生自由联想和表达与色彩相关的情感和经验；2.让学生描述色彩与情感和记忆之间的联系，引导学生思考色彩的表现形式。

第二步：知识讲解（25分钟）1.讲解色彩的基本概念、分类和文化艺术应用，结合多媒体展示；2.让学生了解色彩的多样性和丰富性，并通过教师主持的问答互动加深学生的理解和记忆；3.让学生结合所学知识，通过小组讨论的方式，探究色彩在不同文化背景下的作用和表现。

第三步：学习体验（35分钟）1.让学生在小组合作的情况下，通过现场观察和实践尝试，探究色彩在不同领域中的应用和表现；2.建议学生选择自己感兴趣的领域进行学习体验，并尝试设计一个色彩作品或产品；3.让学生在学习体验过程中，体验和表达自己的情感和认知。

人教版八年级美术上册《色彩的感染力》教学设计两篇第一篇：一、教学目标：（1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感、态度与价值观）1．知识与技能：（1）认识不同色彩搭配在视觉传达中所起的感情影响。

（2）运用色彩语言，尝试进行情感表达。

2．过程与方法：通过图例欣赏并分析不同色彩传达的信息、传递的情感和表达思想的目的。

3．情感态度价值观：通过欣赏色彩作品，了解色彩在人们的生活中无处不在，而好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。

学会用色彩表达自己的情感与想法。

提高学生在生活中的审美能力。

二、教学重点:从感性到理性去认识色彩，并会运用不同色彩搭配传达信息、传递情感和表达思想目的。

三、教学难点：理解并体会色彩语言如何对人们心理及情感的影响，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。

四、教学方法：多媒体教学五、教学准备：课件教后反思：审批者签字：年月日第二篇色彩的感染力教材分析1、教材内容：本单元主要是让学生了解美术的主要表现手段有哪些，主要是线条、色彩、明暗、体量、空间等，本课主要是通过欣赏优秀的绘画作品，让学生认识到色彩是具有情感的，体会色彩的表现力和感染力。

了解、体会色彩这一重要的表现手段及其表现力。

2、学情分析：农村的学生美术基础不够好，对色彩的了解和认识还不够丰富，没有基本的色彩知识，相信通过这节课的学习能有所提升！教学目标1.知识与技能(1)认识不同的颜色所传达的视觉情感.(2)运用色彩语言,尝试表达内心的感受2.过程与方法通过中外名画的欣赏,分析不同颜色的搭配所传达的信息和情感.3.情感.态度和价值观通过欣赏色彩作品,了解色彩在人们生活中无处不在,能够运用色彩传递内心的情感.教学重点通过情境创设、欣赏，让学生感受色彩的感染力和表现力。

教学难点通过实践练习，使学生能够尝试运用色彩来表达自己的情感。

教学方法我主要运用欣赏法、讲解法、实践练习法来完成本课的教学。

学法主要教会学生运用眼睛认真观察、在看中学、在看中去发现色彩的运用、用脑去思考、用心去实践、去体会色彩的表现方法和表现效果。

色彩的感染力
一、教学目标
1、知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握写实色彩，装饰色彩和表现色彩三种色彩的表现形式和艺术特点，加深对色彩在绘画作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。

2、过程与方法：通过比较欣赏、体验探究、小组合作讨论学习方式，体验感受中外不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。

3、情感、态度和价值观：培养学生对不同风格艺术形式的学习，树立学生
二、教学重点难点
1、重点：通过情境创设、欣赏，让学生感受色彩的感染力和表现力。

2、难点：通过实践练习，使学生能够尝试运用色彩来表达自己的情感。

三、教学过程。

《色彩的感染力》一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度）。

2. 培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配的审美水平。

3. 引导学生运用色彩表达情感，提升学生的创意思维能力。

二、教学内容1. 色彩的基本概念及三要素。

2. 色彩的冷暖、明暗、纯度对人的心理影响。

3. 色彩的搭配原则及实例分析。

4. 色彩与情感的表达。

5. 色彩在视觉艺术中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：色彩的基本概念、三要素、搭配原则及应用。

2. 难点：色彩的冷暖、明暗、纯度对心理的影响，以及色彩与情感的表达。

四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的基本概念、三要素、搭配原则等理论知识。

2. 案例分析法：分析色彩搭配的实例，让学生直观感受色彩的感染力。

3. 实践法：让学生动手实践，运用所学知识进行色彩搭配创作。

4. 讨论法：分组讨论，分享色彩搭配心得，提高学生的审美水平。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀色彩搭配作品，引发学生对色彩的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解色彩的基本概念、三要素，分析色彩的冷暖、明暗、纯度对心理的影响。

