三年级数学上册《混合运算》第一部分【知识整理】（熟记）*知识点一加法、减法、乘法和除法统称四则运算。*知识点二在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。*知识点三在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。*知识点四算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺

三年级数学上册《倍的认识》教学目标1、结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；2、在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。3、培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。教学重难点教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。教学难点：

人教版小学三年级数学上册优秀《数学广角——集合》公开课课件

三年级数学下册《面积的含义》公开课教案教材简析：这局部内容结合具体的情境，通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体外表和平面图形的大小。教材中的例题第一道是让同学运用已有的生活经验，先比较黑板的外表和课本封面的大小，并说说生活中其他物体外表的面积大小，从而使同学获得初步的面积概念。第二道例题是让同学用不同方法比较一个正方形和长方

公开课三年级数学上册集合.

新人教版三年级数学下册数学广角公开课 搭配问题

湖里特教辅读班数学教案（1）唉，我们走到了这棵大树下。哇，树上结满了红红的大苹果，有几个苹果？出示数字6（C组学生找出6的数字卡片并认读）（2）演示：出现了一个虚线框，C组数一数：框起了几个苹果？（1个，找出1数字卡片）演示虚线框里的苹果从树上掉下来，问：唉，这个苹果怎么了？被摘走了几个苹果？（1个）（3）现在大家讨论一下，根据这幅图，一共有6个苹果，摘走了

三年级数学下册第八单元数学广角——搭配（二）公开课教学设计新知识点：1、简单事物的排列数。2、简单事物的组合数。教学目标：1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的

《队列表演（二）》教学反思在本次我校举行的公开教学活动中，我执教的是三年级下册第三单元《乘法》第三课时的内容《队列表演（二）》。本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算，掌握其计算程序，理解其计算的道理；特别要理解两位数乘两位数的乘法竖式与一位数乘两位数乘法竖式从内容到形式之间的实质性的联系。这样就为四年级学习两位数乘三位数的乘法打好了基础，即把两位数乘两位

三年级数学公开课ppt

湖里特教辅读班数学教案（1）唉，我们走到了这棵大树下。哇，树上结满了红红的大苹果，有几个苹果？出示数字6（C组学生找出6的数字卡片并认读）（2）演示：出现了一个虚线框，C组数一数：框起了几个苹果？（1个，找出1数字卡片）演示虚线框里的苹果从树上掉下来，问：唉，这个苹果怎么了？被摘走了几个苹果？（1个）（3）现在大家讨论一下，根据这幅图，一共有6个苹果，摘走了

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新人教版三年级数学上册优质课《倍的认识》教学设计灵宝市五亩乡中心小学方江辉《倍的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。（三）情感态度和价值观培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数

小学三年级上册数学公开课几分之一

三年级趣味数学公开课整理

三年级趣味数学公开课

人教版三年级数学之认识小数公开课一等奖优秀课件

小学三年级数学科教案

小学三年级数学下册《口算乘法》公开课教学设计三年级数学《笔算乘法一》第二中心小学执教者：林美珍时间：3月31日教学内容：第63页例1，做一做，练习十五1、2题。教学目标：1、让学生经历两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想方法。3、使学生能够运用所学知识解决生活中的简

《认识年月日》教学设计教学目标：1、在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。2、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。3、通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作