《音乐与美术》教案教学目标知识与技能（1）通过引导学生分析鉴赏19世纪以来有代表性的音乐与美术作品，了解这些作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）通过指导学生阅读和分析教材引文、史料、插图等，培养学生在阅读分析中获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。（3）通过分析世界艺术产生的历史背景，可以帮助学生正确认识人类文化的多样性、时代性和民族性，培养

《音乐与美术》教案教学目标知识与技能（1）通过引导学生分析鉴赏19世纪以来有代表性的音乐与美术作品，了解这些作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）通过指导学生阅读和分析教材引文、史料、插图等，培养学生在阅读分析中获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。（3）通过分析世界艺术产生的历史背景，可以帮助学生正确认识人类文化的多样性、时代性和民族性，培养

第18课音乐与美术学案（含答案）第第18课课音乐与美术音乐与美术学习目标核心素养导航课程标准1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性.多样性和民族性。2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。重点难点1.19世纪以来世界音乐.美术的成就及其特征。2.理解19世纪以来世界音乐.美术的特点的成因。

音乐与美术的融合课《美丽的音符》说课设计一、课程设计理念：我们课程的设计是以体、音、美的实验课题《提高学生主体参与兴趣的研究》为基础，确立了本节的音乐与美术的整合课，同时根据《大纲》要求，音乐教育应当以审美教育为核心，美术教育应当以提高学生的创新意识为核心。在本节课的设计中，这不仅要体现在音美教师的教育观念中，更要体现在课堂教学的活动中。本课通过学生将二分音

第18课音乐与美术【教材分析】《课程标准》的要求有两个：（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。理解和尊重世界各地区、各个国家、各民族的文化传统，树立自觉传承人类思想文化遗产的意识。本课主要内容是结合历史背景欣赏19世纪以来有代表

音乐与美术ppt课件

岳麓版高中历史必修三第18课音乐与美术

人美版高中《美术鉴赏》第18课：凝固的音乐 漫步中外建筑艺术

高中美术鉴赏必修第18课《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》人美版

第十八课凝固的音乐漫步中外建筑艺术课件高中美术人美版美术鉴赏_7

第18 音乐与美术教案第18音乐与美术教案标要求：（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。教学目标：知识与技能：通过本的学习，了解19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况，认识它们的发展历程。过程与方法：通过分析近代民办艺术关系到

第18课 音乐与美术

第18课 音乐与美术

美术和音乐的互通关系“综合”体现了现代教育的一种发展趋势。随着教育改革逐步深化,美术课堂融入背景音乐已成为美术教育的时尚手段。然而在实际的使用中,必然会引发关于美术教学中为何要引入背景音乐、引入背景音乐是否有令人信服的理由、如何选编背景音乐等等之类的问题。对于这些问题,笔者认为首先要从文化的视角探寻音乐和美术辉映益彰的“互通”因素。只有深刻领会其内在缘由和重

第19课 音乐与美术

第18课 音乐与美术2015

第18课音乐与美术课标要求：（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。教学目标：知识与技能：通过本课的学习，了解19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况，认识它们的发展历程。过程与方法：通过分析近代民办艺术关系到的历史背景，可以帮助

高中美术 第18课音乐与美术课件

音乐与美术的结合看了这个题目，你也许会问，音乐是音乐，美术是美术，二者怎么能混为一谈呢？其实音乐和美术是一对孪生姐妹，时刻相伴相依，都是把妹撒向人间，为人类精神营造一片美丽的天空，音乐的美来自听觉，美术的美来自视觉。他们同时为我们的生活增添色彩、涂抹亮光。莎士比亚说：“美，是从生命内容射出的光芒，‘美’若一死，宇宙也就再一度混乱沌。”艺术，是人们为了满足社会

《音乐与美术》教案课标要求：（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。教学目标：知识与技能：通过本课的学习，了解19世纪以来世界音乐艺术和美术艺术的概况，认识它们的发展历程。过程与方法：通过分析近代民办艺术关系到的历史背景，可以帮助