3. 实例分析：分析色彩搭配的实例，让学生了解色彩搭配的原则及方法。

4. 实践环节：学生分组进行色彩搭配创作，教师巡回指导。

5. 分享与讨论：分组分享作品，讨论色彩搭配的心得，提高学生的审美水平。

7. 作业布置：让学生课后运用所学知识，完成一幅色彩搭配作品。

六、教学拓展1. 色彩与传统文化的关系：介绍中国传统文化中色彩的象征意义，如红色代表喜庆、吉祥等。

2. 色彩在设计领域的应用：讲解色彩在平面设计、服装设计、环境艺术设计等领域的应用实例。

七、色彩搭配实战演练1. 场景设定：以一个客厅为场景，让学生为客厅进行色彩搭配。

2. 要求：考虑客厅的功能、风格、光线等因素，进行合理的色彩搭配。

3. 实践过程：学生分组进行色彩搭配设计，教师巡回指导。

4. 成果展示：分组展示作品，分享设计思路，讨论色彩搭配的效果。

人教版八年级美术上册第一单元第2课色彩的感染力教案一、教材分析：本课以《色彩的感染力》为题，主要学习色彩基础知识，目的是使学生掌握色彩的基础知识，懂得色彩的基本原理，并初步学会运用色彩及肌理来表现自己的思想感情。

二、教学目标：1.了解色彩的分类、概念、色相、纯度、明度、对比、调和等基础知识。

2.学习和掌握色彩的对比知识和调和的基本方法。

3.运用所学色彩知识大胆创作。

三、教学重点与难点：1.教学重点：学习和掌握色彩的对比知识和调和的基本方法。

2.教学难点：运用所学色彩知识大胆创作。

四、教学准备：教师：色卡、范画、肌理图片、水彩颜料等。

学生：水彩颜料、画笔、作业纸等。

五、教学过程：1.组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪。

2.导入新课：（1）教师出示不同色彩的图片，问学生喜欢哪种色彩？为什么？（2）请学生描述各种色彩给人的感觉。

（3）教师总结：色彩给人的感觉是不同的，它通过人的视觉反映到大脑，使人们产生某种情感联想。

今天我们就来研究色彩的感染力。

（板书课题）3.学习新课：（1）概念分析：教师出示色相、纯度、明度图片并解释概念。

（板书）色相：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不同颜色。

纯度：指色彩的鲜艳程度，纯度高的色彩艳丽，纯度低的色彩混浊。

明度：指色彩的明暗程度，明度高就亮，明度低就暗。

（2）色彩分类及特点分析：教师出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不同色相的图片并分别介绍每种颜色的特点。

（板书）红色：强有力，喜庆，热情。

黄色：明快，亮度高，灿烂。

橙色：活泼，鲜明。

绿色：生机勃勃，富有生命力。

蓝色：沉静，宽广。

紫色：神秘，富有神秘感。

黑色与白色是色彩的两个极端，黑色使人感到沉重，白色使人感到空旷。

灰色是中性色，与任何颜色搭配都调和。

（3）色彩对比知识讲解与欣赏分析：教师出示图片进行讲解并让学生欣赏画家作品。

（板书）色相对比：两种以上不同色相的并置和对照。

如红与绿，黄与紫等。

色相对比中以补色最为强烈，如红与绿，黄与紫等。

色彩的感染力教案
一、教学目标
1.了解色彩在日常生活中的表现及其对人的影响；
2.培养学生对于色彩感染力的观察能力和独立思考的能力；
3.让学生感受不同颜色的调和与矛盾；
4.训练学生的色彩表现能力，增强学生的美感和审美品位。

二、教学重、难点
教学重点：色彩的感染力及其在日常生活中的表现。

教学难点：色彩在不同环境、场景中的变化及其对人的影响。

三、教学过程
1.学情、导入（5分钟）
通过对学生日常生活中会见到的一些颜色的展示和简单的讨论，让学生思考和感受色彩在人们生活中的重要性和感染力。

2.概念讲解（10分钟）
介绍颜色的基本概念，包括三原色和色环、颜色的分类及色彩情感的体现等。

3.活动设计（30分钟）
（1）活动一：色彩表现游戏
学生分成小组，每组选取一种颜色，通过表演、绘画、排列等方式展示这种颜色的情感表现。

其他小组尝试猜测这种颜色的表达情感是什么。

（2）活动二：自然景色的色彩感染力
选取一张自然景色的照片，让学生通过颜色的运用来描述这张照片的氛围和表达出对这张照片的情感反应。

（3）活动三：用色彩表现自己的心情
让学生自由选择颜料和画纸，用颜色表现自己当前的情绪和心情。

4.总结、评价（5分钟）
通过对学生的表现和讨论，对学生的表现进行总结和评价，让学生明确日后对色彩的应用及其对情绪的影响。

四、教学评价
1.学生表情、动作、发言是否积极参与课堂活动；
2.学生是否能够理解颜色的基本概念和分类；
3.学生是否掌握了颜色在不同情境中的表现方式和感染力；
4.学生对于色彩的运用是否更加自信和独立。